三下鄉(xiāng)個人總結最終定稿-展示頁
2024-10-08 20:23本頁面
【正文】 比如游戲或者小競賽，教大家唱唱歌，去把學生的積極性提起來。經過幾天上課的經驗，我發(fā)現我一味的唱黑臉，一味的傳授知識，一味的強調課堂紀律是不行的。但是這樣才會有點點效果，對他們太面帶微笑啊，他們會很“不給面子”，當我在上面講的時候他們就會在下面講。所以，在開始的幾天，我絕對是黑臉的形象出現在他們面前的。到了上課的時候，我發(fā)現他們的課堂紀律不好。支教的經歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕。三下鄉(xiāng)活動在我大學生涯里留下了激情的一筆，絢麗而精彩。我慶幸自己加入了這個團隊，很有幸認識了團隊的十八位成員，與大家度過這流金般的日子。在互相理解的基礎上，更進一步的便是團隊的信任，也即是團隊的凝聚力，作為一個領導者，要充分信任他的伙伴能夠勝任，敢于將任務，將工作放手給他們做，并提供相應的各方面的支持；而作為工作者，作為團隊中的一員，更加要相信自己的領導者，相信自己的團隊，相信負責人會帶領自己走在一條最正確，最省力的路徑上，相信與自己并肩作戰(zhàn)的隊友們會喝自己同甘共苦，一起為實現目標而努力，并適時的向上級反映工作的進展程度，做到上下一心，才能最高效，最完美地完成任務。例如前期工作分配時，由于三下鄉(xiāng)實踐活動是緊挨著期末考試周的，這就意味著沒有過多的時間供我們充分準備，加上前期待定的因素比較多，所以相關負責人分配工作時便只是根據平時的觀察來開展，沒辦法切實地根據各隊員的特征合理安排，此時不可避免地出現部分分工不合理的情況，自然而然地，就會有部分隊員滋生不愉快心里，從而影響工作的開展，這個時候，相互理解變得尤為重要，隊員與負責人應該將心比心的想，由于時間的緊迫，容不得大家仔細考慮每一個細節(jié)，應該盡量消除其他待定因素，讓工作落到實處。說起體會最深的還是團隊的互相理解和信任，這也是我學習到的最重要的一點。第一篇：三下鄉(xiāng)個人總結三下鄉(xiāng)個人總結十天的瑤寨生活，在你我的生命長河中留下了不一樣的印記；十天的漢瑤共處，讓你我切身體驗了生活中的酸甜苦辣，十天的朝夕相對，更讓你我獲的了一份人性中最真摯的情感?；仡櫴斓南锣l(xiāng)生活，真是感觸良多。原本并不互相了解的十六個熱血青年，憑著一棵赤誠之心走到一塊，來到這幾百里開外的小鄉(xiāng)村進行實踐活動，免不了會產生摩擦和矛盾，那么維系團隊工作力和工作順利開展的，就是理解和信任。而對于工作者，突然間接到一項自己不擅長的工作，第一反應當然是抗拒，不接受，但作為工作者，應該體諒相關的負責人，相信此番安排必有一定的到來，如果確實有做不來的地方應該主動提出，進行協商，找出解決方案。第二篇：三下鄉(xiāng)個人總結暑期三下鄉(xiāng)個人總結十幾天的關田山支教調研“三下鄉(xiāng)”活動已結束，但它是這個夏天最讓我懷念的時光，它給了我一個像夢一樣的夏天?？梢哉f，三下鄉(xiāng)是我的人生課堂中重要的一課，也是我人生后中的一筆寶貴財富。我的支教生活支教，它帶給我無數珍貴的友誼，帶給我喜悅與憂愁，帶給我許許多多無價的美好回憶??十多天的支教生活使我明白到，什么是無私的奉獻，什么是艱苦的喜悅，每次支教回來我都非常疲憊，但是我并不后悔，因為我得到的比付出的更多，而且更加有意義。他們看起來很小，但是真的很難管。畢竟是小學生愛動，愛玩，注意力沒有集中。我一進教室就很嚴肅地“訓”了一通。有些孩子們一出教室就更瘋了，四處跑，叫他們回教室那叫一個難啊。于是，我就和團隊的同事商量，特別請教在讀研一的麗姐。深入課堂，提前拿起了粉筆，“傳道授業(yè)解惑也”，為了教好這些娃娃，我們這些“新”老師們挑燈夜戰(zhàn)，孜孜不倦，即使茶余飯后，都在認真地討論并精心地準備著自己的教案！寓教于樂。但對于走上“講臺”的隊員們，在這十天的教學過程中，大家都會認識到一些進步和不足。還有教學內容也是要根據學生而定的，所以，老師也要隨機應變，不能做到全面，但可以把每點教學工作做得實實在在。讓他們認識到學習的重要性。自己很喜歡給孩子們上課，感覺自己在那個時候特別“有用”，心里會覺得滿滿的。我的調研生活在本次三下鄉(xiāng)中，我也是調研組的，所以，調研也是我的主要工作。但是在這過程中，我學會很多東西。這次三下鄉(xiāng)的調研活動中，令我最難忘的是深入農村農戶，與農民親切近距離交談，并且深入調查當地小學學生的家庭情況，課外閱讀情況。只記得當我們到每個學生家里時，大多數的家長對我對我們很熱情，極力配合我們的采訪調研工作。我們會與他們溝通，告訴他們教育的重要性，讓他們知道只有知識才能改變命運。通過短短幾天的調研，我們能夠發(fā)現當地教育存在的問題，特別當地是作為一個旅游景點，對于教育的影響是很大，也是很多方面的。當我采訪一些家長，問他們是否希望他們的孩子接受更多、更好的只是時，家長都說：“希望你們教多點知識給孩子們，讓他們像你們一樣，好好學習，考上大學。我們的生活都說三下鄉(xiāng)的生活條件會非常的艱苦，但這么看來，我們算非常幸運的了。特別為我們安排在了以前教師住的宿舍。這遠比我們開始所想的睡在泥土地板的教室要好很多了。我們到了關田山出版希望小學的第一天是石校長請大家在當地吃的飯，但是從這頓以后，都得要我們自己動手做了。也許在家可以做四五個人的飯，但是要做我們團隊十八個人的飯確實有難度。每天早上六點會
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