【正文】 數(shù)學(xué)課嗎？黑板上似乎出現(xiàn)了奇妙的“12345?.”。離別，離別應(yīng)該是痛苦的,我幻想著,當(dāng)我們幾個伙伴背起承重的壓力離開束縛我們自由的母校時,我們心情是如此的激動,感覺像一只快要飛翔于天空的小鳥,但是離別就在那一刻開始了,懷著激動的心,心中的喜悅似乎把我們已融化了,可是當(dāng)我們一只腿踏出校園的那一刻,不知為什么,腿此時的這一刻似乎變的好重,我才明白,原來我們再怎么憎恨這里,它畢竟是我們在一起生活過的地方,對我們來說已經(jīng)晚了呀!黃昏，我慢慢地走進母校，細細觀賞校園。難忘小學(xué)生活，銘刻在心中。這都是我們快樂的影子，可真是我們記憶寶庫中的一顆明珠?。“?！我就要闊別這親愛的母校了，離開親愛的同學(xué)們，離開敬愛的老師們。老師的教導(dǎo)讓我們領(lǐng)悟了道理、增加了知識，同學(xué)之間相處讓我們明白了團結(jié)和友誼。遙遠的回憶起了那六年之前的小學(xué)一年級，初來乍到的我面對一片陌生的學(xué)校和同學(xué)，初到的驚奇中夾雜了份不適。在這即將過去的六年里，我得到了許許多多的珍貴的東西。也許歲月的風(fēng)雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師?！碛幸环N職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。最終，這場早無懸念的比賽以我們班的大勝而告終。董杰也來露一手，只見他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，投出一個“高拋球“，“嗖‘的一聲球應(yīng)聲入網(wǎng)。小剛搶到了球，他翻飛猛進，令人眼花繚亂地運球，出其不意恰倒好處地傳球，他快速的運球，左沖右突來到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷“一個干凈利落的空心球。預(yù)賽那天，我來到操場，只見平時冷冷清清的操場變得人山人海，籃球場被圍得水泄不通，拉拉隊的助威聲震耳欲聾?！頃r間長河在不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活過去了，但在我成長中有一件事一直令我記憶猶新，提起高興的事真是數(shù)不勝數(shù)。還記得嗎？我們在一起打打鬧鬧，做著各種有趣的游戲，還有那次，我們在一起滑旱冰的時候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出來，是你們扶著我去了醫(yī)院，并且安慰我，使我忘記了疼痛??總之，同學(xué)們是我最寶貴的財富。老師，永遠是我們最好的園丁，她把我們這些小樹的壞樹枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長大。于是在課間，我把事實告訴了老師，但令我萬萬沒想到的是，老師沒有生氣，她語重心長的對我說：“孩子，做錯了事要勇于承認，不要逃避，一味的逃避只會釀成更大的錯誤?！崩蠋熉犃耍形蚁挛鐜н^來。曾經(jīng)，我們讓老師為我們的各種事情操心——學(xué)習(xí)、值日、做人???而我們又能報以什么呢？記得有一次，我沒有完成作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)我沒交，趕快過來問我。有時候我會想，六年，一眨眼就過去了，卻又好似很長，因為在這六年里，發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。天下沒有不散之筵席，光陰一去不復(fù)返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。在母校的教育下，我們得到了許多。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現(xiàn)在我們就要分道揚鑣了。集體活動要分工合作，使每個學(xué)生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。這次綜合性學(xué)習(xí)要把每一個人都吸納到活動中來。（2）在離校之前為母校做點事，如，為學(xué)校圖書館修補圖書，為校園里的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等；以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。（1）寫臨別贈言，送上真情與祝福。（4）同學(xué)合作，制作班級紀念冊。（2）回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等。2．“成長足跡”板塊，可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。（4）根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實際情況，確定開展哪些活動。（2）閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動。大致可以采用這樣的流程：1．瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。（一）基本思路本次綜合性學(xué)習(xí)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生自主活動的比重更大。4．會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。2．回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。為了便于開展活動，可以適當(dāng)調(diào)整課時，把幾節(jié)語文課連在一起，有一些活動，如，搜集個人和集體成長的資料、為母校做有紀念意義的事、為準備畢業(yè)聯(lián)歡會排練文藝節(jié)目，需要利用課外的時間。教學(xué)本組教材可用10~14課時，一般一星期完成一個板塊。（2）為母校做點事，留作紀念。最后制作成班級紀念冊。（2）回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”?！俺砷L足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。開展活動的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。每個板塊的主體是“活動建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開展活動。這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分運用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵，繼續(xù)前進。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。第一篇：六年級語文下冊第六單元六年級語文下冊第六單元：“難忘小學(xué)生活”教材解讀樊志芳當(dāng)我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。“難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。在五六年級，學(xué)生已開展過三次這種任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動為主。為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：（1）讀“閱讀材料”中的文章。（3）搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事?！耙酪老e”板塊可以有選擇地開展下面的活動：（1）為老師和同學(xué)寫臨別贈言。（3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。開始時可以用1課時制訂和交流活動計劃，結(jié)束時用1~2課時展示、交流學(xué)習(xí)收獲。1．通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。3．用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。5．能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會表達情感，學(xué)會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。主要包括：（1）閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實際，激發(fā)開展綜合性學(xué)習(xí)的興趣。（3）瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。制訂和交流活動計劃。（1）閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者是怎么表達這種情感的。（3）和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料。3．“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動。也可以寫好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送。（3）策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目，進行聯(lián)歡。活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進行。第二篇：六年級語文下冊第六單元作文№難忘的小學(xué)生活時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。我就要畢業(yè)了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。但是我們現(xiàn)在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的師長，看一看鼓勵我們的同學(xué)，珍惜最后幾天相處的日子?！硇W(xué)只有六年。陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀！老師常會說，我們是她教過的最難教的學(xué)生。我心想，會不會又要挨罵了?我靈機一動，說：“老師，我忘帶了?？晌也]有因為老師的話而感到放松，反而覺得自己做錯了。”我聽了老師的一番教誨，心里豁然開朗。我的小學(xué)生活中還有很多必不可少的同學(xué)，他們總是給我很多幫助，很多關(guān)心。小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶著曾經(jīng)美好的每一天，我發(fā)現(xiàn)我對小學(xué)生活有著深深的不舍和眷戀。那是今年六月，學(xué)校舉行了一次隆重而又別開生面的籃球比賽。比賽即將開始，雙方運動員正在做準備運動，虎視眈眈，神情十分嚴肅，正在商量對策，比賽開始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭球隊員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像閃電一般繞過一名防守隊員，雙手高高舉起向上一躍，把球準確無誤地投入籃框，全場一片歡呼。小明也來耍耍酷，他臉漲地通紅雙手拿著球，兩只胳膊擺動著，晃過對方兩名防守隊員的防守，兩個箭步，一個騰空，投進一個兩分球。對方呆若木雞，被打的束手無策，只能望球興嘆。通過這件事，我明白了一個道理：只有團結(jié)合作，才能取得成功。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??——題記她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。而深厚的文學(xué)底蘊，又將她渲染的更加出色。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。聽她講課，真是一種享受，很愜意。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！認真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班主任——***№時光易逝，轉(zhuǎn)瞬之間，時間的輪已經(jīng)轉(zhuǎn)了六圈，我們在小學(xué)的時光也度去了六年。在這六年里，也對母校含蓄了深深的情感。彈指六年過去，陌生的校園已變得親切，如今與曾經(jīng)生疏的同學(xué)也結(jié)下了友誼，在學(xué)校的生活中，我得到了一份珍貴的禮物—豐富的知識、高尚的品質(zhì)與深厚的友誼。六年，說長，卻只是漫漫人生路的開始；說短，卻能使一個人改變許多：由初入學(xué)的懵懂無知，到現(xiàn)在的知識淵博；由初入學(xué)的幼稚可笑，到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重；由初入學(xué)的膽小怕事，到現(xiàn)在的勇敢堅毅??這樣的變化還有許多許多，都銘刻在了六年的歲月之中，此刻，我又想起了校園里洋溢的歡笑和飛揚的快樂，又回想起了教室的朗朗書聲、音樂室的悠揚琴音、升旗儀式上莊嚴的隊禮??往事如煙一般的飄散了，卻又飄入了我們的心靈深處，浮現(xiàn)在我們眼前，記憶猶新。啊！感謝老師的培養(yǎng)和關(guān)懷，感謝母校對我們的教育。№寶貴的時間像流水般的過去了，我的小學(xué)生涯也已翻到了最后一頁，很快，我們就要重重地合上這一本《小學(xué)》。那一片片鮮艷的晚霞，猶如燒紅的天空，映照著一棵棵巍然挺拔的大樹、一朵朵色彩鮮艷的花朵，它們不正記載著我們六個春秋的風(fēng)風(fēng)雨雨和那一件件令人難忘的趣事嗎！回想起，這是多么令人興奮??！走進教室，看著一排排整齊的課桌椅，同學(xué)和老師仿佛都在眼前，他們是在上語文課嗎？怪不得聽得這么津津有味。耳旁，回蕩著朗朗讀書聲、老師講解聲、同學(xué)的歡笑聲。我要和您說再見了，但您曾經(jīng)的笑容永遠留在我心中。在這六年的小學(xué)階段里，我發(fā)生過許許多多的事。我清楚地記得在五年級的“六一”兒童節(jié)。當(dāng)然，我們班也不例外。在排練中，我看到老師和同學(xué)們都辛苦了，連我自己也覺得辛苦了，但我常鼓勵自己：“加油！我一定行的！”經(jīng)過這長久的勤奮地排練，最后在文藝表演中獲得了“第一名”。我還記得在考畢業(yè)試前的一個星期，有一天，我生病了。到了第二天，我肚子非常痛，簡直就比死還難受。我到姚老師那里去搽藥油和打電話給媽媽，姚老師和藹