三峽之秋教案五篇-展示頁
2024-10-08 19:57本頁面
【正文】 師：都說“百里峽江詩萬首”，古往今來，多少文人墨客流連其間，寫下了許多不朽之作。師：同學(xué)們，剛才通過語言文字，我們領(lǐng)略到三峽之秋那如夢如幻的美?！闭媸恰霸碌街星锓滞饷鳌卑?！四、拓展，超越文本。多么神奇美妙的三峽秋天的月色啊！誰來讀？（視學(xué)生的朗讀進(jìn)行點撥）請你推薦一位同學(xué)來讀。）（媒體： 這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降；又像一匹匹素錦從山上掛下來。（學(xué)生練讀。生：我看到了月光一瀉千里的情景，四周的景物，懸崖、樹木仿佛一下子都變得溫情而柔和了，我也好像陶醉了。生：我看到起先四周還是一片漆黑，月光是突然間才有的。那就是——月亮。師：長江中午熱烈，下午平靜，夜晚寧靜，真是變幻莫測啊！你能通過朗讀來表現(xiàn)它的變化嗎？（生練讀，請讀）——這是一個回歸整體。這中寫法就叫“以動襯靜”。生背。師：：同學(xué)們，把它讀得輕些，慢些，不要打擾了這份寧靜，好嗎？一起試試。誰再來讀讀這句話。師：夜深了，這兒亮起來，那兒亮起來，人們睡了，長江睡了。師：第三句誰來讀？ 指讀。讀得不好評價：讓長江流淌得再輕緩一些，你再來讀讀?！?師：小聲讀讀這三句話，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（建議教師從三句話的內(nèi)容和寫法兩方面來點撥學(xué)生的發(fā)現(xiàn)：比如當(dāng)學(xué)生講到我發(fā)現(xiàn)了長江變化很大，中午熱烈，下午平靜，夜晚寧靜，老師點撥：對啊，長江氣象萬千、變化多端；當(dāng)學(xué)生講到我發(fā)現(xiàn)作者第一、二句用了比喻的手法，第三句用了擬人的手法，寫出了長江的變化，此時教師點撥：是啊，巧用修辭手法，凸顯出同一景物在不同時候的不同特點）（當(dāng)學(xué)生講到下午平靜，夜晚寧靜時教師相機(jī)板書：平靜、寧靜）2師：第二句誰來讀?！糸L江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。那么，下午和夜晚的長江又是怎樣的情景？誰注意到45自然段中描寫長江的語句。）通過抓“金鱗巨蟒”、“翻滾”、“呼嘯”、“奔騰流去”去體會長江的“熱烈”，并能將體會送入朗讀。（指名匯報）師：你找到的景物是什么？你劃的語句是什么？你體會到了什么？師：是呀，綠葉金實，好一派明麗的三峽秋色呀。（媒體出示：學(xué)習(xí)要求）三、精讀，體情悟道感受早晨的三峽明麗之美師：在你瑯瑯的讀書聲中，在你的靜思默想中，我們已經(jīng)感受到三峽的獨特魅力。那么同學(xué)們回憶一下，課文是按照什么順序描寫三峽美景的呢？（板書：早晨、中午、下午、晚上）二、初讀，潛心會文師：請大家大聲朗讀課文2—6自然段。作者方紀(jì)用詩一般的語言給我們描繪了秋天的三峽如詩如畫的美景，今天我們繼續(xù)走進(jìn)三峽，去感受三峽的秋天那份獨特的美。昨天初讀課文后，老師布置大家收集描寫長江描寫三峽的詩句，你們收集了哪些呢？我們來交流一下。教學(xué)重點、難點：體會一天當(dāng)中三峽景物氣象萬千的特點。有感情地朗讀課文，體會作者抓住特點描寫景物的方法。學(xué)習(xí)課文第一自然段。學(xué)習(xí)生字新詞，重點指導(dǎo)“橘、柚、漾、曳”的寫法。（2）學(xué)生：搜集有關(guān)三峽、長江的資料。（2）學(xué)習(xí)作者按時間順序、抓住景物特點進(jìn)行觀察的方法。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受三峽秋天的美景，體會作者熱愛三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，熱愛祖國河山的感情。能力目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)作者按時間順序描寫三峽美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力。第一篇：《三峽之秋》教案《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：（1）認(rèn)識本課的生字，理解詞語，體會詞語在句子中的作用。（2）了解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會作者表達(dá)的對三峽熱愛的思想感情。（2）體會作者抓住景物特點進(jìn)行觀察的方法，培養(yǎng)寫作能力。教學(xué)重難點：（1）讀懂課文，理解作者描寫的三峽美麗的景色，體會文章的思想感情。課前準(zhǔn)備：（1）老師：制作多媒體課件。課時安排：兩課時第一課時（略）正確、流利地朗讀課文。整體感知課文，理清課文的敘述順序。第二課時教學(xué)要求：了解課文的敘述順序和三峽之秋的特點。體會作者熱愛三峽的真摯感情，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。教學(xué)過程：課前談話長江是中華民族的母親河，她養(yǎng)育了千千萬萬的中華兒女，古往今來多少文人墨客在歌頌長江。讓我們大聲誦讀大詩人李白寫的《早發(fā)白帝城》。（上課，師生問好）一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們初步閱讀了課文，學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，感受到秋天1 三峽的成熟之美。讀完后，用“△”標(biāo)出所寫的景物，用“ ”劃出描寫這些景物的語句，再把自己的感受寫下來。首先來分享三峽秋天早晨的美麗多姿。（板書：明麗）感受中午的三峽熱烈之美、下午的三峽平靜之美、夜晚的三峽寧靜之美 師：接著來分享三峽秋天中午的美麗多姿！（指名匯報）（媒體：長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。師：中午的長江讓我們感受到它是那么熱烈。（指名讀）（媒體：出示 ◆長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去?！糸L江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。指讀 預(yù)設(shè)：
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