【摘要】課題課型學生姓名主備人審核人使用日期學習目標知識目標:能說出生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構------食物鏈和食物網。能力目標:能分析圖文資料,解釋生物富集現象。情感目標:培養(yǎng)學生關注生物的情感。學習關鍵食物鏈和食物網的組成自主學習活動學生感悟教師修訂一、學習任務一食物鏈
2024-12-17 16:22
【摘要】非生物成分:生產者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物。消費者:異養(yǎng)生物,一般指各種動物。分解者:主要是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。生物成分陽光、空氣、水、土壤等。復習回顧生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者、消費者與消費者之間的這種吃與被吃的食物關系是生物之間最普遍、最基本
2024-11-30 21:41
【摘要】1.請指出下列四條食物鏈中,正確的是()A.陽光→草→兔→狼→昆蟲→青蛙→蛇→鷹C.草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇→蝗蟲→細菌和真菌2.在一個食物鏈中,數量最多的是()3.在“大魚吃小魚,小魚吃蝦,蝦吃水草”這一食物鏈中,蝦屬于()A.生產者B.消
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網初級消費者次級消費者三級消費者生產者消費者食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈。食物生物間的關系為:關系。捕食(起始環(huán)節(jié))寫出下面的一條食物鏈草羚羊
2024-12-19 15:26
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)非生物成分生物成分——陽光、空氣、水、土壤等(提供能量、營養(yǎng)、生存空間)生產者消費者分解者——植物(通過光合作用,制造有機物,為自身和動物提供營養(yǎng))——動物(直接或間接以植物為食)——細菌、真菌等微生物(分解動植物尸體成簡單的物質,歸還
2024-12-19 15:19
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網“螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現象?1理解食物鏈和食物網的概念2根據問題情境準確寫出食物鏈3準確判斷一個食物網所包含的食物鏈數目4根據圖文資料,解釋生物富集現象本節(jié)目標在生態(tài)系統(tǒng)內,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈。一、食物鏈動植物之間可以借助食物鏈相
【摘要】食物鏈和食物網課題食物鏈和食物網課型新授單位主備人學習目標1、能說出生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構------食物鏈和食物網2、分析圖文資料,解釋生物富集現象學習關鍵食物鏈和食物網的組成自主學習活動學生感悟教師修訂一、學習新知學習任務一食物鏈自學
2024-11-30 16:04
【摘要】課時課題:第六單元第一章第二節(jié)食物鏈和食物網課型:新授課授課時間:2021年4月2日,星期四,第六節(jié)課教學目標:1、知識目標①描述生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構—食物鏈和食物網;(重點)②舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累;(難點)③識別一個食物網所包含食物鏈的數目。2、能力目標:
2024-12-10 03:25
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的主要生物。請把捕食者與被捕食者用箭頭連接起來。在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈。許多食物鏈彼此交錯相互連接的復雜營養(yǎng)關系叫食物網。下面三種生物之間的關系是怎樣的?想一想樹葉蟲鳥
2024-12-20 04:46
【摘要】第七單元生物與環(huán)境第二章生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)食物鏈和食物網學習目標。。?!镉懻摲窒?。如果有人大量捕捉青蛙,短時間內對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是()B解析:青蛙被大量捕捉后,稻蝗因為沒有了天敵,所以數量會突增,會造成水稻蝗災嚴重。
2024-12-19 21:11
【摘要】謎語(打一水果)草羊狼(再打一水果)第四章第一節(jié)食物鏈和食物網?科學概念:知道生物之間有相互依存的食物關系。?理解什么是食物鏈,什么是食物網。?過程與方法:能找出自然環(huán)境中動植物之間的食物聯系,體驗食物網中的生物相互依存、相互影響的關系。學習目
2024-08-20 17:08
【摘要】教育科學出版社五年級科學上冊課件生產者一級消費者二級消費者1、寫出花壇中有可能出現的食物鏈,并用連接植物、動物名稱2、試一試,還可以怎樣寫,來表示它們之間的關系呢?海洋中的食物鏈1、顯微鏡下看到的浮游生物2、蝦靠吃豐富的浮游生物生存3、魚吃蝦和其他小生物
2024-12-12 13:34
【摘要】食物鏈和食物網導學目標1、理解食物鏈和食物網的概念。2、能根據問題情境準確寫出食物鏈。3、能準確判斷一個食物網所包含的食物鏈的數目。4、能根據圖文資料,解釋生物富集現象。請猜成語螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現象?
2025-05-16 12:03
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網?俗話說“大魚吃小魚,小魚吃蝦米?!边@句話反映了生物之間普遍存在捕食與被捕食的關系。?那么,在一個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物由于食物關系會形成怎樣的聯系呢?下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的主要生物。請把捕食者與被捕食者用箭頭連接起來。在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,
2024-11-29 13:41
【摘要】陽光綠色植物蟬細菌螳螂蛇黃雀C、H、O、N等會考知識點:食物鏈和食物網學習目標:1、知道食物鏈、食物網、營養(yǎng)級三個概念的區(qū)別和聯系。2、通過分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構掌握食物鏈、食物網的解題技巧。自主學習會考知識點的梳理:生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是:__________________
2024-12-06 16:42