【正文】 學(xué)的效率，針對(duì)馬上到來(lái)的高三做準(zhǔn)備。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動(dòng)的描寫(xiě)”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位。五、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān)，二是培養(yǎng)好寫(xiě)作能力優(yōu)秀的學(xué)生。并且有表?yè)P(yáng)，有懲罰措施。因此我堅(jiān)持“課前三分鐘演講”活動(dòng)，預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺(tái)，按學(xué)號(hào)輪流；開(kāi)展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料，積累語(yǔ)文知識(shí)，感悟語(yǔ)文 的魅力。四、培養(yǎng)語(yǔ)文能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益。高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章。做一個(gè)有高尚人格的人。選修先秦諸子選讀，第一單元論語(yǔ)，其主題是感悟孔子給我們所有的道理與品德。在新的課程理念中，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo)，這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。針對(duì)馬上面臨的高三有計(jì)劃的復(fù)習(xí)專(zhuān)題。從期初起我堅(jiān)持向他們滲透“生活處處皆語(yǔ)文” 的理念，力求將課上得靈活輕松，設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課，讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，語(yǔ)文是一種情趣，語(yǔ)文是一種智慧，語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界”，讓他們汲取養(yǎng)分，鞏固知識(shí)，消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。由于高一高二年學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)不同，我對(duì)兩個(gè)班制定了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第三篇：學(xué)期工作總結(jié)學(xué)期總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）班和（3）班的語(yǔ)文教學(xué)，這學(xué)期重點(diǎn)在于，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的提升關(guān)鍵階段，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，本學(xué)期我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：一、激發(fā)興趣，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，鞏固語(yǔ)文的知識(shí)。我們一步步成長(zhǎng)的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。一次次舉辦活動(dòng)，一次次歷練能力，我們堅(jiān)信通過(guò)不懈的努力與創(chuàng)新一定讓生物化學(xué)系學(xué)生會(huì)更加強(qiáng)大?。?）復(fù)習(xí)研討會(huì)；活動(dòng)目的：隨著期末考試的臨近，12級(jí)學(xué)生馬上就要面臨進(jìn)入大學(xué)第一場(chǎng)考試，為了避免大一新生因盲目復(fù)習(xí)而出現(xiàn)的掛科現(xiàn)象，我部召開(kāi)此次復(fù)習(xí)研討會(huì)，以確保12級(jí)新生，高效復(fù)習(xí)，從容應(yīng)對(duì)考試。此次主持人大賽不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活，也給同學(xué)們帶來(lái)了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們各個(gè)部門(mén)之間的團(tuán)結(jié)合作能力。(4)本次活動(dòng)觀眾較少，導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛不好。選手不能準(zhǔn)確把握事件主題等。如：部分選手服裝不得體、忘記上下場(chǎng)順序，說(shuō)話方式不符合主持人身份等。，尤其才藝展現(xiàn)的淋漓盡致，為主持人大賽增添了別樣的精 彩?；顒?dòng)優(yōu)點(diǎn)此次比賽邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)人員、院廣播站、金橋之聲、時(shí)代風(fēng)等專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任評(píng)委，針對(duì)選手及此次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出寶貴意見(jiàn)使選手和我們收獲頗多。決賽分四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為自我介紹和新聞即時(shí)評(píng)論，第二環(huán)節(jié)為模擬主持，第三環(huán)節(jié)為魅力新搭檔，第四環(huán)節(jié)為力挽狂瀾，然后由評(píng)委點(diǎn)評(píng)、學(xué)生會(huì)主席作總結(jié)，最后主持人宣布獲獎(jiǎng)名單并為選手頒獎(jiǎng)。主持人2人及其他工作人員11人?，F(xiàn)面向大一、大二全體學(xué)生舉行“主持人大賽”活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的主持人才，給熱愛(ài)主持的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)！主辦單位：生物二、活動(dòng)的具體事宜（1）迎新晚會(huì)； 1.、時(shí)間：10月18日舉辦地點(diǎn)：音樂(lè)廳 我們部門(mén)主要負(fù)責(zé)后臺(tái)的相關(guān)事宜（負(fù)責(zé)演員的出場(chǎng)和后臺(tái)秩序及幫助更換服裝），這是我們部與其他部門(mén)第一次合作舉辦這么大型的活動(dòng)，迎新晚會(huì)不僅為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，更讓我們獲得了舉辦迎新晚會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)讓我們受益匪淺。王寨中心學(xué)校 王甜甜第二篇：學(xué)期工作總結(jié)生物化學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部學(xué)期工作總結(jié)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期馬上就要過(guò)去了，我們即將迎來(lái)我們進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)假期，這個(gè)學(xué)期，我們的舉辦的活動(dòng)不是很多，但我們做的很細(xì)心，很認(rèn)真，雖然我們?cè)诨顒?dòng)中，也出現(xiàn)了一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，但總體上來(lái)說(shuō)辦的還不錯(cuò)，我們第一次自己寫(xiě)策劃，第一次自己參與到活動(dòng)中，很激動(dòng)，很興奮。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。第一篇：學(xué)期工作總結(jié)（模版）小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：一、習(xí)慣的培養(yǎng)一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同?！本湍谜Z(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。三、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。一、學(xué)期舉辦的活動(dòng)迎新晚會(huì)，主持人大賽，復(fù)習(xí)研討會(huì)。（2）主持人大賽活動(dòng)主題：揚(yáng)主持魅力，展生化風(fēng)采活動(dòng)目的：為了豐富校園文化生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍；也為豐富同學(xué)們的課余文化生活，展現(xiàn)我系學(xué)子熱情、富有活力的青春風(fēng)采。化學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、文藝部活動(dòng)時(shí)間：初賽：2012年11月7日決賽：2012年11月10日活動(dòng)地點(diǎn)：初賽：公教樓103 決賽：公教樓104人員安排：初賽評(píng)委6人，決賽評(píng)委6人。活動(dòng)流程初賽分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為自我介紹及新聞稿朗誦，第二環(huán)節(jié)為妙語(yǔ)連珠，最后由委點(diǎn)評(píng)，并由主持人宣布進(jìn)入決賽的選手名單。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 金獎(jiǎng)：一名銀獎(jiǎng)：兩名銅獎(jiǎng)：三名另設(shè)最佳形象獎(jiǎng)，最佳口才獎(jiǎng)，最佳才藝獎(jiǎng)各一名。參賽人數(shù)多，大一大二同學(xué)踴躍報(bào)名，充滿熱情，積極配合學(xué)生會(huì)工作?；顒?dòng)缺點(diǎn)（1）賽前培訓(xùn)沒(méi)有交待好。(2)本次活動(dòng)初賽和決賽時(shí)間間隔太短導(dǎo)致選手準(zhǔn)備不充分，以至于比賽第一環(huán)節(jié)部分選手不能準(zhǔn)確把握事件主題等。（3）干事準(zhǔn)備的稿件過(guò)于實(shí)事華，有點(diǎn)脫離大學(xué)生而且難易程度掌握的不是很好。(5)由于準(zhǔn)備時(shí)間短，音響話筒沒(méi)有提前安排好導(dǎo)致一些突發(fā)事件以至于比賽開(kāi)始時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有些混亂。在工作中找經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)上求突破?；顒?dòng)流程：首先有情大二學(xué)生代表作經(jīng)驗(yàn)性講話下面請(qǐng)大一新生提問(wèn)有請(qǐng)大二學(xué)生代表作總結(jié)有請(qǐng)大一學(xué)委作總結(jié)回想一年來(lái)學(xué)生會(huì)的工作，我們?nèi)〉眠^(guò)優(yōu)秀的成績(jī)，這些成果離不開(kāi)學(xué)習(xí)部每個(gè)成員的辛勤付出；同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難，面對(duì)困難，我們并沒(méi)有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，生活部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”?！芭d趣是最好的老師”。普通班因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。實(shí)驗(yàn)班，則是，語(yǔ)文是最有內(nèi)涵一科，是塑造優(yōu)秀我們最基礎(chǔ)一科，也是學(xué)習(xí)其他科的基礎(chǔ)科，需要大家時(shí)時(shí)刻刻學(xué)以致用，運(yùn)用到其他科目上，運(yùn)用到生活上。二、引領(lǐng)體驗(yàn)情感，塑造健全人格。高二是學(xué)生轉(zhuǎn)折一個(gè)大臺(tái)階，讓學(xué)生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮、四川“考霸”張飛的故事，通過(guò)三位狀元人生經(jīng)歷的比較，引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛？”等問(wèn)題展開(kāi)討論，幫助學(xué)生通過(guò)思考、辨析，明確奮斗目標(biāo)，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格。我們采用不同的活動(dòng)方式，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)學(xué)技能的過(guò)程中，深切地體驗(yàn)各種道德理論，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，面對(duì)生活瑣事處理。三、注重培養(yǎng)實(shí)力，嚴(yán)格要求課文背誦。本學(xué)期兩個(gè)班在此要求下，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目，要求他們必須到我這里過(guò)關(guān)。針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫(xiě)的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?xiě)，加深印象，記住字詞。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái)，學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力，忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng)，而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要。練字的張貼，主要內(nèi)容為背誦的內(nèi)容，學(xué)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)。使學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練。六、正視自我，明確今后努力方向在課堂教學(xué)中充分利用教材，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；對(duì)落后較差學(xué)生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，在原有的基礎(chǔ)上，努力教學(xué)提高成績(jī)。我深信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。在以后的工作，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)的努力學(xué)習(xí)，做好一名合格的語(yǔ)文老師！第四篇：上半學(xué)期工作總結(jié)學(xué) 期 工 作 總 結(jié)學(xué)前班：萬(wàn)夢(mèng)薇一、班級(jí)情況分析：開(kāi)學(xué)初，幼兒從大班升入學(xué)前班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練。二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。《家園聯(lián)系冊(cè)》并及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的表現(xiàn)：我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后一致同意說(shuō)：“孩子們愛(ài)上，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體。本學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)前班的教學(xué)工作。在起好帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。一年來(lái)，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中