【正文】 培訓(xùn)率低于5%，%，%，%，%，%，廣東、江西、安徽、湖南等省培訓(xùn)率低于2%。，%。有18個?。▍^(qū)、市）培訓(xùn)人數(shù)比上年有所減少。其中，青海、遼寧、安徽、上海、天津、江西等?。ㄊ校┮灿性黾印?。有8個省農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)超過200萬人。教育部辦公廳關(guān)于教育系統(tǒng)農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn) 2009年工作總結(jié)及2010年工作計劃的通報教職成廳[2010]5號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：2009年，教育系統(tǒng)貫徹落實黨的十七屆三中全會提出的“使廣大農(nóng)民學(xué)有所教”，“健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)，廣泛培養(yǎng)農(nóng)村實用人才”，“提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民”要求，認(rèn)真組織實施教育部“農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)計劃”，加大新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)化農(nóng)村人口壓力為人力資源優(yōu)勢，為促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。倘能由有關(guān)部門，對開設(shè)連鎖并大量雇傭農(nóng)民工的絕活店予以重獎和有關(guān)政策優(yōu)惠，當(dāng)能很好地激發(fā)他們做大做強(qiáng)的積極性。第三，鼓勵目前生意紅火的名號做大做強(qiáng)，帶動農(nóng)民工就業(yè)。比如尋找地方名點名肴制作師傅和老字號里尚健在的師傅，政府爭取一筆資金，有償記錄整理他們的獨門絕技，對農(nóng)民工開展培訓(xùn)。目前有地方就舉行過民間廚藝大賽，將上榜名肴制作方法貢獻(xiàn)給當(dāng)?shù)刂埖?，通過計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)顧客點菜的頻率給專利人提成，實現(xiàn)了坐家當(dāng)老板坐家就業(yè)。首先，政府可以面向全社會開展傳統(tǒng)絕活大比拼活動，讓社會上許多傳承自祖上或自創(chuàng)的絕活得以展示。應(yīng)該正視的問題是，無論是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不充分的內(nèi)地城市，要想從根本上讓農(nóng)民工充分就業(yè)，徹底改善農(nóng)民工就業(yè)狀況，讓他們不僅生產(chǎn)生活條件改善，而且體面就業(yè)，實在不是一件輕松的事。越來越多的農(nóng)民工返鄉(xiāng)。在省、市、縣、扶貧部門的關(guān)心支持下，培訓(xùn)經(jīng)費有了保證，培訓(xùn)組織和管理得到了完善，培訓(xùn)質(zhì)量也在不斷提高。培訓(xùn)和就業(yè)后，一大批人在經(jīng)濟(jì)上改變了家境，同時精神風(fēng)貌和思想意識也在轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)移示范工作的效益是明顯的。學(xué)校適時地引導(dǎo)農(nóng)民工尋找到適合個人特點、有前景、效益高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目，有效地將返鄉(xiāng)農(nóng)民工打工時掌握和積累的資源與家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)資源特色融合起來，就能夠加快返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的步伐。返鄉(xiāng)農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，很大程度上是農(nóng)民工外出打工時資金、技術(shù)、管理、信息、理念等創(chuàng)業(yè)要素積累到一定水平時的一種理性創(chuàng)業(yè)行為，是農(nóng)民外出務(wù)工進(jìn)入的一個新的階段。很多農(nóng)村貧困勞動力，有離開土地、外出脫貧的強(qiáng)烈愿望，又因沒有技能不能長久在外立足和發(fā)展。經(jīng)費使用情況已通過縣審計局審計，詳見財務(wù)資金使用情況報告。今后學(xué)校還要加大返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的試點工作，比如很快就要實施的天麻有性繁殖等項目，將會惠及的農(nóng)戶，取得更大的經(jīng)濟(jì)效益，因此學(xué)校將加強(qiáng)師資力量，進(jìn)一步做好扶持農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的工作。在短短的幾個月內(nèi)，鄭紹松就成功地孵化出當(dāng)?shù)赝岭u，并放養(yǎng)在生態(tài)養(yǎng)殖場中，而且通過銷售脫溫雞苗，取得了相當(dāng)好的經(jīng)濟(jì)效益。2008年學(xué)校派出專業(yè)教師，到紅橋鄉(xiāng)西瓢落自然村的返鄉(xiāng)農(nóng)民工鄭紹松家開辦了一個禽類孵化場和土雞生態(tài)養(yǎng)殖場。利用學(xué)校優(yōu)勢，積極扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)和就地就近就業(yè)，給他們提供致富信息和技術(shù)支持。自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)員，他們的收入高于一般的外出打工者，而且還能帶動其他學(xué)員就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，是一種比較好的勞動力轉(zhuǎn)移方式。有些學(xué)電焊的學(xué)員，自籌資金開起了鋪子，如忽建新、代建華等學(xué)員，分別在縣城、新營盤鄉(xiāng)開了電焊鋪子。三、做好學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)和扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)工作通過培訓(xùn)后，部分學(xué)員能在當(dāng)?shù)刈灾鲃?chuàng)業(yè)。這部分學(xué)員暫時不準(zhǔn)備外出務(wù)工，但有機(jī)會時也會外出或在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。積極探索儲備培訓(xùn)。學(xué)校采用的招培方式也是多種多樣的，主要是依托鄉(xiāng)、村干部，聯(lián)合勞務(wù)輸出中介經(jīng)紀(jì)人，委托招生，聯(lián)合招生，就地培訓(xùn)，就地考核鑒定。二是部分外出打工者回家過年，他們中沒有技能證的人很多，可以參加培訓(xùn)。學(xué)校選擇的培訓(xùn)時間，主要在彝年和春節(jié)前后。靈活的培訓(xùn)時間，多種多樣的招培方式，豐富實用的培訓(xùn)內(nèi)容。在具體實施過程中，選擇人口相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，師資隊伍駐扎在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把培訓(xùn)場所和實習(xí)基地放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，貼近農(nóng)村，方便農(nóng)民。送教下鄉(xiāng)，就地培訓(xùn)。二、轉(zhuǎn)培計劃切實，培訓(xùn)方式靈活，培訓(xùn)效果好培訓(xùn)計劃切實。使用市撥經(jīng)費10萬元，報賬10萬元。在紅橋鄉(xiāng)和紅旗社區(qū)共培訓(xùn)60人，其中中式烹調(diào)師35人，電焊工25人。在校本部共培訓(xùn)193人，其中中式烹調(diào)師66人，電焊工127人。一、基本情況學(xué)校于2008年8月開始實施本培訓(xùn)計劃，至2009年5月完成培訓(xùn)人數(shù)共400人。北城堡學(xué)校 勞動力轉(zhuǎn)移和實用技術(shù)培訓(xùn)實施方案北 城 堡 學(xué) 校第二篇：農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)總結(jié)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)總結(jié)縣職業(yè)中學(xué)作為勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，于2008年7月前完成了上的轉(zhuǎn)培任務(wù)，并通過了縣、市兩級驗收。各村要把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作擺上重要位置，村總支書牽頭負(fù)責(zé)，村委會副主任負(fù)責(zé)日常工作，填報各類報表，學(xué)校校長負(fù)責(zé)對人員進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)我校的實際情況和用工需求，突出重點，選準(zhǔn)培訓(xùn)專業(yè)，計 劃開設(shè)專業(yè)培訓(xùn)班充分利用學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)和多媒體相關(guān)資源有針對性的開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)科目。積極與鄉(xiāng)內(nèi)企業(yè)聯(lián)系，健全企業(yè)用工需求臺賬，定期向社會提供企業(yè)所缺工種，缺工人數(shù)，用工條件和提供的報酬，保險福利待遇，用工期限等信息，為供需雙方自由選擇提供條件，促進(jìn)農(nóng)村勞動力就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。加強(qiáng)對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的各項基礎(chǔ)管理工作，健全各類基礎(chǔ)臺賬。四、工作措施（一）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)學(xué)校聯(lián)系村干部通過召開會議、發(fā)放宣傳單、出板報和書寫標(biāo)語等方式，廣泛宣傳加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的重大意義，及時了解、收集和發(fā)布準(zhǔn)確、詳實的務(wù)工信息，提供信息服務(wù)，引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變觀念，積極外出務(wù)工就業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)村勞動力充分轉(zhuǎn)移。各村也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，由村支書總負(fù)責(zé)，副主任負(fù)責(zé)本村勞務(wù)輸出的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、維權(quán)救助和宣傳發(fā)動等業(yè)務(wù)工作。第一篇：農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方案北城堡學(xué)校2013年勞動力轉(zhuǎn)移和實用技術(shù)培訓(xùn)實施方案為了切實做好2013年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和實用技術(shù)培訓(xùn)工作，促進(jìn)農(nóng)村勞動力有序轉(zhuǎn)移就業(yè)，推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，根據(jù)縣委、政府有關(guān)人力資源開發(fā)工作會議和縣教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案：一、指導(dǎo)思想按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會的總體要求，圍繞創(chuàng)建勞動力充分轉(zhuǎn)移就業(yè)的目標(biāo)，以促進(jìn)農(nóng)民增收致富為目的，以職業(yè)技能培訓(xùn)為關(guān)鍵，堅持內(nèi)轉(zhuǎn)與外輸結(jié)合，創(chuàng)業(yè)與就業(yè)并舉，實行全方位、多渠道轉(zhuǎn)移，初步建立政府引導(dǎo)、市場運作、流動有序、管理規(guī)范 的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移新格局。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實抓好我校的勞務(wù)輸出工作，學(xué)校對勞務(wù)輸出領(lǐng)導(dǎo)小組作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，由任貴鋒校長任組長，分管副校長程龍任副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)及電教管理人員為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處，由李嘯鋒任辦公室主任。三、目標(biāo)任務(wù)按照縣政府和縣農(nóng)村人力資源辦及教育局相關(guān)要求，2013年全鄉(xiāng)要完成大面農(nóng)村勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移40人、引導(dǎo)性轉(zhuǎn)移培訓(xùn)130人，轉(zhuǎn)移輸出農(nóng)村勞動力130人，實現(xiàn)務(wù)工工資收入260萬元以上，凈收入200萬元。（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)管理。對各村勞動力輸出情況逐戶調(diào)查、登記，建立臺賬，摸清每個勞動力的年齡、文化程度、技能狀況、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)或參加培訓(xùn)的意向。（三）精心組織培訓(xùn)。（四）落實工作責(zé)任。各村要對照全年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)，安排人員參加學(xué)校組織的職業(yè)技能培訓(xùn)，同時研究相應(yīng)工作計劃和措施，確保不折不扣完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和實用技術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)。下面就2008基地培訓(xùn)工作和工作體會作簡要總結(jié)。專業(yè)為中式烹調(diào)183人，電焊工217人，獲職業(yè)資格證書 371 人，獲證率93%，省外就業(yè)215人，其余大部分在省內(nèi)就業(yè)。在寧利鄉(xiāng)共培訓(xùn)147人，其中中式烹調(diào)師82人，電焊工65人。2008使用省撥經(jīng)費20萬元，報臺帳20萬元。經(jīng)費使用情況已通過縣審計局審計。培訓(xùn)前制定了切合實際的計劃，培訓(xùn)工作按計劃開展，做到有條不紊，實實在在。學(xué)校具有多年送教下鄉(xiāng)的辦學(xué)經(jīng)驗，把這種經(jīng)驗引入到轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的機(jī)制中，取得了相當(dāng)好的效果。如此就地培訓(xùn)，送教下鄉(xiāng)，能夠大大增加學(xué)員數(shù)量和提高培訓(xùn)質(zhì)量，實施后效果很好，是一條切實可行的培訓(xùn)新路子。培訓(xùn)時間的選擇，直接關(guān)系到參培學(xué)員的數(shù)量。選擇這段時間，一是正值農(nóng)閑季節(jié)，農(nóng)民閑散時間較多。加上培訓(xùn)內(nèi)容實在、實用，送教到家門口，方便了學(xué)員，因此招生報名十分踴躍，培訓(xùn)點一般都超計劃地進(jìn)行。學(xué)校非常注重培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)的培訓(xùn)課程較多，除了專業(yè)課外，還開設(shè)了農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工常識、法律法規(guī)等內(nèi)容。縣職中在培訓(xùn)過程中，對少數(shù)臺帳外的學(xué)員也進(jìn)行培訓(xùn)。因此對他們進(jìn)行超前培訓(xùn)，把他們列入儲備培訓(xùn)計劃中，也同樣值得去探索。學(xué)中式烹調(diào)的學(xué)員，有的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地、旅游區(qū)開起了食店，如紅橋鄉(xiāng)的向軍麗、詹玉菊等學(xué)員，分別在紅橋、瀘沽湖開食店，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。如電焊班學(xué)員鄭明華，經(jīng)培訓(xùn)后到攀枝花市找到工作，老板包吃住外的月工資是2800元。學(xué)校非常重視和支持學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)就地就近轉(zhuǎn)移，特別是在今年就業(yè)環(huán)境相對較差的情況下，學(xué)員能夠自主創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要，應(yīng)該給予大力扶持。在農(nóng)村進(jìn)行實用技術(shù)項目的培訓(xùn)和推廣，歷來是學(xué)校的優(yōu)勢，利用這一優(yōu)勢為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)服務(wù)，是學(xué)校已經(jīng)開展的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫助下，鄭紹松購進(jìn)了微電腦全自動孵化機(jī)，修建了脫溫室。土雞孵化的成功，必將帶動一些返鄉(xiāng)農(nóng)戶養(yǎng)殖土雞，從而增加經(jīng)濟(jì)收入。四、經(jīng)費使用省撥經(jīng)費20萬元和市撥經(jīng)費10萬元，用于技能培訓(xùn)400人，主要用于學(xué)員食宿補(bǔ)助、學(xué)員技能鑒定費用、培訓(xùn)教材費、外聘教師授課費等。五、工作體會貧困地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，是解決“三農(nóng)”問題的一個重要內(nèi)容，是一項惠民工程，也是推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的重要途徑，具有深遠(yuǎn)的社會意義。我們的培訓(xùn)工作，就是將“體能型”轉(zhuǎn)向“技能型”,從根本上提高轉(zhuǎn)移效益。以往進(jìn)城打工只為“蓋房子”、“娶媳婦”的想法已不再是他們的最終追求，一部分有經(jīng)濟(jì)實力和經(jīng)營思路的農(nóng)民工具有要當(dāng)老板的強(qiáng)烈愿望，家鄉(xiāng)自然是最佳選擇。學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貧困勞動力為對象，以學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)為載體，以職業(yè)技能培訓(xùn)為重點，以實現(xiàn)穩(wěn)定轉(zhuǎn)移、就業(yè)增收為目標(biāo)，強(qiáng)化培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移相結(jié)合，注重擴(kuò)大示范效果，為縣的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作開展探索機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)移工作中出現(xiàn)了一些新亮點，在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作上取得了可喜的成績。學(xué)校通過調(diào)查，在本市、縣內(nèi)的很多農(nóng)民工從事建筑業(yè)的較多，因此在下一的培訓(xùn)工作中，學(xué)校將增加新的培訓(xùn)工種，如鋼筋工、砌筑工、混泥土工、架子工等，以此來拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)收