【正文】 ，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。重點引導(dǎo)學(xué)生把握認(rèn)字識字規(guī)律。《要是你在野外迷了路》這是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了大自然中很多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象?！蹲畲蟮摹皶薄繁疚氖且黄破粘ＷR性文章，通過記敘爸爸與川川在爬山途中與地質(zhì)勘探隊員交流的所見所聞，間接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫，巖石就是一本耐人尋味的“書”，向小讀者們展示了巖石這本“書”的無窮魅力。這首詩的觀察順序是由近到遠(yuǎn)，寫得有動有靜，有聲有色，表達(dá)了作者喜悅的心情。這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動形象、洗煉明快?！锻麖]山瀑布》這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短文。朗讀感悟?qū)W會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。重點難點理解課文中的科學(xué)家朗志萬說話的目的。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識52 個生字，書寫33個正確、流利、有感情地朗讀課文。內(nèi)容：一個導(dǎo)語，課文《動手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》和〈語文園地四〉。只有善于思考，勤于動手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。四：課時安排日月潭????????????????????.2課時 葡萄溝????????????????????..2課時 難忘的潑水節(jié)?????????????????..2課時 北京亮起來了??????????????????2課時 語文園地三???????????????????2課時小學(xué)語文二年級下冊第四單元備課單元教材分析主題：用心思考勇于發(fā)現(xiàn)本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練的掌握本單元的生字，生詞。3．有熱愛祖國的意識和感情。二：教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識47個生字，會寫48個字。學(xué)習(xí)本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等，引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。文章文質(zhì)兼美，層次清晰，是小學(xué)生了解我國首都、學(xué)習(xí)語言的好教材。《北京亮起來了》是一篇寫北京夜景的文章。表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級學(xué)生實際，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、演讀、導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。除了引導(dǎo)學(xué)生積累課后所列詞語外，還可以仔細(xì)品味文中的佳句，并背誦自己喜歡的段落提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素養(yǎng)。再看中午，要是太陽高照，就是一幅明麗的山水畫；“要是下起蒙蒙細(xì)雨”，那日月潭就成了“童話中的仙境”了。作者以清晨與中午兩個特寫鏡頭來展示日月潭的迷人風(fēng)姿，令人陶醉其間，流連忘返。潭》日月潭是我國臺灣省的代表性風(fēng)景名勝，每當(dāng)我們看到“日月潭”這三個字，心中總會蕩起一圈圈漣漪，因為那里山清水秀，有我們?nèi)找顾寄畹呐_灣同胞。教學(xué)中教師要注意與生活鏈接，通過在地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)設(shè)游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，自主感悟，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。課時安排《找春天》2課時 《古詩兩首》2課時 《筍芽兒》2課時 《小鹿的玫瑰花》 2課時 《語文園地一》3課時二年級下冊第三單元集體備課一：教材分析本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)” 這一專題進(jìn)行安排，主要由《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》和語文園地三組成。重點難點認(rèn)識47個生字，書寫39個漢字。重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受的機(jī)會。要引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀出感情。認(rèn)識47個生字，書寫39個漢字。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識和學(xué)習(xí)體會展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。借助插圖幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。在閱讀教學(xué)時，教師要范讀課文，使學(xué)生能夠有感情地朗讀課文。在課堂教學(xué)時，要不斷復(fù)習(xí)生字。日記：把你做的這件好事寫下來。七、教學(xué)時間：本單元建議用11—13課時，其中：《泉水》2課時 《雷鋒叔叔，你在哪里》2課時 《我不是最弱小的》3課時 《卡羅爾和她的小貓》3課時 《語文園地二》3課時八、教學(xué)建議：課外閱讀推薦：收集反應(yīng)愛心的故事或詩文，讓學(xué)生閱讀或背誦。對于低年級學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。還結(jié)合實際生活如：猜謎語、編兒歌、比動體等方法進(jìn)行識記，這樣就加強(qiáng)了漢字與事物的聯(lián)系，提高了識字的質(zhì)量。感悟泉水的純潔無私，體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。7．理解課文內(nèi)容，懂得要奉獻(xiàn)愛心、樂于助人，培養(yǎng)保護(hù)弱小的意識和善良的品行。特別注意讀好有問號或嘆號的句子。4．進(jìn)一步認(rèn)識諺語，有搜集和積累諺語的興趣。2．復(fù)習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典，進(jìn)一步培養(yǎng)查字典的習(xí)慣和能力。因此，我創(chuàng)設(shè)多種途徑，多種形式，讓漢字與學(xué)生反復(fù)見面，加強(qiáng)漢字的鞏固，通過從本課中會認(rèn)過渡到其他環(huán)境中也能認(rèn)識。二、學(xué)情分析本單元的四篇課文，比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生比較感興趣，但《我不是最弱小的》中薩沙的三個問句，理解有些難度，我引導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，讓學(xué)生在邊讀邊想的用心體會中，明白“應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的”這一道理。在學(xué)習(xí)本組教材時，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累好詞佳句，不僅要積累課文中的詞句，還要留心在生活中積累語言，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，能夠感動，有些感想。《我不是最弱小的》重在體會課文自然而平實的對話，用心體會并讀好帶問號和嘆號的句子，明白“應(yīng)該保護(hù)比自己更弱小的”這一道理?！独卒h叔叔，你在哪里》是一首兒童詩。《泉水》是一篇美文，文字美，內(nèi)容美，插圖也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。口語交際的話題設(shè)計又指引著愛的行動。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻(xiàn)甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。第一篇：二年級語文下冊第二單元集體備課二年級語文下冊第二單元集體備課一、教材分析：第二單元以“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”為主題，其中蘊(yùn)含的人文教育主題是：要學(xué)會真誠地關(guān)心人，幫助人。這是一組愛心串起來的故事。語文園地中“讀讀背背”所選的四個句子，都是愛的諺語。可以說，“愛”是一根無形的線，貫穿在字里行間。因此，強(qiáng)調(diào)“自讀自悟”，讓學(xué)生在優(yōu)美的意境中感受泉水的熱情是教學(xué)的重點。詩歌講究“熟讀成誦”，要在一遍又一遍的誦讀中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒的足跡，時時處處關(guān)心別人。《卡羅爾和她的小貓》屬于“略讀課文”，篇幅較長，教學(xué)時要注意“長文短教”，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，在真正自讀的過程中，感受卡羅爾善良美好的童心。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學(xué)校愛老師同學(xué)，在社會上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。但是，本班學(xué)生識記生字的能力有強(qiáng)弱，通過一篇課文的學(xué)習(xí)使每個學(xué)生都記住課文中的十幾個生字很難做到。三、教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識“哦”、“股”等58個生字，會寫、會用“瓦”、“原”等生字33個。3．理解本單元的新詞，鼓勵學(xué)生不斷積累詞語，豐富語言積累。5．有感情地朗讀課文。6．會背誦第6課和第5課中自己喜歡的課文內(nèi)容及《語文園地二》中要求讀、背的諺語。四、教學(xué)重點認(rèn)識本單元的生字，并能正確，美觀地書寫33個生字。五、教學(xué)難點有感情地朗讀課文，體會課文所表達(dá)的思想感情。六、教學(xué)方法在生字教學(xué)時，我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，學(xué)生運(yùn)用了已掌握的方法識字，如加偏旁，去偏旁，換偏旁，然后變形，找規(guī)律，分解字形等。在指導(dǎo)書寫時，先讓學(xué)生觀察生字的詞架結(jié)構(gòu)，教師在田字格里范寫，再讓學(xué)生練寫，最后讓學(xué)生進(jìn)行評價。因此，我在課堂中不放過每一位學(xué)生，采用不同方式幫助指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生把書讀通讀好，讓學(xué)生在讀中合體探究，讀中理解，讀中感悟，讀中想象，讀中積累，讀中運(yùn)用。社會實踐：做一件好事，幫助他人。九、教學(xué)中注意的問題。在指導(dǎo)書寫時，教師要范寫，然后讓學(xué)生練習(xí)，最后讓學(xué)生進(jìn)行評價。要讓學(xué)生多讀課文，讓學(xué)生通過不同形式的朗讀，在讀中感知，在讀中感悟。小學(xué)語文二年級下冊第一單元集體備課單元教材分析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級下冊“春天”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。內(nèi)容：導(dǎo)語，《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》和《語文園地一》。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識47個生字，書寫39個漢字。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與感悟相交融。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦一誦春天的詩文。正確、流利、有感情地朗讀課文,會背要求背誦的詩文。風(fēng)景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風(fēng)情淳樸的潑水節(jié)都從不同側(cè)面展示了祖國山河的遼闊、壯美。同時還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，通過觀察、訪問、調(diào)查等探究活動，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強(qiáng)參與社會實踐的綜合能力。日月潭令人神往，是因為它在祖國的寶島臺灣，是因為“那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”，然而更吸引人的還是那被光華島分成兩半的日潭月潭的碧水?？窗桑宄?，在薄霧的籠罩下，晨星、燈光“隱隱約約地倒映在湖水中”，湖光山色，渾然一體，好一幅天然渾成的畫卷。本文結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，課前教師布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)圖片，課中利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗，日月潭很美，描寫日月潭的詞句也很美。《葡萄溝》是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的游記式文章，文章圖文并茂，語言生動優(yōu)美?！峨y忘的潑水節(jié)》一文緊扣“難忘”二字展開，突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。有感情地朗讀是本課教學(xué)重點，教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。作者從不同方面介紹了我國首都北京五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京城古老而又充滿現(xiàn)代氣息，以及日新月異的變化。文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣使課文也亮了起來。這篇課文適合朗讀，教師要創(chuàng)設(shè)情境，對學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練，在朗讀中加深對詞句的理解，在朗讀中激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。三。教學(xué)難點：讓學(xué)生從不同角度來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機(jī)一動，看起來沒有費什么力氣，事實上哪怕是一個小發(fā)明，也不是那么容易的。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。認(rèn)識52 個生字，書寫33個，14課沒有生字。培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。讓學(xué)生意識到自己動手是個好習(xí)慣認(rèn)字、寫字、朗讀課文。課時安排《動手做做看》2課時《郵票齒孔的故事》2課時《畫風(fēng)》2課時《充氣雨衣》1課時《語文園地四》3課時語文二年級下冊第五單元集體備課【單元教材簡析】本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學(xué)知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛?！督^句》為詩人杜甫在成都草堂所作，全詩通過對明媚春光的描繪，表達(dá)