【正文】 備高級中學教師資格或中等職業(yè)學校教師資格或高等學校教師資格。附件2：專業(yè)技術(shù)資格評審若干問題解釋一、教師資格、學歷、資歷要求（一）教師資格。9．任現(xiàn)職期內(nèi)的年度考核和任職期滿考核均在合格以上。高中或相當學歷畢業(yè)從事本專業(yè)工作30年以上。，有兩篇論文在全國專業(yè)性報刊上發(fā)表；或獲得優(yōu)秀論文評選國家級三等獎，省級二等獎以上。、省部級或市（地）級勞動模范，省部級優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。（二）破格條件對不具備規(guī)定學歷擔任實驗師職務(wù)年限已滿，或具備規(guī)定學歷擔任實驗師職務(wù)年限未到（原則上提前1年），具備下列條件中3項者，可破格推薦高級實驗師資格。，擔任實驗師職務(wù)5年以上；大學?？飘厴I(yè)，擔任實驗師職務(wù)6年以上。，中專畢業(yè)從事教育管理工作25年以上。，效果顯著，研究成果獲國家級三等獎，省部級二等獎以上主要完成者。在管理上有較強的專長和豐富的經(jīng)驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。，有兩篇以上理論聯(lián)系實際，具有較高學術(shù)價值的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或產(chǎn)生較大社會影響的學術(shù)論文，并在公開刊物上發(fā)表或者獲優(yōu)秀論文評選縣（市、區(qū)）一等獎、市（地）級二等獎、省級三等獎以上。、教學研究和指導教師方面成績突出，效果顯著，具備下列條件之一：（1）教育、教學科研成果獲國家三等獎，部、省級二等獎以上的主要完成者；（2）任現(xiàn)職以來，有兩篇論文在全國專業(yè)性報刊上發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評選國家三等獎，省級二等獎以上；，中專畢業(yè)從事教育工作25年以上。、?。ú浚┗蚴校ǖ兀┘墑趧幽７叮√丶壗處?，全國或省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、省春蠶獎，省教壇新秀、德育先進工作者等榮譽稱號。（二）破格條件對雖不具備規(guī)定學歷擔任小學高級教師職務(wù)滿5年，或具備規(guī)定學歷擔任小學高級教師滿4年，具備下列條件中的3項者，可以破格晉升中學高級教師資格。、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學經(jīng)驗比較豐富，教學效果顯著；或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并做出顯著的成績。其中，45周歲以下晉升中學高級教師資格的，要求具有大專以上學歷。義烏市教育局辦公室 2014年6月26日印發(fā) 附件1 ：高級專業(yè)技術(shù)資格評審范圍、條件和材料要求一、中學高級教師（小中高）（一）申報條件“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，有良好的職業(yè)道德，遵守法紀，為人師表，熱愛學生，教書育人，促進學生全面發(fā)展。，報有關(guān)部門批準。，職改辦審核后，報送到相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)學科評審組評審，然后送資格評審委員會評審。7．專業(yè)技術(shù)人員所取得的學歷必須同申報晉升職務(wù)的專業(yè)相同或相近，否則，視為不具備規(guī)定學歷。5．對連續(xù)兩年參加專業(yè)技術(shù)資格評審未獲通過的人員，須隔一年方可再次申報。2011年7月1日起，按照《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）的要求，每5年一周期，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓時間應(yīng)累計不少于360學時，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學時的集中培訓。3．申報對象的工作崗位與所申報專業(yè)技術(shù)資格不相符的，不予受理和推薦。中職專業(yè)課教師，每二年到企業(yè)掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件。申報條件及相關(guān)解釋詳見附件。為促進民辦教育健康發(fā)展，根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于促進民辦教育健康發(fā)展的意見》（浙政發(fā)〔2013〕47號）精神，為民辦學校（幼兒園）教師提供職稱評聘服務(wù)。成人學校中的教育管理人員，可參評中小學教育管理職稱。為推進掃盲工作，對參加掃盲工作的教師，其掃盲工作可計入工作量。普通高中教師申報高級教師職稱時，每學年必須承擔一定工作量的選修課程開發(fā)開設(shè)任務(wù)。7．積極引導普通高中教師參與課程改革和職業(yè)高中教師參與社會培訓。6．對承擔2門及以上學科教學任務(wù)的小學教師，允許按小學全科學科申報。對現(xiàn)在偏遠農(nóng)村學校任教滿20年的教師，申報高級專業(yè)技術(shù)資格時需提供一篇代表性論文，普通話水平等級可以放寬到三級甲等。中小學教師職稱評審要充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，適應(yīng)實施素質(zhì)教育和課程改革的要求，注重日常教育教學方法和藝術(shù)，引導中小學教師積極參與課程改革和評價改革，努力實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”；注重教育教學一線實踐經(jīng)歷、工作能力和教書育人實績；加強對課堂教學能力的考核，切實改變過分強調(diào)論文的傾向。中級職稱評審指標原則上定向到校，各單位中級職稱推薦指標另行通知。確須推薦評審的，高級職稱每校限推1人。3．根據(jù)上級有關(guān)文件精神，中小學教師中、高級職稱評審，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行。注重教師的師德修養(yǎng)，把踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。進一步完善評價標準，創(chuàng)新評價機制，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調(diào)動廣大中小學教師的積極性，為素質(zhì)教育的全面、深入推進提供保障。第一篇：關(guān)于2014年教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知關(guān)于2014年教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知義教人〔2014〕15號各中小學、幼兒園、直屬單位：根據(jù)上級相關(guān)文件和浙教辦人〔2014〕40號文件精神，現(xiàn)就2014年教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作有關(guān)事項通知如下：一、總體要求。按照“堅持標準、保證質(zhì)量、全面考核、維護公正、擇優(yōu)晉升”的原則，結(jié)合績效考核和事業(yè)單位崗位設(shè)置的實施，嚴格把握推薦評審質(zhì)量關(guān)。在教師職稱推薦和評審中，實行師德考核“一票否決制”，促使廣大教師自覺踐行新時期師德規(guī)范，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，不斷增強使命感和責任感，安于從教，善于從教，樂于從教。對已超過核定崗位結(jié)構(gòu)比例的單位，要從嚴控制。未達到結(jié)構(gòu)比例的單位，推薦高級參評人數(shù)一般不得超過本單位結(jié)構(gòu)比例控制數(shù)缺額的60%。在中、高級教師職稱評審中要進一步加大對農(nóng)村學校的傾斜，對積極完成支教工作、長期從事特殊教育工作的教師，在同等條件下要優(yōu)先晉升。為鼓勵小學教師一專多能，使小學全科教師具有擔任國家規(guī)定的小學多門課程教學的基本能力，適應(yīng)小學尤其是農(nóng)村小學小班制、包班制、復式教學等需要，對任現(xiàn)職以來，承擔課程計劃所規(guī)定的小學2門及以上課程教學任務(wù)的教師，在申報晉升職務(wù)（職稱）材料時，允許按小學全科學科申報；其承擔的各學科教學工作量可以累加計算，其所教學科獲得的教科研業(yè)績，可視同一學科的業(yè)績。應(yīng)將普通高中教師參與開發(fā)開設(shè)選修課程情況，以及職業(yè)高中教師參與社會培訓（包括為普通高中開設(shè)職業(yè)技能課程培訓）情況列入高中教師教學工作量考核范圍；將普通高中教師參與選修課程開發(fā)研究及成果，以及職業(yè)高中教師參與社會培訓的研究及成果列入高中教師科研工作考核范圍。8．積極引導教師參與掃盲和成人教育工作。為加強成人教育工作，在成人學校從事教學工作的教師，可納入中小學教師職稱系列，并將成人學校教師參與成人教學和科研的工作分別列入教學與科研考核范圍。9．對民辦學校教師與公辦學校教師一視同仁。二、評審推薦范圍及條件1．中學高級（中職高級、小掛中高）、中學中級、小學高級職稱評審推薦范圍仍按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2．1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)中小學教師申報高級職務(wù)必須要有一年及以上農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)或薄弱學校支教或任教經(jīng)歷（義務(wù)教育段要求全職支教、高中近三年累計144課時）。城鎮(zhèn)義務(wù)教育段中小學教師，在申報中級職務(wù)（職稱）時應(yīng)具有在農(nóng)村或薄弱學校支教（任教）1年及以上的經(jīng)歷。4．繼續(xù)教育合格作為申報和晉升職稱（職務(wù)）的必備條件。為與原繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定相銜接，2016年前申報和晉升者，其繼續(xù)教育學時每年平均需完成不少于72學時（其中校本培訓每年不少于24學時）。6．論文抄襲或拼湊、申報材料和評審過程中被查實有弄虛作假行為的人員要取消當年評審資格，并從評審次年起3年內(nèi)不受理申報高一級專業(yè)技術(shù)資格，已參加評審取得資格的取消其評審結(jié)果。三、推薦評審程序，所在學校對申報材料進行核實，并經(jīng)學校職評工作小組評審后確定推薦人選，推薦人選《綜合表》在單位醒目位置公示一周。推薦中學高級（小掛中高）評審對象要參加教育政策法規(guī)和專業(yè)知識考試，并進行教育教學能力水平的面試考核。附：、條件和材料要求 ○一四年職評工作行事歷 義烏市教育局 2014年6月26日抄送：市委辦、市府辦、市人大辦、市政協(xié)辦、市委宣傳部、市人大教科工委、市文件中心，駱亙、邵國龍、劉峻同志，市委辦周建平、市府辦金震云同志。，必須有在農(nóng)村或欠發(fā)達地區(qū)支教任教的經(jīng)歷。、幼兒園教育、教學某一方面的科學研究，任現(xiàn)職以來寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或論著，在公開刊物上發(fā)表，或者已獲優(yōu)秀論文評選縣級一等獎、市（地）級二等獎、省級三等獎以上；或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。、教學主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學或?qū)W生思想政治工作方面有較強的專長和豐富的經(jīng)驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。、專著、譯著或教學用書。二、中小學校教育管理副研究員（一）申報條件“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，具有良好的職業(yè)道德、先進的教育理念和開拓創(chuàng)新的精神。、創(chuàng)造性的研究，能夠根據(jù)國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，設(shè)計較高應(yīng)用價值的研究課題，研究解決中小學校教育管理中的問題，管理經(jīng)驗豐富、效果顯著。（二）破格條件對不具備規(guī)定學歷擔任助理研究員滿5年，或具備規(guī)定學歷擔任助理研究員滿4年，具備下列條件中3項者，可破格推薦副研究員資格。、省部級或市（地）級勞動模范，省部級優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。，有兩篇論文在國家專業(yè)性學術(shù)會議或全國性報刊上發(fā)表；或獲得優(yōu)秀論文評選國家級三等獎，省級二等獎以上。三、中小學校高級實驗師（一）申報條件“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，有良好的職業(yè)道德和獻身于科學、教育事業(yè)的精神。，任現(xiàn)職以來，有兩篇以上理論聯(lián)系實際，具有較高學術(shù)價值的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或產(chǎn)生較大社會影響的學術(shù)論文，并在公開專業(yè)性刊物上發(fā)表或者獲優(yōu)秀論文評選縣（市、區(qū)）一等獎、市（地）級二等獎、省級三等獎以上。，成績顯著，在同行中具有一定知名度。，效果顯著，研究成果獲國家級三等獎，省部級二等獎以上主要完成者。、著作。四、職業(yè)高中專業(yè)課教師（一）申報條件1．具有本科及以上學歷，擔任中學一級教師職務(wù)5年以上； 2．掌握教育學、心理學和教育法的理論知識，并能用經(jīng)指導教育、教學工作指導、培養(yǎng)教師，或進行教育、教學研究；3．具有擔任中職業(yè)一門以上學科的教學工作能力，對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能及時了解本學科發(fā)展前沿的狀況；具有較強的實踐技能教學能力；教學經(jīng)驗豐富，教學效果顯著；4．曾擔任班主任工作八年以上或任現(xiàn)職以來任班主任3年以上，在學生思想政治教育方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗；5．具有從事教育科研究的能力，對中職教育、教學的某一課題進行研究，任現(xiàn)職以來寫出兩篇以上理論聯(lián)系實際、具有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告、教材、教學參考資料或其他論著，并公開發(fā)表、或者獲優(yōu)秀論文評選國家三等獎、省級三等獎、市（地）級二等獎、縣級一等獎及以上；6．年齡在45周歲以下非計算機專業(yè)畢業(yè)的教師，應(yīng)取得省人事廳的計算機應(yīng)用能力考核合格證書；7．1955年1月1日以后出生的教師，應(yīng)取得全省普通話水平測試合格成績，即普通話口語、語音課教師為一級乙等及以上；1965年1月1日以后出生的語文教師為二級甲等及以上，其他各科教師為二級乙等及以上；1965年12月31日前出生且已獲得相應(yīng)專業(yè)（工種）中級以上技術(shù)等級或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)的中職專業(yè)課教師為三級甲等及以上； 8．參加國家級、省級青年骨干教師培訓等多種形式的繼續(xù)教育，3年累計學習、進修、培訓時間為216學時。（二）破格條件1．學校教育、教學主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學或?qū)W生思想政治工作方面有較強的專長和豐富的經(jīng)驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度；2．獲國家、省（部）或市（地）級勞動模范，省特級教師，全國或省優(yōu)級教師、優(yōu)秀教育工作者，省中小學師德楷模，省優(yōu)秀班主任，省春蠶獎，省教壇新秀等榮譽稱號；3．正式出版過較有價值的本學科教材、專著、譯著或教學用書； 4．在教育、教學研究和指導教師方面成績突出，效果顯著，教育、教學科研究成果獲國家三等獎，部、省級二等獎以上的主要完成者，或任現(xiàn)職以來，有兩篇論文在國家專業(yè)性學術(shù)會議或全國性報刊發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評選國家三等獎、省級二等獎、地（市）一等獎以上；5．在省級示范專業(yè)建設(shè)中成績特別突出，并擔任全省性專業(yè)教研大組負責人，在組織和指導全省教研大組活動中成績顯著；6．已獲得相應(yīng)專業(yè)（工種）高級及以上技術(shù)等級或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)，或其所指導的學生在本學科職高生技能競賽中，或本人在教師技能競賽中獲國家三等獎、省級二等獎、地（市）一等獎以上； 7．大專畢業(yè)從事教育工作20年以上，中專畢業(yè)從事教育工作25年以上。申報教師專業(yè)技術(shù)資格的人員，必須具備適用的教師資格。申報中小學校教育管理、實驗職務(wù)任職資格的人員，不需具備教師資格。（二）學歷。為提高小學、幼兒園教師整體素質(zhì)，45周歲以下的小學、幼兒園教師申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格的，一般要求具有大專以上學歷。民辦學校教師（含三元公司非正式教師），若1990年以后取得國內(nèi)大專及以上學歷的，須提供《教育部學歷證書電子注冊備案表》（無法提供備案表的須提供《中國高等教育學歷認證報告》），國外的學歷、學位須提供教育部留學服務(wù)中心認證的《國外學歷學位認證書》，港、澳、臺地區(qū)的學歷、學位須提供教育部留學服務(wù)中心認證的《港澳臺學歷學位認證書》。申報中職高級、中學高級（小中高）教師專業(yè)技術(shù)資格的學歷、資歷條件，仍按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（申報高級專業(yè)技術(shù)資格的，任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的總年限不得少于5年；申報中級專業(yè)技術(shù)資格，任助理級職務(wù)的總年限最低不得少于4年，其中申報小學高級專業(yè)技術(shù)資格為5年；申報初級專業(yè)資格的，大學本科畢業(yè)在中學任教滿一年初定中學二級職務(wù)；大學?？飘厴I(yè)在初中任教滿三年初定中學二級職務(wù)；在小學任教滿一年初定小學一級職務(wù)；大學本科或?qū)？飘厴I(yè)在幼兒園任教滿一年初定幼教一級職務(wù)，中專畢業(yè)在幼兒園任教滿一年初定幼教二級職務(wù)；碩士畢業(yè)任教滿三年可初