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正文內(nèi)容

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃-展示頁

2024-10-08 23:53本頁面
  

【正文】 材難點強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。一、指導(dǎo)思想以市教育局提出“一個目標(biāo)、兩個鞏固、三個強(qiáng)化、四個加快”為思路,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動力,以內(nèi)涵發(fā)展,品質(zhì)提升為重點。開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。四、教學(xué)目標(biāo):通過有趣的`美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。二、教材分析該教材是贛美版美術(shù)教科書,全冊共17個課。第五篇:小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想:以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。3.由易到難,有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。教學(xué)措施:處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。難點:工具材料的準(zhǔn)備。利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。[繪畫]重點:體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。目前四年級學(xué)生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認(rèn)識的提高,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。第四篇:小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃學(xué)情分析:四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。,對一些廢舊再利用用能力, 教材分析本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計應(yīng)用,欣賞評述,綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),(一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神,《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)造型 表現(xiàn):初步認(rèn)識形,色,與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物, 應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,欣賞 評述。充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。三、教學(xué)目標(biāo):1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,書寫板面要整潔。拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最 佳教學(xué)效果。完成任務(wù)的措施:認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和 美術(shù)創(chuàng)造的欲望。二、教學(xué)目的任務(wù):通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。)“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)“設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第一篇:小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃2014-2015學(xué)年上學(xué)期小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃一、基本情況分析:四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神?!霸煨?、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友喜愛。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。三、教學(xué)重點難點:教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。四、個人教研專題:小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。好課前的各項準(zhǔn)備活動。五、陽光書寫的要求:作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫,要求書寫正規(guī),自己的姓名要求用楷體書 寫。六、課時安排:第一周:色彩的冷與暖第二周:線條的動與靜第三周:美術(shù)的節(jié)奏第四周:小花傘第五周:色彩的對比第六周:快樂的回憶第七周:登山游戲第八周:校徽設(shè)計第九周:百變的郵票第十周:做年歷第十一周:星座的聯(lián)想第十二周:美麗的畫盤第十三周:我心中的未來 2第十四周:假如我是汽車設(shè)計師2第十五周:歡聚游樂園第十六周:紙帶穿編第十七周:電腦設(shè)計第十八周:會走的玩具第十九周:我們的生日聚會2第二十周:漫畫與動畫欣賞2 2第二篇:小學(xué)四年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃小學(xué)四年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想:以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。二、學(xué)生情況分析:四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,具備了一定的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。2、運用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。四、教學(xué)措施:努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。五、教學(xué)內(nèi)容安排周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時 備 注1~2 第1課 教室一角 43~4 第2課 花手帕 4 電教課第3課 紙品樂陶陶 26~7 第4課 時間告訴我 4第5課 蔬果的聯(lián)想 2第6課 玻璃水彩 2第7課 窗口 2第8課 剪紙故事 2第9課 新年吉祥 2第10課 拼泥板 2第11課 雪花飄飄 2第12課 色彩ABC 2 電教課16~17 第13課 乘風(fēng)破浪 317~19 期末命題繪畫比賽 5第三篇:小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃中渡小學(xué)2013 —2014學(xué)第一學(xué)期四年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃李增琴一學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色, 探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示, 教學(xué)重點,難點1,學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,:1,學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物, 教學(xué)措施1,應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學(xué)生心理矛盾。教材簡析:本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。單元重點難點分析:[欣賞]重點:欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。難點:引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。難點:引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。[工藝]重點:學(xué)習(xí)編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計和制作。學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。樹立學(xué)生創(chuàng)造意識,學(xué)會舉一反三。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。4.開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)
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