【正文】 的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。（28課時(shí)）筆算加法 14課時(shí)筆算減法 13課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)（二）、千克的初步認(rèn)識(shí) 3課時(shí)（三）、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 39課時(shí)7的乘法口決和用口決求商 9課時(shí)8的乘法口決和用口決求商 9課時(shí)9的乘法口決和用口決求商 15課時(shí)有余數(shù)的除法6課時(shí)整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)（四）、是、分、秒的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)（五）、總復(fù)習(xí)5課時(shí)五、教學(xué)措施要努力提高學(xué)生的口算能力；要采取有效措施提高學(xué)生的筆算能力；繼續(xù)加強(qiáng)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的教學(xué)；注意發(fā)展聾生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力；加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果?！氨榷唷薄氨壬佟钡膽?yīng)用題。豎式減法連續(xù)退位。使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分、1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。使學(xué)生學(xué)會(huì)解答求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，使學(xué)生掌握“倍”的概念，學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。二、教學(xué)要求使學(xué)生掌握加、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬(wàn)以內(nèi)的加、減法，會(huì)用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)單的連加試題，初步學(xué)會(huì)加、減法的驗(yàn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。何澤西最小，對(duì)小小的東西很好奇，比如對(duì)一支鉛筆能弄玩整天，寫字比較慢，作業(yè)勉強(qiáng)完成。六、課時(shí)安排：一、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）（6課時(shí)）加法………………………………………………3課時(shí)左右 減法………………………………………………2課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)三、測(cè)量（8課時(shí)）毫米、分米的認(rèn)識(shí)………………………………………2課時(shí)左右 千米的認(rèn)識(shí)………………………………………3課時(shí)左右 噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) …………………………………3課時(shí)左右四、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）加法………………………………………………3課時(shí)左右 減法………………………………………………3課時(shí)左右 加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)五、倍的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右 一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右 中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí) 數(shù)字編碼（1課時(shí)）七、長(zhǎng)方形和正方形（6課時(shí)）四邊形………………………………………………2課時(shí)左右 周長(zhǎng)………………………………………………3課時(shí)左右 解決問(wèn)題……………………………………………1課時(shí)八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………………………………3課時(shí)左右 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算………………………………………………2課時(shí)左右 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用………………………………2課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、生源及學(xué)情分析本班共有六位學(xué)生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。（三）、數(shù)學(xué)思考方面能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。4．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。全鎮(zhèn)抽考擺尾學(xué)生數(shù)比例低于平均值。抽考、調(diào)考、統(tǒng)考全市綜合排名位居前8名。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃洑水鎮(zhèn)小20182019學(xué)年度上學(xué)期三(3)班數(shù)學(xué)工作計(jì)劃一、情況分析（一）班級(jí)情況分析：在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、教學(xué)目標(biāo) 參考率100%；及格率95%以上；優(yōu)秀率 75% 以上；人均分85分以上。面向全體，防差轉(zhuǎn)差措施有力，效果良好，50分以下潛能生率小于5%。（二）、知識(shí)和技能方面會(huì)筆算．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。5．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。7．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。（四）、解決問(wèn)題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。（五）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。駱春、李鳳、程文武和張沖同學(xué)歲數(shù)較大，對(duì)數(shù)字很有好的掌握，加上學(xué)習(xí)態(tài)度良好，所以解答能力較強(qiáng)。陳國(guó)慶有進(jìn)步了，只要集中精神就會(huì)很好。使學(xué)生熟記9的乘法口決，能夠正確、迅速地計(jì)算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，學(xué)會(huì)乘、除法豎式的寫法，會(huì)用豎式熟練地計(jì)算。使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。三、教學(xué)重、難點(diǎn)豎式加法連續(xù)進(jìn)位。建立“倍“的概念。四、教學(xué)進(jìn)度表（一）、萬(wàn)以內(nèi)加減法筆算。第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2014——2015學(xué)上學(xué)期三年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班一共33人，從上學(xué)年考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問(wèn)題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。（二）數(shù)學(xué)思考方面體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。六、后進(jìn)生輔導(dǎo)措