優(yōu)良學風班工作總結-展示頁
2024-10-08 21:07本頁面
【正文】 的重要心理環(huán)境，是一種強大的教育力量。同時我們的核心建設也是扎實穩(wěn)定的，我們的核心隊伍在不斷的壯大，對積極要求進步的同學給予強有力的幫助，對后進的同學采取了“一幫一”的輔助工作，也為學聯(lián)干部隊伍注入新的活力。第二，核心建設的關鍵在于黨員隊伍和學生干部隊伍的培養(yǎng)。第一，核心建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；核心建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化；核心建設需要有具體的實施辦法，使有關規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。班風是核心，是班級發(fā)展的根基。我們的同學一直本著“以學習為中心，走全面發(fā)展路線”的原則，以學習為主線，以班級的凝聚力為軸心，組織開展各種活動，豐富學生的課內外生活，促進班集體文化活動的深化。一、班級思想建設思想建設是發(fā)揮班風旗幟作用的重點。我們滿懷豪情，走過了風火輝煌的大一，曾摘下了許多集體榮譽 的光環(huán)；攜著新的夢想，帶上一份更加成熟、穩(wěn)重、活潑、睿智的心，建筑學1201班的全體同學學術嚴謹，積極實踐，懷博大胸襟，以放眼全球的視野，在大二整個學年，度過了更加精彩、豐富、感動的一年，并一直孜孜追求著更加輝煌、卓越的碩果和榮譽。到課率一直都保持在95%以上，一直名列全院前茅二、活動方面1．我們班不僅注重自身發(fā)展，同時也很關注學校的發(fā)展，以一種“我以學校為榮”的主人翁態(tài)度去為學校的發(fā)展貢獻力量。下面我將從幾個方面向大家介紹我班情況：一、學習方面1．這一方面也是我班最引以為榮的，我們班學習氣氛濃厚，把專業(yè)學習放在第一位。同學之間團結互助，和睦相處，班級氣氛融洽。第一篇：優(yōu)良學風班工作總結我們xxxx班是一個積極進取，奮發(fā)向上的和諧班集體。全班 人，其中男生 人。一個優(yōu)秀的班級，如同一個出色的學生，要全面發(fā)展。大二雖然取消了早晚自習，但是部分同學一直堅持上早、晚自習，這不僅是英語學習的要求，也是我們自身的要求；2．xxxx年下學期，學校統(tǒng)一報考英語四級，我班32人報考，大部分同學已通過學校規(guī)定的分數(shù)線；本學期有7人報考英語六級；3．黃珍珍、童甜甜等五位同學參加第二專業(yè)輔修；4．上學期期末考試，班級整體成績名列全系前茅，及格率達到90%以上，姚獻蘭、童甜甜在XX年下學期期末考試中獲一等獎學金，我班在同專業(yè)中一等獎學金獲得率排名第一；，同時也積極拓展其他方面的能力，如：XX年下學期，童甜甜、周敏2人參加全國三級人力資源師考試，并順利通過，本學期有20人已報考了人力資源管理師證考試。2．XX年下學期在我系舉辦的“首屆模擬招聘會”中，我班童甜甜被評為“最佳應聘者”；3．我班同學也積極參加各種課內外活動，我班喻敘少任fly學習交流協(xié)會會長、1061創(chuàng)業(yè)社顧問、英語協(xié)會外聯(lián)干部、組織拍攝學院首部學生dv劇《大學一年》；副班長熊苗現(xiàn)任東杰經濟管理研究協(xié)會副會長、系學生會辦公室主任，組織委員肖偉陽現(xiàn)任動漫協(xié)會外聯(lián)部長，班長楊宇峰現(xiàn)任系學生會生活衛(wèi)生部部長，同時組織了素質拓展訓練、外出游玩等一系列的班級活動，豐富了我們的課余生活，提高并鍛煉我們的綜合素質，增強了班級凝聚力；三、思想動態(tài)方面，現(xiàn)共遞交入黨申請書25份，已經有24名同學成為了入黨積極分子；，2011年上學期，在得知07級旅管班陳剛同學身患重病無錢治療后，我班發(fā)起捐款行動，所捐款金額達七百多元；四、班級管理方面1．班委會定期召開班會，加強班風學風建設，并制定了“十分制”，為同學們提供了一個 良好的學習環(huán)境；2．實行班干部負責制，并對班干部實行量化管理，確保榜樣作用； 快兩年的大學生活在有的人看來也許平淡無奇，但對于我們卻是一生的驕傲和美好無盡的回憶，一個和睦的班級就像一個和睦的家庭一樣重要，對于我們莘莘學子來說，班級就是我們的避風港，是我們力量的源泉！第二篇：優(yōu)良學風班優(yōu)良學風班申請材料建筑學1201班引 言時光荏苒，歲月流轉。建筑學1201班是一個由30人組成的優(yōu)秀班集體，在過去的一年里，我班同學團結友愛、互幫互助、齊心協(xié)力、積極進取，在全體近10名班干部的領導下本著服務同學、共同進步的宗旨，已經形成了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個嚴謹、團結、優(yōu)秀、活潑的班集體。為了加強我們的班級思想建設，我班特組織了一系列活動來直接或間接對同學進行思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，提高全體同學的思想覺悟和政治理論水平，同時提高了同學們的實踐能力，而且使所學理論在實踐中得到檢驗。班級文化建設的形式僅僅
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