【正文】 資料建設(shè)及實(shí)施工作。楊俊：負(fù)責(zé)制定學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)日常事務(wù)性工作。五、組織機(jī)構(gòu)組織領(lǐng)導(dǎo)組長：金鑫（執(zhí)行校長）副組長：楊?。ǜ毙ｉL）成員：范靜（教導(dǎo)處主任）葛家鵬（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）陳靜松（總務(wù)處主任）鄭家勇（工會委員）余學(xué)芳（教師代表）職責(zé)分工經(jīng)學(xué)校研究，職責(zé)分工初步確定如下：領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃的制訂、組織和實(shí)施的督辦檢查，提出問題，采取措施，會同負(fù)責(zé)人研究梳理、整改完善問題，健全資料，確保標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作順利達(dá)標(biāo)。大力提高教學(xué)現(xiàn)代化水平。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、多媒體教學(xué)設(shè)施等，都按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配套。深入開展教研活動，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力提高教師整體水平，制定切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，分階段、分步驟對教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校將根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動由一把手抓總、其他領(lǐng)導(dǎo)抓線、專人具體負(fù)責(zé)的層級落實(shí)體系，規(guī)定時限，責(zé)任到位，強(qiáng)力組織推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?？己穗A段（2010年12月12日2011年至1月12日）接受廬陽區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作考核組對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)行區(qū)級考核。③自評領(lǐng)導(dǎo)小組成員完成各自主管工作的自評小結(jié)進(jìn)行匯總?？偨Y(jié)階段（2010年12月1日至12月10日）①專項(xiàng)評估小組實(shí)施專項(xiàng)評估，確定各專項(xiàng)評估的自評結(jié)果，計(jì)算出自評得分。③根據(jù)職責(zé)和分工，對照《考評細(xì)則》查找不足，查缺補(bǔ)漏。實(shí)施階段（2010年10月1日至11月30日）①組織全校教職工學(xué)習(xí)上級義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)文件及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評工作計(jì)劃，統(tǒng)一認(rèn)識，掌握標(biāo)準(zhǔn)，把握要領(lǐng)，規(guī)范操作。三、具體步驟準(zhǔn)備階段（2010年9月20日至9月30日）①學(xué)校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)自評小組，領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。教育質(zhì)量全面提高。教師隊(duì)伍更加專業(yè)。學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。二、工作目標(biāo)辦學(xué)條件明顯改善。第一篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評工作計(jì)劃學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評工作計(jì)劃編輯日期：2011111 作者/編輯：王國兵s大楊 閱讀次數(shù)：1724 次 [關(guān) 閉]為貫徹落實(shí)《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力縮小與城區(qū)學(xué)校的辦學(xué)差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步提升義務(wù)教育質(zhì)量，積極推進(jìn)校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評工作，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考評實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考評細(xì)則》為目標(biāo)，以廬陽區(qū)教體局關(guān)于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的工作要求為依據(jù)，以推進(jìn)我校義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展為重點(diǎn)，全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平，全力實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力辦好群眾滿意的學(xué)校。以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使安全設(shè)施更加完善，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持依法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力提高管理水平，用科學(xué)規(guī)范的學(xué)校管理，促進(jìn)義務(wù)教育可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足課程，積極開展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。②制定學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評工作計(jì)劃。②召開全校教職工動員大會，宣布工作職責(zé)和分工。④對于重大問題領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析，制定整改措施，加以完善。②領(lǐng)導(dǎo)小組按照評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，審定專項(xiàng)評估小組的自評意見后，全面衡量分析學(xué)校整體工作，確定自評結(jié)論、自評分?jǐn)?shù)，并在扣分項(xiàng)注明扣分原因。④校長主持撰寫學(xué)校自評報告。四、保障措施高度重視，細(xì)化責(zé)任。強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資質(zhì)量。強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量。全面執(zhí)行國家課程方案，落實(shí)國家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好綜合實(shí)踐活動課程。全面加強(qiáng)學(xué)校管理水平，堅(jiān)持以人為本、依法辦學(xué)的管理理念，規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，豐富校園文化，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加大教育資源的開發(fā)和整合力度，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小與城區(qū)學(xué)校教學(xué)水平差距，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。金鑫：負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和督辦工作，主持撰寫學(xué)校自評報告。范靜：負(fù)責(zé)學(xué)校管理、教育教學(xué)的資料建設(shè)及實(shí)施工作。鄭家勇：負(fù)責(zé)隊(duì)伍建設(shè)的資料建設(shè)及實(shí)施工作。合肥市大楊中心小學(xué) 2010年9月29日第二篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評方案石佛中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評方案為進(jìn)一步貫徹、落實(shí)麥積區(qū)教育體育局2013年教育工作要點(diǎn)和“三園式”校園建設(shè)，扎實(shí)做好標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評工作，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評基本操作規(guī)程》精神，結(jié)合本校實(shí)際特制定本實(shí)施方案。二、評估原則自主性原則學(xué)校自評是學(xué)校自我診斷、主動發(fā)展的過程，全校教職工必須人人參與，通過自評增強(qiáng)自我反思能力和民主管理能力。通過評估，使學(xué)校真正建立起有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生自主發(fā)展的自評制度，實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。實(shí)效性原則堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，對各項(xiàng)指標(biāo)的評估，不僅著眼于管理機(jī)制的建立和保障措施的完善，更要注重落實(shí)效果。三、工作目標(biāo)按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)表，石佛中心小學(xué)和峪口小學(xué)完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，要求兩所學(xué)校健全管理機(jī)制，集中時間、集中力量實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力完成各項(xiàng)工作。兩所小學(xué)不斷提高自我診斷的能力，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，調(diào)整策略，實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控，自我改進(jìn)，自我完善，早日成為區(qū)級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。引導(dǎo)社會、學(xué)生家長用正確的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)校，關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展，逐步形成有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境。學(xué)校成立由校長、部門負(fù)責(zé)人、教工代表、家長代表參加的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定專門的部門和人員，具體負(fù)責(zé)組織和落實(shí)學(xué)校自評工作。學(xué)校要根據(jù)《天水市麥積區(qū)教育體育局義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》等相關(guān)文件要求，制定學(xué)校自評工作方案和相應(yīng)的制度、辦法，明確自評工作的目的、內(nèi)容、形式、部門職責(zé)和責(zé)任人及具體的工作日程，全面做好學(xué)校自評工作所需要的軟件和硬件的準(zhǔn)備。組織全校教職工學(xué)習(xí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的相關(guān)文件，分析解讀《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系