【正文】 的責任感，對一學期以來的教學內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導與評價，特擬定本學科復習計劃：一、復習目標通過一階段的復習，回顧這學期在品德與社會課上所學主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護的優(yōu)秀品質(zhì)，同時掌握一定的社會常識，樹立珍惜時間的觀念。1月9日~1月10日：《生活中的消費》的復習鞏固，方法同上。臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復習課，力爭使品德與社會課成為學生樂于上并且有益于他們健康成長的課。針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。四、復習安排知識回顧：分單元內(nèi)容進行復習專題訓練：（1）以本為本：側(cè)重一些概念，填空、選擇及問答題。加強復習期間的過程評價，提高學生的學習興趣。每個單元都要將學習內(nèi)容作簡單指導，讓學生每節(jié)課都復習到重點知識。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發(fā)，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習的自覺性和主動性都有較大提高。在復習過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。通過復習，把本冊教材的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。第一篇：四年級品社復習計劃四年級品社復習計劃本學期品德與社會課程的學習即將結(jié)束，為了更好地迎接期末考試，做好學生的復習工作，現(xiàn)制訂復習計劃：一、指導思想：以教材為主，以單元總結(jié)，綜合練習等為輔，以品德與社會新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習本冊教材的品社課程知識，鞏固學習成果，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，適時進行評價，努力提高復習效率。二、目標要求：鞏固知識、強化記憶。溫故知新、拓寬加深。發(fā)展能力、綜合提高。三、方法措施：聯(lián)系生活實際，把學生難理解的地方進行重復輔導，在降低難度的基礎(chǔ)上，加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關(guān)愛，充分發(fā)揮優(yōu)等生輻射作用，采取互相幫助的辦法，使每一個學生都得到不同程度的提高。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強自主交流，合作學習，取長補短。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。五、復習方式抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學知識進行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別后進學生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學可以適當提高要求。六、復習時間安排：12月25日~1月8日：《生活中的習俗》、《安全的生活》復習鞏固，把知識點抓實抓牢，學生整理筆記，同組之間互幫互考。有時間組織一次模擬考試。二、指導思想通過復習，使學生熟悉所學內(nèi)容，查遺補漏，整體加強 對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用所學的知識來 解決生活中的實際問題，學以致用。六、復習方法師根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，要求在規(guī)定的時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。在復習過程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置一些難度較大的習題，培養(yǎng)他們的綜合能力。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問，讓各層次學生都各有所獲，各有提高臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復習課，力爭使品德與社會課成為學生樂于上并且有益于他們健康成長的課。通過上一學期對學生的了解,通過我一學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。因此，我針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，學生的學習興趣還是不高，學生的基礎(chǔ)差，成績不理想，因此對癥下藥，采取恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒ǎ龊帽緦W期的班主任工作。一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。首先，選舉班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，各位小干部把班級管理有聲有色。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。畢竟是四年級學生。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。因而，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、