濟(jì)南第二十七中學(xué)極地地區(qū)-展示頁
2024-12-12 05:31本頁面
【正文】 線指示方向。 自然環(huán)境惡劣 酷寒、干燥、烈風(fēng) 極晝極夜、極光 企鵝、冰山等 北緯 176。 根據(jù)經(jīng)緯線指示方向。C 30~50mm 3mm 8 級以上的大風(fēng)一年有 300多天 你能描述當(dāng)?shù)氐奈恢锰攸c(diǎn)嗎？ 在那里你是如 何辨別方向的？ 談?wù)劻钅泱@嘆 的事情或景觀 有哪些？ 南極 地區(qū) 北極地區(qū) 南緯 176。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和地理素養(yǎng) 。 教師創(chuàng)建跨越兩極的情境 ， 通過引導(dǎo)讀圖 、 利用文字 、 影像資料 ， 化繁為簡 ,層層推進(jìn) ， 使學(xué)生帶著興趣學(xué) ， 從探索思考中學(xué) 。 科學(xué)考察的寶地 。增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，認(rèn)識人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。 學(xué)會對比兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異 。 理解在兩極地區(qū)開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)地理學(xué)科所倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展觀在本章也得到了很好的體現(xiàn)。說課流程： 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教法與學(xué)法 教學(xué)設(shè)計(jì) １．教材地位與作用： 《 極地地區(qū) 》 是世界地理部分的最后一章，其自然環(huán)境相對于其他地區(qū)來說具有明顯的特殊性。本章也是對地理區(qū)域及國家學(xué)習(xí)方法的總結(jié)與發(fā)揮，有利于培養(yǎng)
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