【正文】 學(xué)生創(chuàng)編小小歌舞劇《小燕子》。前面講到“燕子為啥來？”引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生通過演唱兒歌，理解兒歌中的深層含義：植樹愛花、保護動物、愛護大自然。演唱時教師要注意提醒學(xué)生唱兒歌跟念兒歌一樣，一個樂句換一口氣，下樂句是上樂句的繼續(xù)與發(fā)展，因此每個樂句的連接要連貫流暢。二、唱兒歌。教師和學(xué)生一起回憶幼兒時的兒歌。難點配合歌曲用身體做動作。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容第三課 大家一起唱兒歌課型教 學(xué)要 求培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動物的情感。六、串唱歌曲。五、游戲歌唱。演唱時，教師用自編兒歌提醒學(xué)生的演唱姿勢、演唱音色、演唱音準、演唱節(jié)奏。針對接受較慢的班級需要一句一句地教唱。四、學(xué)唱新歌。三、拍讀歌詞。路上小河嘩啦啦啦響，枝頭小鳥嘰嘰喳喳叫，嘩啦啦啦響，嘰嘰喳喳叫。二、讀讀、拍拍：教師指導(dǎo)學(xué)生輕輕地朗讀下面的童謠，并隨著歌詞語氣中提供的節(jié)奏拍手。難點創(chuàng)編動作關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第三課時教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)唱歌曲《歌唱早晨》一、組織教學(xué)：“請大家跟我做”173。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容《歌唱早晨》課型教 學(xué)要 求能感悟“一年之計在于春，一日之計在于晨”的內(nèi)涵。四、創(chuàng)編早操。先從一個組表演一句話到第二個組表演兩句話。熟唱歌曲后，請學(xué)生唱《早操歌》并做前面自己所選做的小學(xué)生廣播體操中的某一節(jié)。教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞，再請學(xué)生模仿教師的朗讀，注意糾正樂句的語氣及其字詞的咬字吐字。教師范唱歌曲。復(fù)習(xí)歌曲《做早操》，請學(xué)生邊唱邊做自己編的早操。難點創(chuàng)編動作。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容《早操歌》課型教 學(xué)要 求學(xué)生能用簡單的韻律操動作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動。創(chuàng)編歌詞：教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編描寫早晨的歌詞填入《美麗的朝霞》一曲中進行演唱。復(fù)習(xí)已學(xué)手號并做手號接龍游戲：教師演唱唱名，請學(xué)生進行快速反映接龍游戲。跟唱歌詞時教師提醒學(xué)生的演唱姿勢及發(fā)聲方法。先請學(xué)生輕聲跟隨教師的彈奏“l(fā)u”唱旋律并左右律動。聽中畫：教師播放錄音《美麗的朝霞》，學(xué)生邊聽邊畫出歌曲演唱中的“美麗的朝霞”。聽中讀：教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂《美麗的朝霞》邊做律動邊有節(jié)奏地朗讀歌詞兩遍。二、學(xué)唱歌曲《美麗的朝霞》。唱中辨：教師播放錄音，請學(xué)生仔細聽聽長笛、雙簧管這兩種樂器哪個先出現(xiàn)，并在書上標上順序。聽中畫：播放錄音管弦樂曲《朝景》，請學(xué)生畫出自己聽到和想象到的早晨情景。難點用簡單的律動感受3/8拍的拍律。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容第二課 清晨課型教 學(xué)要 求感悟“一年之計在于春，一日之計在于晨”的內(nèi)涵，能感悟音樂中的情緒與情感。a部分選用節(jié)奏：∣ 0 0 │ b部分選用節(jié)奏：∣ 0 0 ∣唱唱跳跳。唱唱拍拍。如：輪唱、齊唱、領(lǐng)唱加齊唱。創(chuàng)編演唱方式。播放多媒體課件《大家來歌唱》，請學(xué)生聆聽一遍，再“請大家跟我唱”，教師彈奏鋼琴帶唱，學(xué)生輕聲跟唱。學(xué)唱歌曲。教學(xué)分析重點創(chuàng)編多種演唱方式進行演唱難點關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第一課時教學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)《猜花》。煙花朵朵空中開?想想談?wù)劊航處熱槍ǖ钠犯窈吞卣髯寣W(xué)生自我小結(jié)。唱唱編編：教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱，如：什么花兒晚上開？晚上開。播放“調(diào)聲”的歌舞形式，請學(xué)生模仿舞步。第三段演唱時要求“問”的部分音樂用p的力度，“答”的部分音樂用f的力度。第一段教師演唱“問”部分音樂，學(xué)生唱“答”部分音樂。師生共同合作學(xué)唱歌曲。當歌曲出現(xiàn)襯詞時學(xué)生邊念邊拍節(jié)奏。并把學(xué)生的作品張貼在黑板上，創(chuàng)設(shè)一種“花圃”的情景。難點敲擊樂器時能跟歌唱時的節(jié)奏結(jié)合。并即興創(chuàng)編歌詞。學(xué)生通過互評、自評后，能改正缺點，帶著親切深情的感情完整演唱歌曲。五、小結(jié)：這節(jié)課收獲了什么？ 生：愛媽媽一樣愛中華。四、拓展播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》，讓學(xué)生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。請學(xué)生上臺表演，帶著親切，深情的感情歌唱。三、演唱歌曲：播放多媒體課件，欣賞完討論看到了什么。讓學(xué)生聽出第5句的音樂是相同的。好比母親的乳汁，哺育著我們成長。二、學(xué)唱歌曲播放歌曲，感受歌曲情緒。關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第一課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：老師出個謎語給大家猜：我們家里都有一個這樣的人，她是保姆，照顧我們起居飲食；他是個醫(yī)生，家人生病了都是她在照顧；她又是個老師，教小孩子做作業(yè)，這個人是誰？ 生：媽媽。第一篇：二年級音樂第四冊全冊教案教學(xué)內(nèi)容我的媽媽叫中華課型教 學(xué)要 求能有感情的演唱《我的媽媽叫中華》，理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛媽媽”的情感。教學(xué)分析重點愛國主義教育難點感受音樂形象，唱準附點音符節(jié)奏的旋律。師：那你們可知道，我們有個共同的媽媽，我們都是在它的懷抱中成長的，你們知道是誰嗎？ 生：中國。師介紹長江是中華第一江，黃河是中國的母親河。師邊講解范唱，學(xué)生邊模仿體驗。復(fù)習(xí)從頭反復(fù)記號。師：我們來欣賞一下我們美麗的媽媽——中華。請四個組的同學(xué)比賽，看誰更愛我們的中華媽媽，看誰唱得最有感情。師：除了這首歌是歌唱我們的中華媽媽，還有許許多多的歌曲都是唱出我們中華兒女對祖國的愛，我們來欣賞兩首。教學(xué)后記本節(jié)課效果好，對學(xué)生進行的愛國主義教育達到了良好的效果。教學(xué)內(nèi)容《猜花》課型教 學(xué)要 求學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)分析重點學(xué)唱《猜花》，并能表現(xiàn)歌曲。關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第一課時教學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)《我的媽媽叫中華》教師播放多媒體課件《猜花》，請學(xué)生說說從歌曲的課件中看到些什么花（很多花）？歌詞中提到了那些花？他們各有什么特色？（木棉花、牽?；?、梅花?）教師播放《猜花》的錄音帶，請學(xué)生畫出印象中的各種花朵。播放伴奏音樂做背景音樂并提出問題：什么花兒空中開？?播放多媒體課件《猜花》，先請學(xué)生邊聽范唱，邊跟著老師拍節(jié)奏。教師與學(xué)生合作，隨著音樂節(jié)奏念歌詞。討論用哪種演唱形式來演唱歌曲。第二段學(xué)生與教師對換角色。為歌曲選擇樂器伴奏。熟走舞步后，把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。有的綻放像菊花、像菊花。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容大家來歌唱課型教 學(xué)要 求學(xué)生在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。“請大家跟我做”教師播放一段自選音樂，隨著音樂做簡易動作：摸肩、搖頭、搖臂等。教師范唱，注意弱拍起的演唱，a部演唱輕快、活潑；b部演唱情緒很自豪，音色高亢明亮。若學(xué)生對這種節(jié)奏音型的歌調(diào)學(xué)唱有困難時一句一句的教唱。熟唱歌曲后，請學(xué)生想想可以用什么形式來演唱歌曲《大家來歌唱》?；蛘呤桥氖峙耐鹊穆晞菅莩?，敲擊打擊樂器演唱，邊跳邊唱等。請學(xué)生嘗試用不同的節(jié)奏的拍手為演唱歌曲伴奏，再選擇敲擊樂器為演唱歌曲伴奏。請學(xué)生嘗試著在合唱的基礎(chǔ)上稍加手的動作與腳的動作來加強歌曲的節(jié)奏感，從而增強歌曲的表現(xiàn)力與藝術(shù)美感。教學(xué)分析重點認識并掌握節(jié)奏。關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第一課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、聽賞管弦樂曲《朝景》談話導(dǎo)入：同學(xué)見過的早晨是怎樣的？聽中憶：播放多媒體課件《朝景》的畫面并聽賞管弦樂曲，請學(xué)生邊聽邊看邊想象不同地方的清晨。聽中唱：播放主題音樂，讓學(xué)生隨音樂哼唱簡化的音樂主題。聽中舞：啟發(fā)學(xué)生自做道具或用身體的各部位來表示晨景，并隨音樂舞動。聽中動：教師播放多媒體課件《美麗的朝霞》，請學(xué)生模仿教師的動作一起律動。第二遍朗讀時教師板書重點詞：朝霞、山、山頂放光芒、太陽。聽中唱：教師熱情洋溢地范唱《美麗的朝霞》。再跟隨彈奏輕聲跟唱歌詞。聽中劃：熟唱歌曲后，教師可與學(xué)生一起邊唱邊比劃手號。分小組比賽。請學(xué)生分組討論編寫，并演唱出來。教學(xué)分析重點 邊唱邊做自己編的早操。關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第二課時教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)唱歌曲《早操歌》一、復(fù)習(xí)歌曲。二、學(xué)習(xí)新歌。范唱后請學(xué)生用輕聲高音位置朗讀歌詞一遍，再輕聲跟唱歌曲。三、唱唱做做。邊唱邊做接龍游戲。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏反應(yīng)能力。教師可啟發(fā)學(xué)生以小組為單位，每人參照音樂與歌詞創(chuàng)編一個動作，按接龍方式連貫起來，向全班展示匯報。教學(xué)分析重點學(xué)生能認識并掌握節(jié)奏并用唱名模唱?！處煵シ拧陡璩绯俊返匿浺魩Р⒆鲇泄?jié)奏地拍手、跺腳、聳肩等動作，然后請學(xué)生模仿教師的動作，參與《歌唱早晨》的教學(xué)活動。清晨中，景色好，我背書包上學(xué)校。熟拍熟讀童謠后，教師繼而指導(dǎo)學(xué)生拍練習(xí)。教師先示范拍讀歌詞后，再請學(xué)生自己拍讀歌詞。教師范唱《歌唱早晨》后請學(xué)生輕聲跟唱歌詞。當唱到“霞、花”時請學(xué)生做地拍手動作。唱這首歌之前讓學(xué)生先唱唱《全世界人民團結(jié)緊》這首歌。熟唱歌曲后，教師讓學(xué)生做默唱部分歌曲的游戲，教師指定歌曲中要默唱的樂句，請學(xué)生接唱歌曲。教師學(xué)生串唱已學(xué)過的所有有關(guān)早晨、早操的歌曲并加上表演。教學(xué)分析重點創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演。關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第一課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、憶兒歌。如“小老鼠，上燈臺?”等。教師和學(xué)生一起唱兒歌《小燕子》，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細體會“燕子為啥來？”的含義。三、講環(huán)保。四、編短劇。主題一：請大家愛護花草愛護小鳥，想留住小燕子，就要創(chuàng)建一個美麗的家園。盡快發(fā)明無聲汽車和機器。五、小結(jié)：小朋友應(yīng)該植樹愛花、保護動物、愛護大自然。教學(xué)分析重點學(xué)打新的手號難點模仿木偶戲的表演關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第二課時教 學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊歌。二、演木偶戲。三、學(xué)唱新歌。四、鞏固知識：段落反復(fù)記號。五、學(xué)新知識。六、唱唱演演。一首是中國兒歌，一首是印度尼西亞兒歌。調(diào)動不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性。難點加強打手號的準確性。教師彈唱《小鈴鐺》、《五聲歌》，請學(xué)生邊回憶邊輕聲跟唱并說說歌曲里面有哪幾個音。教師范唱《音階歌》，請學(xué)生仔細聽兩個新來的朋友是怎樣唱的？學(xué)生輕聲跟唱，演唱時教師注意提醒學(xué)生：耳朵尖、聽音準，輕聲唱好《五聲歌》。三、做做。如：每組8個人，從低到高排好隊，do朋友排第一，re朋友排第二，依此類推。反之，從高到低的順序唱出自己的唱名并打出手號。教師請學(xué)生看多媒體課件中的音高練習(xí)。教師任意彈奏已學(xué)過的8個音，請學(xué)生聆聽所彈奏的音，并打出手號，此活動教師可采用小組比賽或個人比賽的形式進行聽辨。六、比比。七、評評。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容第四課 動物世界課型教 學(xué)要 求學(xué)生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。難點角色扮演。教師先做一、二個手影在幻燈機上顯示出來，讓學(xué)生說說是什么動物的手影？二、憶唱歌曲。三、聆聽新歌。教師可先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再讓學(xué)生根據(jù)詞義做簡易的動作并讀歌詞。教師播放錄音伴奏，邊唱邊表演，從自身的表演直接感染學(xué)生，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生注意力被吸引。六、形象表演。七、創(chuàng)編手影。八、自我評價。教學(xué)分析重點配合歌曲進行情節(jié)表演。關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第二課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)歌曲時要求邊唱邊表演。教師播放多媒體課件《稻草里的火雞》請學(xué)生邊聽邊想：火雞是生活在哪里的一種動物？（它是屬于鳥類動物）三、讀讀講講。四、玩玩唱唱。五、唱唱玩玩。分組演唱時，整首歌曲的表達有了多種變化，教師可讓學(xué)生在演唱中慢慢體味。教師啟發(fā)學(xué)生通過剛剛演唱歌曲的實踐和體會，創(chuàng)編動作進行歌舞表演。教 學(xué)分析重點賞析樂曲。關(guān)鍵教 具多媒體課件、電子琴教 時第三課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、欣賞《小狗圓舞曲》《小狗圓舞曲》是肖邦于1846年初夏。桑在一起時，喬治這情景十分活潑有趣，于是肖邦即興創(chuàng)作了這首短小的圓舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和動作描繪得栩栩如生。a段從右手快速流動的音型開始。b段比較抒情，但速度不變，也不失輕快、活潑的特點。二、欣賞《袋鼠》、《水族館》 管弦樂曲《袋鼠》、《水族館》選自《動物狂歡節(jié)》，這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲?！端屦^》是《動物狂歡節(jié)》的第七首，這段音樂用兩架鋼琴交替地奏著輕柔的反向琶音，用長笛和小提琴演奏安詳、純凈的旋律，猶如游魚在水池中輕盈穿游，泛起層層漣漪。三、欣賞《咆哮的老狗熊》 了解作品：教師先理解作品，把握好作品，再通過自身的感受傳達給學(xué)生，和學(xué)生一起律動。通過講故事的形式，帶領(lǐng)學(xué)生聽賞作品，并做教材中相應(yīng)的活動與練習(xí)。開個動物狂歡節(jié)，學(xué)生扮演狂歡節(jié)里面的各種動物，但相應(yīng)的音樂響起，就模仿那種動物進行律動。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容第五課 音樂游戲課型教 學(xué)要 求通過學(xué)唱歌曲《哈哩啰》，學(xué)生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色。難點隨音樂做出律動。教師請學(xué)生做一個游戲“跳格子”。教師請學(xué)生做活動“拍拍”。三