新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立6-展示頁(yè)

【摘要】永安中學(xué)周遂鵬請(qǐng)思考：科舉制誕生前，政府是采取什么樣的方式和標(biāo)準(zhǔn)來選取官員的？總結(jié)：出身豪門權(quán)貴家庭（注重門第）請(qǐng)思考：這種選官制度存在什么樣的弊端呢？一、科舉制度的誕生1、背景：地方官員和豪門權(quán)貴推

2024-12-20 01:51

人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立-展示頁(yè)

【摘要】第四課《科教興國(guó)立志成才》第二框《走科教興國(guó)之路》（B）一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自我素質(zhì)。2．過程與方法：通過查資料、閱讀、討論了解創(chuàng)新對(duì)于科技、教育、成才的重要作用，嘗試創(chuàng)新實(shí)踐活

2024-12-01 00:49

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立word教案-展示頁(yè)

【摘要】第4課科舉制的創(chuàng)立【教師寄語】只有拼搏才會(huì)獲得輝煌的成功，只有奮斗才能品味幸福的人生?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識(shí)。2、全面理解科舉制的影響。3、從科舉制對(duì)隋唐繁榮的影響認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的組成部分。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】科舉制的正式誕生；科舉制的影響?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解隋唐時(shí)期選官方式變化的進(jìn)步意

2024-12-14 09:27

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立ppt課件5-展示頁(yè)

【摘要】欣賞黃梅戲我國(guó)的科舉制是什么時(shí)候誕生的？第4課科舉制的創(chuàng)立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會(huì)帶來的影響。2、通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、科舉制度的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生從具體歷史事實(shí)引出結(jié)論的能力。3、通過采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的能力

2024-12-01 03:50

人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立word學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】（人教版）七年級(jí)下冊(cè)第4課科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：：（1）了解科舉制度在隋唐時(shí)期誕生和完善的主要情況。（2）了解科舉制度給隋唐社會(huì)帶來的影響。：通過討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：科舉制度的創(chuàng)立和完善。：體會(huì)隋唐時(shí)期選官方式

2024-11-30 17:13

人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立1-展示頁(yè)

【摘要】微格教學(xué)教案課題：七年級(jí)下冊(cè)第4課科舉制的創(chuàng)立授課時(shí)間：10分鐘受訓(xùn)技能：導(dǎo)入、講解教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和目的，了解科舉制的主要內(nèi)容。2、過程方法與能力：通過分析魏晉的選官方式，使學(xué)生理解科舉制產(chǎn)生的歷史原因，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)

2024-12-21 10:18

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】第4課科舉制的創(chuàng)立授課時(shí)間：10分鐘受訓(xùn)技能：導(dǎo)入、講解教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和目的，了解科舉制的主要內(nèi)容。2、過程方法與能力：通過分析魏晉的選官方式，使學(xué)生理解科舉制產(chǎn)生的歷史原因，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和理解能力；歸納科舉制創(chuàng)

2024-12-02 03:07

人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立同步測(cè)試-展示頁(yè)

【摘要】第4課科舉制的創(chuàng)立基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．“上品無寒門，下品無世族。”的情況有可能出現(xiàn)下列哪個(gè)朝代？（）D.清朝2．科舉，就是由封建國(guó)家設(shè)立科目，定期舉行統(tǒng)一考試，通過考試來選拔官吏。下列事件中標(biāo)志著科舉制度正式誕生的是（）A隋文帝時(shí)利用分科取士的辦法選拔官吏，按考試成

2024-12-15 10:26

七年級(jí)歷史科舉制的創(chuàng)立-科舉制的影響-展示頁(yè)

【摘要】第4課科舉制的創(chuàng)立一、隋朝科舉制度的誕生1、隋文帝時(shí)期：分科考試選拔官員2、隋煬帝時(shí)期：正式設(shè)置進(jìn)士科科舉制正式誕生二、唐朝科舉制的完善1、唐太宗時(shí)期：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模2、武則天時(shí)期形成殿試創(chuàng)試武舉3、唐玄宗時(shí)期：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容三、科舉制的影響1、改善用人制度2、促進(jìn)

2024-08-31 01:28

科舉制的創(chuàng)立ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】科舉制的創(chuàng)立第4課《中國(guó)歷史》七年級(jí)下欣賞黃梅戲我國(guó)的科舉制是什么時(shí)候誕生的？科舉制的誕生魏晉的九品中正制先在各郡設(shè)置中正，稍后又在各州設(shè)置大中正。中正的職權(quán)主要是評(píng)議人物，其標(biāo)準(zhǔn)有三：家世﹑道德﹑才能。中正根據(jù)家世﹑才德的評(píng)論，對(duì)人物作出高下的品定，稱為“品”。品共分為九等，即上上﹑上中﹑

2025-05-11 07:19

川教版歷史七下科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】思考：什么是科舉制度？?科舉制度是隋以后各封建王朝設(shè)科考試選拔官吏的制度，由于分科取士而得名。?科舉制是隋朝建立、唐朝完善并且延續(xù)至清末的一種選拔官吏的制度。在魏晉時(shí)期，國(guó)家用九品中正制來選拔官吏，使士家大族擁有政治特權(quán)，世代壟斷高官顯職。南北朝末期，士族制度逐漸沒落，隋朝就廢除了九品中正制，采取科舉取士的辦法。原有的秀才和明經(jīng)兩科由

2024-12-01 00:56

科舉制的創(chuàng)立(課件1)-展示頁(yè)

【摘要】第4課科舉制度的創(chuàng)立第4課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？

2025-05-22 03:12

新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)-第4課“科舉制的創(chuàng)立”-展示頁(yè)

【摘要】第4課科舉制的創(chuàng)立,-,一朝登天,,原因：改變不合理的人才選拔制度朝代：隋朝人物：隋文帝、隋煬帝過程：文帝：分科考試選拔官員煬帝：正式設(shè)置進(jìn)士科意義：打破門第限制，將選官權(quán)集中到中央,科舉制的誕生,上...

2024-10-28 12:16

科舉制的創(chuàng)立概述-展示頁(yè)

【摘要】有一種廣東小吃，用豬瘦肉丸、豬肝片、豬粉腸加入粥中煮熟而成。色白鮮明，糜水交融，味鮮香厚。它叫及第粥。就是通過考試的方法來逐級(jí)選拔人才的制度。各級(jí)考試，每隔三年舉行一次，進(jìn)士及第后授給一定的官職。魏晉的九品中正制先在各郡設(shè)置中正，稍后又在

2025-01-26 13:55

川教版歷史七下科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展2-展示頁(yè)

【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《科舉考試圖》背景:A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重一、科舉制度的創(chuàng)立《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實(shí)以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用”。背景

2024-12-12 07:27

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立3(更新版)

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立3(專業(yè)版)

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立3(留存版)

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