【正文】 _______________能。由于聚變必須在極高的溫度和壓強下進行，所以也叫 ________________。核裂變除了可以用于發(fā) 電外，在軍事上還可以做成威力強大的 __________。 2． __________________ ___________________________叫裂變。根據(jù)能源的物質來源 ,可將能源分為 能源和 能源 。 叫做聚變 。 下列幾個例子中不屬于能源的是（ ） A．汽油 B．柴油機 C．流動的水 D．干木柴 下列能源中，屬于可再生能源的是（ ） A．石油 B．水能 C．天然氣 D．煤 下列能源中，屬于二次能源的是（ ） A．煤 B．汽油 C．太陽能 D．石油 下列能源中，屬于新能源的是（ ） A．電能 B．煤和石油 C．潮汐能 D．地熱能 在下列能源中，屬于化石能源的是（ ） A．核能、 生物質能、水能 B．電能、汽油、柴油 C．太陽能、地熱能、風能 D．煤、石油、天然氣 下列能源中，既是一次能源又是可再生能源的是 （ ） 1 下列說法不正確的是 （ ） ，也是一種不可再生能源 ，也是一種一次能源 源 1在下列能源中，屬于化石能源的是（ ） A．核能、生物質能、水能 B．電能、汽油、 柴油 C．太陽能、地熱能、風能 D．煤、石油、天然氣 1節(jié)約能源主要的措施是 （ ） A．大力開發(fā)新能源 B．大量利用太陽能、地熱能 C．大量利用水能、風能 D．采用新技術、新設備，更新落后的技術裝備 二預習內容：二、核能 叫 做核能。根據(jù)人們對能源利用時間的長短 ,可將能源分為 能源和 能源 . ,并寫明分類依據(jù) . 煤炭 ,木柴 ,石油 ,太陽能 ,電能 ,核能 ,潮汐能 ,地熱能 ,風能 劃分依據(jù) : 分類 :(1) (2) 劃分依據(jù) : 分類 :(1) (2) 劃分依據(jù) : 分類 :(1) (2) 新能源的開發(fā)來源于物理學的進步。 第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展 一、 能源家族 【學習目標】 知識與技能 1） 記住什么是能源以及能源的種類； 2） 常識性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源． 過程與方法 1） 培養(yǎng)學生的觀察能力 . 2） 初步分析問題 和解決問題的能力 . 情感態(tài)度與價值觀 通過實踐操作 ,使同學們養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度 ,熱愛科學的情感 . 【教學重點】 能源以及能源的種類 【教學難點】 能源的種類 【 教學過程 】 一、 課前預習 什么是能源？ 能源可以分為哪些種類？ 二、進行新課 （一）能源 凡是能提供能量的物質資源叫做能源． 我們利用了哪些種類的能源呢？ （二）能源的種類 煤、石油和天然氣是由古 代的動植物在長期地質變遷中形成的，所 以稱為 化石能源 ． 風能、太陽能、地熱能以及核能，這些可以 從自然界直接獲取的能源 ，統(tǒng)稱為 一次能源 ． 通過一次能源的消耗才能得到的能源 叫 二次能源 ．包括電力、煤氣、汽油、煤油、焦炭、潔凈煤、激光和沼氣等等． 化石能源、核能會越用越少， 不可能在短期內從自然界得到補充 ，所以它們屬于 不可再生能源 ． 水的動能、風能、太陽能、生物質能， 可以在自然界里 源源不斷地得到 ，所以它們屬于 可再生資源 ． 實際上，自然界提供 的能源我們還沒有充分利用．化石能源、水能、風能都是來源于太陽的輻射能即太陽能．化石能源可以用完，但太陽能可以說是取之不盡的．自然界存在的潮汐能、地熱能也還沒有充分利用．隨著人類日益深入地認識自然，上世紀還發(fā)現(xiàn)了核能． 開發(fā)和利用新能源，特別是核能和太陽能，是解決問題的主要出路． 太陽把地面和空氣曬熱，太陽能轉化為內能．曬熱的空氣上升，空氣流動形成風，又轉化為風能．太陽把水面和地面曬熱，并使一部分水蒸發(fā)，蒸發(fā)的水汽升到空中形成云，以雨、雪的形式落下來，流入江河，太陽能轉化為水能．植物吸收太陽能，發(fā)生光合作用， 太陽能轉化為植物的化學能．植物作為食物被動物吃掉，又轉化成動物的化學能．古代的動植物在地質變遷中變?yōu)槊?、石油、天然氣，轉化為這些燃料的化學能． （三）課堂收獲：（學生回答）（板書） 能源：凡是能提供能量的物質資源叫做能源． 能源的種類 化石能源 ． 一次能源 ． 二次能源 ． 不可再生能源 ． 可再生資源 ． （四）講堂練習： P150動手動腦學物理 （五）作業(yè)布置： 一、自我檢測 ,能源就是 . :根據(jù)能否從自然界直接獲取 ,我們可將能源分為 能源和 能源 。根據(jù)能源的物質來源 ,可將能源分為 能源和 能源 。風力發(fā)電站工作時，將 能 轉化為電能，該能源屬于 （選 填“可”或“不可”）再生能源。 叫做裂變 。 教后反思： 二、核能 【學習目標】 與技能 1） 了解核能、核裂變和核聚變 . 2） 了解核能的優(yōu)點，還要知道 它可能帶來的問題． 1） 培養(yǎng)學生的觀察能力 . 2） 初步分析問題和解決問題的能力 . 、態(tài)度與價值觀目標 通過 圖畫 ,使同學們養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度 ,熱愛科學的情感 . 【教學重點】 核聚變、核裂變 [來 【教學難點】 核聚變、核裂變的過程 網 ] 【 教學過程 】 一、 課前小測 ,能源就是 . :根據(jù)能否從自然界直接獲取 ,我們可將能源分為 能源和 能源 。根據(jù)人們對能源利用時間的長短 ,可將能源分為 能源和 能源 . ,并寫明分類依據(jù) . 煤炭 ,木柴 ,石油 ,太陽能 ,電能 ,核能 ,潮汐能 ,地熱能 ,風能 劃分依據(jù) : 分類 :(1) (2) 劃分依據(jù) : 分類 :(1) (2) 劃分依據(jù) : 分類 :(1) (2)