新教師結對總結-展示頁
2024-10-10 05:01本頁面
【正文】 班里有一男生起來交流后，我問了一句：“沒有了嗎？”而恰巧是這一細節(jié)被細心的劉老師發(fā)現(xiàn)，而課后她以簡單的一句：“你回答的真棒，其他同學還有補充么？”就輕而易舉的表達出了我的意思，并且不僅做到了肯定贊賞學生，而且無形當中給學生創(chuàng)造了一種和諧的課堂氛圍，更巧妙的體現(xiàn)了新課標所要體現(xiàn)的和諧師生關系。：“一言可以興邦，一言可以衰邦”從自己的這節(jié)課中，我深深的體會到了這句話的內(nèi)涵。比如說首先以教學參考、單元整體課例為依據(jù)，在此基礎上參照課后自主練習，綜合這三方面來充分把教材讀懂讀透。比如我在教授《圓柱和圓錐》這一課節(jié)時，就忽略了一點，除了教授學生探索圓柱和圓錐的特征以外，還應在能力提升過程中向學生滲透長方形，半圓，直角三角形沿著一條邊旋轉得到的立體圖形，為后面學習圓柱的體積打下基礎。第一篇：新教師結對總結二小聯(lián)誼活動反思 今天上午我們與二小的老師們進行了結對幫扶活動，對于我們新教師而言，這是一種幫助我們快速成長的好機會，與此同時，也讓自己充分的認清了自己在當前的教育教學中存在的不足之處，并且能夠讓這些有經(jīng)驗的骨干教師親臨其境，以身示范，避免了我們繼續(xù)走彎路。在與劉老師的交流當中，切實的為我解決了一些在教育教學中的困擾自己的問題，下面的幾點就是我的收獲：，對于我們來說 最困難的無異于是如何準確的把握教材，把教材讀懂，讀透，并且能夠深入的理解編者想要鍛煉的學生的哪方面的能力。在評課時，劉老師就以這個問題為例向我講授了本節(jié)課中應如何教授這個知識點，以及在備其他的課時把握教材的方法。，在備課上，首先要把課備詳實，即不僅要把各個環(huán)節(jié)詳細的備好，并且要把各個環(huán)節(jié)的銜接語言，過度語言，以及在教授某個環(huán)節(jié)時學生可能出現(xiàn)的回答，教師的應對語言甚至是當學生回答偏離自己的設計時，教師應該如何把學生引導到自己的思路上等等。在教授本節(jié)課時，自己在語言上處理確實存在問題。至此，發(fā)現(xiàn)自己的教育教學中還存在很多問題，所以我們要把握各種時機向有經(jīng)驗的老師們學習，向書中找經(jīng)驗，不斷通過這些途徑，來充實自己！第二篇：新教師師徒結對總結師徒結對 階段總結我和楊曉康老師雖然不在同一所學校，在交流上有點不方便，但是，她總是能抽空來我學校，聽我上課，并為我親自上示范課，然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學感受。當我遇到問題時，她總能不厭其煩地回答我。是她讓我學到了以下幾點重要的教學經(jīng)驗：一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。并制作了各種有趣的教為課堂教學做好服務。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。３、課后備課，總結教學經(jīng)驗。二、認真上課，體現(xiàn)以人為本?！边@便要求，歷史課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。每節(jié)的教學我先激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習歷史的氛圍內(nèi)。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習歷史的興趣。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。三、加強自學，不斷積累知識。在高老師的指點下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些歷史優(yōu)質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自己的
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1