北京課改版語文九上師說之一-展示頁
2024-12-12 08:48本頁面
【正文】 表婉商語氣，還是 選擇關(guān)系，可譯為 “ 是 …… 還是 ” 乎 ? 生乎吾前： ? 夫庸知其年之先后生于吾乎： ? 其皆出于此乎 : ? 恢恢乎其于游刃必有余地矣： ? 壯士，能復(fù)飲乎： 介詞，相當(dāng)與 “ 于 ” 疑問語氣，呢 揣測語氣，吧 助詞，形容詞詞尾 疑問語氣 ，嗎 詞類活用 １、名作動(dòng) 其 下 圣人也亦遠(yuǎn)矣： 師 道之不傳也久矣： ２、意動(dòng)用法 而 恥 學(xué)于師： 從而 師 之： ３、形容詞作名詞 圣人之所以為 圣 ，愚人之所以為 愚 ： 是故 圣 益圣， 愚 益愚： 比 … 低下 從師求學(xué) 以 … 為恥 以 … 為師 圣人／愚人 圣人；愚人 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 不拘于時(shí) 句讀之不知，惑之不解 學(xué)于余 特殊句式 判斷句 被動(dòng)句 賓語前置 狀語后置 根據(jù)提示默寫填空： ? 本文的中心論點(diǎn)是 “ 古之學(xué)者必有師 。本文是他三十五歲時(shí)在長安任國子博士時(shí)寫的。著有 《昌黎先生文集》 ，其散文題材廣泛，內(nèi)容深刻，形式多樣，語言質(zhì)樸，氣勢雄壯。因先世居昌黎，宋代追封他為昌黎伯，故又稱 韓昌黎 。 ? 3．學(xué)習(xí)本文正反對比論證的方法。師說 唐 韓愈 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ? 了解文化常識 ? 掌握積累常見的實(shí)詞和虛詞 ? “ 傳、師、從 ” ，虛詞 “ 以、也、則、于、乎、所以 ” 等詞語的意義和用法，區(qū)別古今異義詞語。 ? 背誦課文 韓愈 （ 768— 824）字 退之 ，唐代河南河陽（今河南孟縣）人，著名文學(xué)家、古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。又因死后謚 “ 文 ” ，故稱 韓文公 。宋代文學(xué)家蘇軾曾譽(yù)他 “ 文起八代之衰 ” 、 “ 匹夫而為百世師 ” ，為 唐宋八大家之首 。 作者介紹 “ 六藝 ” 是指 。 ” ? 教師的職責(zé)是 。 ? 老師與弟子的關(guān)系是
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