小學英語學困生輔導計劃[大全]-展示頁
2024-10-09 00:09本頁面
【正文】 ，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握。做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥。平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。輔困措施既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現實，就要因材施教，因人施教。這五個環(huán)節(jié)是互相聯系，互相影響的。把握好后進生容易反復的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸。堅持動情、明理、導行，的基本準則。二、方法與對策堅持“三心”“兩信”，做到理解尊重。在家庭方面，有的家長對學生太過溺愛，因此，個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。一、學困生原因分析由于智力較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。學困生主要困在學習不去努力，對學習沒信心，沒興趣，基礎知識掌握的較差，有的是差在口語上，有的差在聽力。第二篇：小學英語學困生輔導計劃四年級（2）班英語學困生輔導計劃一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生。第十七周：學會回答問題的技巧。第十三周：輔導學困生養(yǎng)成自主學習的習慣。第九周：幫助其養(yǎng)成流利閱讀的好習慣。第五周：引導學生學會英語學習方法。五、學困生輔導行事歷第一周：制定輔導計劃，了解學困生成因。教師可通過家長會、家訪、電訪、書信、校訊通等多種形式與家長相互交流，溝通信息。7．家庭的配合是轉化學困生的外部條件。5．作為教師必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。4．教師不僅要注意培養(yǎng)學困生的學習興趣。3．對學困生多寬容，少責備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。第一篇：小學英語學困生輔導計劃[大全]小學英語學困生輔導計劃朝陽地小學田穎一、輔導思想為了落實好學困生的輔導工作，在學困生的轉化工作中，科任教師除了傾注愛心，發(fā)現學生的閃光點，對學困生要因材施教，抓好復習和預習工作外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。二、主要工作安排1．學困生形成的家庭原因2．學困生形成的學校原因3．學困生形成的社會原因4．針對學困生形成原因，采取措施補救三、輔導學困生的措施1．培養(yǎng)學困生的自信心。2．要用科學的方法教育學困生。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。6．教師的輔導要及時。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。8．在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革四、預期效果通過對學困生的耐心輔導，是學生的英語成績更上一層樓，找到適合自己的英語學習方法。第三周：確定學困生名單，培養(yǎng)其學習興趣。第七周：幫助三年級學生快速記憶的方法。第十一周：幫助五年級尋找快速記憶單詞和詞組的方法。第十五周：輔導其學會預習和復習。第十九周：進行測試，進行工作總結。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。因此學困生輔導重點放在激發(fā)學生學習興趣，鼓勵創(chuàng)造性思維上。缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。有些是學生家長沒文化，對孩子的學習不能及時輔導，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。所謂“三心”就是愛心、信心、耐心；所謂“兩信”就是信任、信用。轉化后進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。后進生的轉化工作一般包括五個環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復、穩(wěn)定、發(fā)展。三、主要措施：配優(yōu)措施首先，做好優(yōu)秀生思想工作，經過給他們作思想交流，使之有著不斷的動力去發(fā)奮學習、刻苦讀書，這部分學生的工作一旦做好，他們不但影響著自己，還會帶動一批學生，使班級朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的
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