滬教版化學(xué)九年第5章金屬與礦物word教案-展示頁
2024-12-12 12:24本頁面
【正文】 燃 Fe3O4 一、金屬的物理性質(zhì) 探究金屬物理性質(zhì)時，除了課本上的探究實驗外，可以適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充一些日常生活中的事例，如造房子用的鋼筋、在氧氣中燃燒的鐵絲、封防盜門的鐵皮，說明鐵具有延展性。 教學(xué)過程 常見金屬化學(xué)性 質(zhì)的探究：在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時，我們做過鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回憶一下鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)方程式。 教學(xué)重點： 金屬化學(xué)性質(zhì)的探究，置換反應(yīng)的概念。 了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬； 知道常見的金屬與氧氣、酸溶液的反應(yīng)，鐵與硫酸銅之間的反應(yīng)，置換反應(yīng)的概念； 了解一些常見金屬礦物（鐵礦、鋁礦等）的主要成分。鋁、鐵跟硫酸的反應(yīng)是由一種單質(zhì)跟一種化合物作用生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，這樣的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生既掌握了一定的非金屬單質(zhì)和化合物，又接觸了一些金屬及礦物的知識；一方面使元素化合物知識的內(nèi)容比較完整，另一方面因為鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬元素，具有一定的代表性，也為今后學(xué)習(xí)金屬活動性順序和酸、堿、鹽等物質(zhì)及其相互關(guān)系的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 ③幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用探究性學(xué)習(xí)的方法，通過實驗，對實驗事實的歸納獲取相關(guān)的知識結(jié)論。 ［知識結(jié)構(gòu)］ 簡要地介紹有關(guān)金屬及其化合物的性質(zhì)、制備、存在和用途常識，在教學(xué)設(shè)計與實施中應(yīng)注意： ① 密切聯(lián)系實際，圍繞金屬的性質(zhì)、冶煉、防腐、用途、合金和石灰石的利用等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)、生活中發(fā)現(xiàn)問題，獲取信息。 。 難點： ； 、比較、理解并得出結(jié)論 “鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 ”。 。 第五章 金屬與礦物 重點難點： 重點： 。 ；鐵的兩種合金。 ； 、氧化鈣、氫氧化鈣三種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化。 ； 4.“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng) ”的演示實驗。 、氧化鈣、氫氧化鈣三種物質(zhì) 之間的相互轉(zhuǎn)化及相應(yīng)的化學(xué)方程式； 、氧化鈣、氫氧化鈣三種物質(zhì)及對應(yīng)的俗稱。 ②指導(dǎo)學(xué)生運用化學(xué)用語描述物質(zhì)的性質(zhì)和變化，認(rèn)識物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的簡單分類。 ④注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識金屬的性質(zhì)和用途 間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立 “物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途 ”的觀念。 第一節(jié) 金屬與金屬礦物 教材分析： 從金屬和氧氣、水、稀硫酸的作用，認(rèn)識金屬的化學(xué)性質(zhì)特點。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初步比較常見金屬的活潑性的強(qiáng)弱，為今后學(xué)習(xí)金屬活動性順序打下基礎(chǔ)。 過程與方法： 通過對金屬性質(zhì)的實驗探究，學(xué)習(xí)利用實驗認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)和變化的方法；初步形成物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)用途的觀念。 教學(xué)方法： 啟發(fā)式、探究式、引導(dǎo)式、講解式等?，F(xiàn)象：鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。鍋、鏟 、勺的把柄為木材或塑料，家用電線、電工工具的把手用橡膠或塑料將金屬包裹起來，說明金屬具有良好的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性。 二、常見金屬的化學(xué)性質(zhì) 學(xué)習(xí)化學(xué)性質(zhì)時，可增加金屬鎂，引導(dǎo)學(xué)生觀察四種金屬（鎂、鋁、鐵和銅）與氧氣、酸反應(yīng)的快慢，為今后學(xué)習(xí)金屬的活動性順序作準(zhǔn)備。 置換反應(yīng)是一種重要的基本反應(yīng)類型，應(yīng)與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)氧化反應(yīng)不屬于 基本反應(yīng)類型。本節(jié)從常見金屬的用途引入，通過金屬性質(zhì)的探究性實驗，分析、歸納出金屬的性質(zhì)。通過對常見金屬性質(zhì)的探究和學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會用歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，并能準(zhǔn)確表述有關(guān)信息。了解金屬礦物資源的價值，認(rèn)識合理開發(fā)與利用的重要性。 有色金屬大致上按其密度、價格、在地殼中的儲量和分布情況、被人們發(fā)現(xiàn)以及使用的早晚等分為五大類： ①輕有色金屬：一般指密度在 ，包括鋁、鎂、鈉、鉀、鈣、鍶、鋇。 ②重有色金屬：一般指密度在 ，其中有銅 、鎳、鉛、鋅、鈷、錫、銻、汞、鎘、鉍等。）由于它們對氧和其它試劑的穩(wěn)定性，而且在地殼中含量少，開采和提取比較困難，故價格比一般金屬貴，因而得名貴金屬。 ④準(zhǔn)金屬：一般指硅、鍺、硒、碲、釙、砷、銻、硼、其物理化學(xué)性質(zhì)介于金屬與非金屬之間。這類金屬包括：鋰、銣、銫、鈹、鎢、鉬、鈦、鎵、銦、鉈等稀土元素和人造超鈾元素。善于導(dǎo)電的金屬也善于導(dǎo)熱，按照導(dǎo)電和導(dǎo)熱能力由大到小的順序，將常見的幾種金屬排列如下： Ag Cu Au Al Zn Pt Sn Fe Pb Hg 。例如最細(xì)的白金絲直徑不過（ 1/5000）mm。 金屬的密度：鋰、鈉、鉀比水輕，大多數(shù)其它金屬 密度較大。有的堅硬如鉻、鎢等；有些軟如蠟，可用小刀切
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