浙教版八下23一元二次方程的應(yīng)用之一-展示頁
2024-12-12 05:27本頁面
【正文】 在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn) ， 建立自信心 ， 從而使學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué) 、 熱愛生活 . 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 列一元二次方程解應(yīng)用題 . 難點(diǎn) : 將實(shí)際問題提煉成數(shù)學(xué)問題 . 教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境 —— 引導(dǎo)探究 —— 類比歸納 —— 鼓勵(lì)創(chuàng)新 . 學(xué)法： 自主探索 —— 合作交流 —— 反思?xì)w納 —— 樂于創(chuàng)新 . 教學(xué)過程： ， 引出新知 提問 以前我們經(jīng)歷了幾次列方程解應(yīng)用題 ？ ① 列一元一次方程解應(yīng)用題； ② 列二元一次方程組解應(yīng)用題； ③ 列分式方程解應(yīng)用題 提問 列方程解應(yīng)用題的基本步驟怎樣 ① 審 （ 審題 ） ； ② 找 （ 找出題中的量 ， 分清有哪些已知量 、 未知量 ， 哪些是要求的未知量和所涉及的基本數(shù)量關(guān)系 ） ； ③ 設(shè) （ 設(shè)元 ， 包括設(shè)直接未知數(shù)和間接未知數(shù) ） ； ④ 表 （ 用所設(shè)的未知數(shù)字母的代數(shù)式表示其他的相關(guān)量 ） ； ⑤列（列方程）； ⑥ 解 （ 解方程 ） ； ⑦檢驗(yàn)（注意根的準(zhǔn)確性及是否符合實(shí)際意義） . 今 天 我 們 將 學(xué) 習(xí) 另 外 一 種 方 程 解 應(yīng) 用 題 . 板書 （ 1） ，引出新知 【 設(shè)計(jì)意圖 】 列一元一次方程、二元一次方程組、列分式方程解應(yīng)用題，它們的思想方法和解題步驟有許多共同之處，通過回顧以往的列方程解應(yīng)用題，以及列方程解應(yīng)用題的一般步驟為學(xué)生列一元二次方程解應(yīng)用題提供了有益的經(jīng)驗(yàn) . ，探究學(xué)習(xí) 浙江高原龍泉山 龍泉山處于夏雨的熱帶 — 暖溫帶（海洋性）群落交錯(cuò)區(qū)風(fēng)，地質(zhì)古老，氣候濕潤，雨量充沛，植物資源極為豐富，保存了大批原始古老的生物種群，是我國的主要模式標(biāo)本主地之一。 一元二次方程的應(yīng)用（ 1） — 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 浙教版 《 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué) 》 八年級下冊第二章 “一元二次方程 ” 第六節(jié) . 學(xué)習(xí)任務(wù)分析 一元二次方程是
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