七年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試卷分析與反思匯編-展示頁(yè)
2024-10-09 14:52本頁(yè)面
【正文】 守運(yùn)算順序，導(dǎo)致出233。（2）(2)2180。(2)180。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半，如解答學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中都出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。①基本計(jì)算能力有待提高。第12題多項(xiàng)式2a2bab2+1的次數(shù)是．理解不到位，錯(cuò)誤率較高。其中第14題理解不到位，錯(cuò)誤率較高。（4）去括號(hào)、同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的考察。（3）統(tǒng)計(jì)知識(shí)：第8題。10．當(dāng)n為正整數(shù)時(shí)，(1)2n =．很多同學(xué)不會(huì)答。2 D．0很多同學(xué)誤選了A。（2）有理數(shù)的基本知識(shí)：①有理數(shù)的意義：第題；其中第9題．寫出一個(gè)大于2小于等于4的正有理數(shù)．很多同學(xué)寫出多個(gè)答案。注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查（1）豐富的圖形世界考察了第6題，選擇俯視圖。第一篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試卷分析與反思七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試卷分析與反思七年級(jí)備課組七年級(jí)上學(xué)期結(jié)束了，通過(guò)期末測(cè)試，、總體情況本次期末試卷是全縣統(tǒng)一命題，難易適中，及格率、優(yōu)秀率達(dá)到預(yù)期效果，七個(gè)班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)差距不大。二、試題特點(diǎn)試卷包括選擇題、填空題、解答題三個(gè)大題，21個(gè)小題，共100分。準(zhǔn)確率很高。第2．計(jì)算：︱2︱=（）A．2 B．2C．177。②乘方運(yùn)算中對(duì)字母指數(shù)理解不夠。③科學(xué)記數(shù)法：主要是第3題，第六次全國(guó)人口普查時(shí)，我國(guó)全國(guó)總?cè)丝诩s為1370000000人，用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為（）A．108B．109C．108D．1010準(zhǔn)確率很高。少部分同學(xué)對(duì)概念的理解出現(xiàn)偏差。體現(xiàn)在第14題。（5）多項(xiàng)式的次數(shù)。注重解決問(wèn)題的能力的考查這里主要體現(xiàn)在解答題部分。如計(jì)算題第111題，計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著舉足輕重的地位。其中1（1）108184。(錯(cuò)。3+誤。(3)2249。（2）2x+13少數(shù)同學(xué)去分母時(shí)沒有乘不含分母的項(xiàng)，去分母后分子沒有使用括號(hào)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。但總體來(lái)講，計(jì)算部分得分較高。如第19小題,學(xué)生因?qū)Α坝欣頂?shù)在生活中的運(yùn)用”理解不透，同時(shí)也服務(wù)于生活，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實(shí)例能力稍欠。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對(duì)題目審得清楚，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語(yǔ)言，在解題過(guò)程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料，會(huì)用書面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清晰的解題過(guò)程。學(xué)生審題不清導(dǎo)致出錯(cuò)。對(duì)于知識(shí)的遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學(xué)的知識(shí)四、今后的教學(xué)注意事項(xiàng):通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。加強(qiáng)同學(xué)科間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，備課要多商量，編好教案、練習(xí)和作業(yè)；對(duì)后進(jìn)學(xué)生多想辦法。教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自
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