【正文】 體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。六、教學內容進度安排第1課色彩的冷暖第2課線條的動與靜第3課美術的節(jié)奏第4課今天我值日第5課比賽場上第6課巧思妙貼第7課巧鑲妙嵌第8課巧編妙織第9課我編斗笠送親人第12課瓶瓶罐罐第13課瓶花第16課民主服裝第17課快樂的小樂隊小學四年級上冊美術教學計劃2為了更好的開展工作我認真地做了這個新學期的教學計劃，希望通過多方面的分析了解，給自己樹立好新學期美術教學的方向。由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。五、教學措施：處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。本教材依據(jù)《義務教育美術課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷成長的需要，體現(xiàn)人文關懷，存眷學生持久的健康成長三、學生情況分析：四年級的學生經(jīng)過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。繪畫的題目以及內容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要整潔。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最 佳教學效果。完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和 美術創(chuàng)造的欲望。二、教學目的任務：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。）“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的美術能力及全方面素質第三篇：小學四年級上冊美術教學計劃２０１４－２０１５學年上學期小學四年級美術教學計劃一、基本情況分析：四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。本冊教材共13課，包含單元課和單位課，教師還可根據(jù)具體情況調整課時補充校本課程內容。引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。三、教學目標：加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將繼續(xù)加強訓練。五、教學內容安排周 次 教學內容 課 時 備 注1～2 第1課 教室一角 43～4 第2課 花手帕 4 電教課第3課 紙品樂陶陶 26～7 第4課 時間告訴我 4第5課 蔬果的聯(lián)想 2第6課 玻璃水彩 2第7課 窗口 2第8課 剪紙故事 2第9課 新年吉祥 2第10課 拼泥板 2第11課 雪花飄飄 2第12課 色彩ABC 2 電教課16～17 第13課 乘風破浪 317～19 期末命題繪畫比賽 5第二篇：小學美術四年級上冊教學計劃小學美術四年級上冊教學計劃一、學生現(xiàn)狀分析：本年級有一個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。四、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。二、學生情況分析：四年級的學生經(jīng)過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。第一篇：小學四年級美術上冊教學計劃小學四年級美術上冊教學計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。三、教學目標:１、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。做好課前準備，精心制作教具。充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、指導思想：以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術的作用。通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。四、教材簡析： 本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行?！霸煨?、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。）“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友喜愛。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。四、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。好課前的各項準備活動。五、陽光書寫的要求：作業(yè)本封面要認真填寫，要求書寫正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書 寫。六、課時安排：第一周：色彩的冷與暖第二周：線條的動與靜第三周：美術的節(jié)奏第四周：小花傘第五周：色彩的對比第六周：快樂的回憶第七周：登山游戲第八周：?；赵O計第九周：百變的郵票第十周：做年歷第十一周：星座的聯(lián)想第十二周：美麗的畫盤第十三周：我心中的未來 2第十四周：假如我是汽車設計師2第十五周：歡聚游樂園第十六周：紙帶穿編第十七周：電腦設計第十八周：會走的玩具第十九周：我們的生日聚會2第二十周：漫畫與動畫欣賞2 2第四篇：小學四年級上冊美術教學計劃小學四年級上冊美術教學計劃1一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。二、教材分析該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。四、教學目標:通過有趣的`美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。一、指導思想以市教育局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素質教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以美術教學改革創(chuàng)新為動力，以內涵發(fā)展，品質提升為重點。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材難點強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。知識和能力通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。五、學情分析四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。六、教材分析本