人教版高中政治選修五43公平競爭與誠信經(jīng)營教案-展示頁
2024-10-10 14:34本頁面
【正文】 對不正當(dāng)競爭，使競爭的作用得到充分發(fā)揮，維護(hù)良好的市場秩序。1．教材P63探究問題1【提示】 本探究活動旨在從魯迅先生的文章《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》導(dǎo)入新課，討論市場經(jīng)濟(jì)與公平競爭的關(guān)系問題。李某在飲用從甲超市購買的啤酒時發(fā)生爆炸，朋友王某、孫某一起被炸傷。(3)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)尊重消費(fèi)者的自主選擇權(quán)消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式。(2)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)保障消費(fèi)者的知情權(quán)①經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)向消費(fèi)者提供有關(guān)商品或者服務(wù)的真實(shí)信息，不能作引人誤解的虛假宣傳。2．經(jīng)營者對消費(fèi)者權(quán)益的維護(hù)(1)經(jīng)營者首先必須保證消費(fèi)者享有安全消費(fèi)的權(quán)利。()別得罪你的“上帝”，消費(fèi)者的地位(1)在市場經(jīng)濟(jì)中，消費(fèi)者處于弱勢地位，其利益容易受到損害。(√)(3)某美容院推出套系服務(wù)，要求凡光顧的顧客必須選擇“美容＋美體＋護(hù)手＋足底保健”整套服務(wù)。(1)某超市將已過期的食品半價出售。(3)以不正當(dāng)手段盜取、泄露、使用他人的商業(yè)秘密的行為。2．不正當(dāng)競爭的三種主要行為(1)假冒或者仿冒是典型的“搭便車”的不正當(dāng)競爭行為。市場經(jīng)濟(jì)也要“費(fèi)厄潑賴”(1)市場經(jīng)濟(jì)要求公平競爭。重點(diǎn)：體會經(jīng)營者之間公平競爭的必要性。，說明依法經(jīng)營對成功創(chuàng)業(yè)的意義。課 標(biāo) 解 讀重 點(diǎn) 難 點(diǎn)。注②：建議教師除已有“題組訓(xùn)練”和“探究問題”之外，再變換一下命題角度和問題提出方式，讓學(xué)生設(shè)置一些變式習(xí)題和問題以拓展學(xué)生的思路。最后，根據(jù)“當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)”設(shè)計變式練習(xí)，學(xué)生交流完成并互相評價。注③?步驟5：教師要求學(xué)生完成“題組訓(xùn)練”1和2，鞏固探究成果。根據(jù)時間引導(dǎo)進(jìn)行“課外生活感悟”、讓學(xué)生處理課堂練習(xí)、布置課后練習(xí)。注②?步驟4：教師通過對知識外引內(nèi)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、學(xué)會分析問題、解決問題的方法。?步驟2：教師通過提問，檢查預(yù)習(xí)效果。2．①看教材65～66頁“別得罪你的‘上帝’”，完成知識2填空及輔助欄目內(nèi)容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。勞動者和經(jīng)營者是經(jīng)濟(jì)活動中兩個重要的主體，本專題前兩框主要介紹勞動者的有關(guān)內(nèi)容，有助于未來順利就業(yè)，成為一名具有法律意識的勞動者；本框主要介紹對經(jīng)營者的的要求，有助于未來走好自己的創(chuàng)業(yè)之路。思考：經(jīng)營者侵害了消費(fèi)者的什么權(quán)利？作為經(jīng)營者怎樣做才能成為真正的市場主體，成功創(chuàng)業(yè)？下面我們通過學(xué)習(xí)專題三的第三框內(nèi)容來解決以上問題。5月5日，她在某服裝店看上一件襯衣，選的衣服只此一件并且小一號，她很遺憾的欲離去時，服務(wù)員又極力向她推薦了一款毛衣，說因過季打五折，價格的優(yōu)惠和熱情的服務(wù)不由使她決定試穿，這一試，服務(wù)員便贊不絕口，稱毛衣合適的像量身打造的，經(jīng)不住贊美的她猶豫的考慮了很長時間，最終買了下來，但回家就后悔了，第二日去退貨碰了壁就來到消協(xié)投訴。課上：情景導(dǎo)入，提出問題——自主學(xué)習(xí)，合作探究——知識梳理——學(xué)以致用?！衤鋵?shí)策略課前：自主學(xué)習(xí)，搜集資料。3公平競爭與誠信經(jīng)營(教師用書獨(dú)具)●課標(biāo)要求引述規(guī)范市場競爭的法律條款，評議與經(jīng)營者和消費(fèi)者各自的關(guān)系，說明依法經(jīng)營對成功創(chuàng)業(yè)的意義?！裾n標(biāo)解讀本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生懂得經(jīng)營者之間要公平競爭，了解不正當(dāng)競爭的主要表現(xiàn)；分析經(jīng)營者應(yīng)保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，說明依法經(jīng)營對成功創(chuàng)業(yè)的意義；培養(yǎng)平等、公平意識，樹立誠信觀念。要求學(xué)生課前上網(wǎng)搜集我國現(xiàn)實(shí)生活中誠信和不誠信企業(yè)的相關(guān)資料。(教師用書獨(dú)具)●新課導(dǎo)入建議情景導(dǎo)入案例：消費(fèi)者張女士原本去服裝店購買夏裝，可卻購回了一件毛衣。最終的處理結(jié)果，服裝店為張女士退了全額貨款。●教學(xué)地位分析本框是專題四的第三框內(nèi)容，在前兩框介紹勞動者的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，主要介紹對經(jīng)營者的要求。●教學(xué)流程設(shè)計課前預(yù)習(xí)安排：1．①看教材63～65頁“市場經(jīng)濟(jì)也要‘費(fèi)厄潑賴’”，完成知識1填空及輔助欄目內(nèi)容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。?步驟1：導(dǎo)入新課，簡要說明本課時教學(xué)地位。注①?步驟3：師生互動完成探究1“不正當(dāng)競爭行為的種類與法律調(diào)整”，互動方式可以利用問題導(dǎo)思3由淺入深地實(shí)施。?步驟7：先讓學(xué)生自主總結(jié)本課時內(nèi)容，然后對照“課堂小結(jié)”內(nèi)容進(jìn)行簡要?dú)w納總結(jié)。?步驟6：處理探究2，教師根據(jù)教學(xué)時間和內(nèi)容靈活掌握，最好交由學(xué)生自主處理，參照探究1方式，也可采用其他方式進(jìn)行。然后根據(jù)背景材料，讓學(xué)生自己提出其他探究問題，同學(xué)之間互相討論問題解決方式、方法和結(jié)果。注①：建議教師對【課前自主導(dǎo)學(xué)】中比較基本的知識點(diǎn)多提問幾個學(xué)生，使80%以上的學(xué)生都能掌握該內(nèi)容，以利于下一步對該重點(diǎn)知識的探究。注③：在探究過程中可以讓學(xué)生從生活實(shí)際中再找一些體現(xiàn)本知識的事例加以說明，在探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野。“制假售假”的危害性，培養(yǎng)公平競爭意識，樹立誠信意識。難點(diǎn)：分析經(jīng)營者應(yīng)保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，說明依法經(jīng)營對成功創(chuàng)業(yè)的意義。(2)我國反不正當(dāng)競爭法、產(chǎn)品質(zhì)量法等確立了有關(guān)市場公平競爭和誠信經(jīng)營的規(guī)則。(2)發(fā)布虛假宣傳、制作虛假廣告的行為。3．其他不正當(dāng)競爭的行為商業(yè)詆毀行為、低價
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