【正文】 道長(zhǎng)征嗎？你們了解長(zhǎng)征嗎？ 誰來談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征的了解。四、教學(xué)方法本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要借助計(jì)算機(jī)多媒體提供的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)來突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)等教育理念。而詩(shī)的背景和贊頌紅軍的精神則是重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡管只有56個(gè)字，卻是一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。翻越“千里雪”的岷山,其困難程度其實(shí)超過“逶迤”的五嶺和“磅礴”的烏蒙山,但這時(shí)由于勝利在望,心情舒朗,“喜”由心生,眼中望去的風(fēng)雪交加路也就變得美不勝收了。一“暖”一“寒”,既寫出了天氣情況,又寫出了心理感受。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn),用的是“揚(yáng)”的手法,而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小,用的是“抑”的手法,這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大。全詩(shī)共八行,每行七個(gè)字,每?jī)尚袨橐痪?共四句,分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。三、教材分析《長(zhǎng)征》是人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)中一首七律詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)的的意志品質(zhì)和樂觀的生活態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生能正確流利有感情地朗讀課文，并背誦。二、教學(xué)課題 知識(shí)方面：學(xué)會(huì)“礴、丸、岷”3個(gè)生字；正確理解“只等閑、逶迤、磅礴、萬水千山”等詞語(yǔ)的意思；并且體會(huì)詞語(yǔ)在詩(shī)句中所含有的思想感情。②準(zhǔn)備“長(zhǎng)征組歌”中的歌曲《七律?長(zhǎng)征》。藐視困難 積極樂觀【教學(xué)反思】第二篇：七律長(zhǎng)征(教案)一、教案背景面向?qū)W生： □中學(xué) □√小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文課時(shí)：1學(xué)生課前準(zhǔn)備：①課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的圖片、故事和毛澤東主席的相關(guān)資料。六盤山》。五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1．完成小練筆。同學(xué)們： “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，老師把毛澤東的這句詞送給你們，希望你們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中不懼挫折、勇往直前！課外查找毛澤東評(píng)述長(zhǎng)征的文章和描繪長(zhǎng)征的詩(shī)詞。長(zhǎng)征壯舉讓世人驚嘆，長(zhǎng)征精神永世流芳。）3．僅僅五十六個(gè)字就寫出了紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻，豪邁樂觀的精神，這樣的好詩(shī)，你們?cè)敢庥浵聛韱?？可以邊讀邊想像，自由背背吧！讀完全詩(shī)，你感覺應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍的哪些精神？在今天，如何去繼承發(fā)揚(yáng)這些精神？五、課堂總結(jié)：這首革命史詩(shī)通過高度的藝術(shù)概括性全面再現(xiàn)了紅軍這一偉大的革命史實(shí)，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍。六盤山 ： 天高云淡，望斷南飛雁。大家試著讀。”)4．最后兩行應(yīng)讀出歡欣鼓舞的語(yǔ)氣，因?yàn)榧t軍歷經(jīng)千辛萬苦終于翻過了終年積雪的岷山，“更喜”二字既是紅軍現(xiàn)時(shí)心情的寫照，也是紅軍對(duì)革命征途的展望。1． “更喜”喜什么？為什么“盡開顏”？2．困難像雪球一樣砸來，但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來對(duì)待，你體會(huì)到了什么？3．正是因?yàn)橛羞@種大無畏的精神，紅軍戰(zhàn)士克服了像雪球一樣砸來的一個(gè)又一個(gè)困難。加重語(yǔ)氣)11．師：這么艱難的事紅軍戰(zhàn)士還是平常地對(duì)待，一“寒”一“暖”，一“喜”一“悲”，這正是－生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。10．朗讀。9．“暖”，寫出了巧渡成功的愉快。7．指點(diǎn)：天險(xiǎn)逾越了，但現(xiàn)在回想起那場(chǎng)面，還叫人膽戰(zhàn)心驚。6．大渡河是天險(xiǎn)，敵人滿以為能阻擋紅軍的腳步，但是天險(xiǎn)也被紅軍逾越了，那毛主席為什么又說“大渡橋橫鐵索寒”？誰能有條理地說說：導(dǎo)語(yǔ)：紅軍來到大渡河上，眼前橫著一座鐵索橋。是什么意思？云崖暖：心里暖(讀)5．長(zhǎng)征途中紅軍和敵人的斗爭(zhēng)有智取，也有惡戰(zhàn)。1．教師講故事：3．剛才你們聽的時(shí)候心里怎么樣？這時(shí)你仿佛聽到了什么？看到什么？4．學(xué)到這里你們有沒有想到39。讀時(shí)要突出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢(shì)磅礴，而“騰細(xì)浪”、“走泥丸”則要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”。磅礴39。逶迤39。那你能說烏蒙___________?，F(xiàn)在你能說嗎？“五嶺____________。五嶺的逶迤烏蒙的磅礴[來源:] 2．五嶺的逶迤——詩(shī)人一直追溯到長(zhǎng)征開始，那逶迤的五嶺仿佛又在眼前。3．交流：三．融入文本——感悟“遠(yuǎn)征難” 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（用動(dòng)詞加地名的方式概括。師范讀。【教學(xué)難點(diǎn)】理解高度概括性的藝術(shù)和夸張手法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。第一篇：七律長(zhǎng)征 教案七律 長(zhǎng)征【教學(xué)目標(biāo)】了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，領(lǐng)會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。讓學(xué)生通過詩(shī)句展開豐富的想象，品評(píng)作品中的詩(shī)句，激發(fā)閱讀的興趣；學(xué)習(xí)詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)性和夸張手法的運(yùn)用； 【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義及其包含的深情，感悟詩(shī)句所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)過程】一．回憶文本——知曉“長(zhǎng)征難” 二．走進(jìn)文本——展現(xiàn)“征難圖”1．讓我們一起重溫二萬五千里漫漫征程。二萬五千里漫漫征程，詩(shī)人怎能一一記敘，他選取了紅軍戰(zhàn)士走過的一條嶺、兩座山、兩條水，你們能找到嗎？《七律 長(zhǎng)征》為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫，請(qǐng)你各請(qǐng)你各概括每幅畫面的主要內(nèi)容。）翻越南五嶺、疾跨烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪2．自由默讀全詩(shī)，思考：從哪些詩(shī)句、詩(shī)詞中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？可以在書上圈圈畫畫，把感受寫在旁邊。1．請(qǐng)學(xué)生板畫。你們看(粉筆示意圖)五嶺是五個(gè)山嶺的合稱，它綿延江西、湖南、廣東、廣西、貴州五省，山勢(shì)起伏、蜿蜒，長(zhǎng)達(dá)數(shù)千里。”3．烏蒙的磅礴——紅軍大隊(duì)人馬翻過五嶺又來到烏蒙山下，烏蒙山海拔二千三百多公尺，有我們700多層教學(xué)樓那么高。（危峰兀立、高山峻嶺）4．這里用39。39。寫出紅軍要翻過這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣(難)5．但是我們紅軍戰(zhàn)士不怕，跟隨著紅旗翻過了五嶺，又越過了烏蒙，征服了一座座大山，在紅軍的眼里這山是大還是小，從哪里可能看出來？6．指導(dǎo)朗讀：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。金沙水拍云崖暖39。金沙江是智取，大渡河則是一場(chǎng)惡戰(zhàn)。橋上_______橋下________橋頭______紅軍______。8．指導(dǎo)讀?！昂?，寫出了強(qiáng)渡的驚心動(dòng)魄，又進(jìn)一步突出了“難”。金沙水拍云崖暖(輕快——紅軍的歡快心情)，大渡河橫鐵索寒(低沉——表達(dá)對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷之情。”更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。這正是——(生讀中心句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。5．同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧！（生齊讀）四、走出文本——贊頌“紅軍情”1．這是在紅軍登上了岷山之后，最后一座山，毛澤東寫的。清平樂不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。2．你們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧?。ㄉR讀《長(zhǎng)征》。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。多少文人墨客為長(zhǎng)征譜寫了一曲又一曲贊歌。以“長(zhǎng)征”為話題寫一篇250字左右的短文，文體不限。2．自學(xué)《清平樂板書設(shè)計(jì)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。教師課前準(zhǔn)備：①準(zhǔn)備有