沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大教案microsoftword文檔-展示頁(yè)
2024-10-08 20:11本頁(yè)面
【正文】 解父母和老師的苦心。但父母的擔(dān)心和理解也不是沒(méi)有道理。其實(shí)，秘密是人際交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)。充分同學(xué)的想象力，把項(xiàng)尚的夢(mèng)繼續(xù)下去這個(gè)夢(mèng)給了你什么啟發(fā)？我們不可能做一個(gè)完全透明的“水晶人”。從這個(gè)意義上講，沒(méi)有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。為什么說(shuō)“沒(méi)有秘密的水晶人”是長(zhǎng)不大的？走向獨(dú)立是長(zhǎng)大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。表現(xiàn)：過(guò)去愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子，現(xiàn)在變得沉默寡言。（二）請(qǐng)同學(xué)們閱讀P48面“專(zhuān)家信箱”后回答下列問(wèn)題：擁有個(gè)人私人空間的心理誘因和表現(xiàn)分別是什么？心理誘因：青春期的孩子認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，有了屬于自己的秘密，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。意味著長(zhǎng)大了。意味著什么？逐漸減少對(duì)父母、老師的依賴(lài)。青春期本身就是一首詩(shī)，青少年則是詩(shī)人，以詩(shī)作導(dǎo)語(yǔ)與學(xué)生的心境契合。教學(xué)難點(diǎn)：行成健康的心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)。第一篇：《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》教案 Microsoft Word 文檔《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》教案（備課教師：覃剛）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道擁有個(gè)人秘密是成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，是長(zhǎng)大成人的基本特征之一，但恰當(dāng)?shù)奶幚砗脗€(gè)人秘密是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解自身的身心發(fā)展特征，了解青春期心理。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入課文用一首小詩(shī)形象地描繪青春期的心理特征。想一想：這首小詩(shī)形象地描繪了青春期的什么心理特征？ 想擁有并保守個(gè)人空間二、教材解析（一）請(qǐng)同學(xué)們閱讀P47面母親的來(lái)信并回答下列問(wèn)題：你理解這位中學(xué)生的行為嗎？反思一下你有沒(méi)有對(duì)父母提出過(guò)或者想提出類(lèi)似的要求？為什么？給這種現(xiàn)象起個(gè)名字？擁有個(gè)人秘密，與父母保持一定的心理距離。獨(dú)立自主地安排自己的生活。說(shuō)明我們進(jìn)入了心理斷乳期（即青春期）。同時(shí)，由于心理的 不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時(shí)期有了較大的提高，學(xué)會(huì)了掩飾、隱藏自己的真實(shí)情況。他們的心靈不再像童年那樣透明，即使對(duì)最親近的人，有時(shí)侯也要悄悄關(guān)閉自己的心扉。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，秘密往往與責(zé)任緊密相連，并且意味著要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。（三）閱讀49頁(yè)的想象屋，回答問(wèn)題。沒(méi)有絲毫秘密、完全坦城相見(jiàn)，這是人際交往烏托邦式的美好追求。擁有自己的秘密是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。三、歸納總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了我們不可能做一個(gè)完全透明的“水晶人”，擁有自己的秘密是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。第二篇：沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感（精選5篇）讀完一本名著以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感（精選5篇），希望能夠幫助到大家。因此，家長(zhǎng)常?！?
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1