【正文】 3名大學生跳進水流湍急的長江中，用盡全身力氣將兩人救起，自己卻獻出了年輕的寶貴生命?！舭鍟形蛏拇嗳跖c豐盈，學會尊重生命。但是消防單位對該女子進行的10次救援，卻一點兒也不是“折騰”。一個女子兩年內(nèi)自殺10次，消防單位10次進行救援，且為救援該女子至少已花掉100萬元的社會成本，其背后突顯的就是生命為本的意識。而對于生命，我們這個社會的倫理底線應(yīng)該是敬畏，只有全社會都樹立了敬畏生命意識，一個人的生命才會最大限度地得到保障。但是這種幽默我們能笑得出來嗎？這位記者拿一個逝去的生命 “幽默”，我們看到的分明是對生命的嘲弄。另一則是，據(jù)2003年11月４日《大河報》報道，臺灣島內(nèi)一周姓女子三番五次跳樓，消防單位10次救援，至少已經(jīng)花掉100萬元社會成本?！径嗝襟w顯示材料】有這樣兩則新聞：一則是，據(jù)2003年11月３日廣州某報報道，11月２日上午９時15分，一外省男子站在廣州市廣園西路通通酒店旁邊的天橋上對著橋下京廣鐵路邊的高壓線撒尿，由于尿液導(dǎo)電，該男子當場斃命。珍愛自己的生命并不是要求每個人“自私”地活著?！耙环接须y，八方支援”，災(zāi)難發(fā)生后，全國人民眾志成城，抗災(zāi)救人，體現(xiàn)了黨和國家對人民生命極大地尊重和關(guān)愛。2008年5月12日，發(fā)生在四川汶川的那場大地震，至今還在我們心中留下深深的痛。★感悟生命的脆弱與豐盈，尊重生命。/我能頑強地活著，活到現(xiàn)在，/就在于：相信未來，熱愛生命。我乞丐似地光著脊背走去，/深知道冬天風雪中的饑餓寒冷，/和夏天毒熱頭烈火一般的灼熱，/這使我百倍地珍惜每一絲溫情。的確，我十分珍惜屬于我的/那條彎彎曲曲的荒草野徑，/正是通過這條曲折的小路，/我才認識到如此艱辛的人生。/那請去墓地尋找我的碑文，/上面仍會刻著：熱愛生命。（欣賞詩朗誦）也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，/把握不住自己命運的前程，/那請在凄風苦雨中聽我的聲音，/仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。/我能頑強地活著，活到現(xiàn)在，/就在于：相信未來，熱愛生命。關(guān)注生命，預(yù)防自殺，是現(xiàn)代社會走向文明的表現(xiàn)。在每年疾病給中國造成的經(jīng)濟負擔中，自殺帶來的經(jīng)濟負擔占五分之一，占第一位。據(jù)世界衛(wèi)生組織的估計，一個人的自殺會使6個家人或朋友的生活深受影響。生命如此美麗，有的人，會因為生命的美好，珍愛生命；有的人，會因為生活的困境而越發(fā)堅強；而有的人，卻輕而易舉地放棄了生命，請看—— 【多媒體顯示材料】2003年9月10日，是世界衛(wèi)生組織和國際自殺預(yù)防協(xié)會共同確定的第一個“世界預(yù)防自殺日”，自殺已經(jīng)成為全世界共同關(guān)注的公共衛(wèi)生和社會問題。我們的一生也會經(jīng)歷千難萬險，這時需要的是坦然面對，頑強抗爭，做生命的強者。（幾位同學談感受）★體驗生命的艱辛與燦爛，珍愛生命。)◆同學們回答得非常好，老師也帶來了一片自己搜集的葉子（展示秋葉），這是一片普通的葉子，普通到它是在漫步中悄然飄落到老師身上，被我隨手拾起的。(兩三個同學回答，導(dǎo)入生命話題，如我注意到這位同學收集的是一片綠葉，請談?wù)?。四、活動過程： ★巧借“葉子”，導(dǎo)入“生命”◆同學們好！同學們還記得老師上課前布置大家完成的一項任務(wù)嗎？（每人搜集一片你喜歡的葉子）◆下面就請大家展示一下你搜集的那片葉子。笑臉徽章及綠紙板、剪刀，雙面膠等相關(guān)物品準備。搜集有關(guān)“珍愛生命”資料，創(chuàng)作有關(guān)生命內(nèi)容的詩歌和短文。教學難點：如何敬畏生命及正確對待生死問題。（3）、奏響生命的旋律與強音，善于雄起生命。第一篇：“珍愛生命,感悟成長”班會“珍愛生命，感悟成長”主題班會一、班會題目：“珍愛生命，感悟成長”二、班會目的：（1）、體驗生命的艱辛與燦爛，懂得珍愛生命。（2）、感悟生命的脆弱與豐盈，學會尊重生命。教學重點：如何珍愛和雄起自己的生命。三、活動準備：布置學生每人搜集一片樹葉，觀察樹葉，感悟生命。選拔同學進行詩歌朗誦、課堂討論、歌曲演唱等。視頻、圖片等進行投影展示。我想詢問幾位同學，你搜集的是一片什么樣的葉子呢?說說你喜歡它的理由。我注意到這位同學收集的是一片黃葉，請談?wù)?。就這樣我把它從遙遠的大連帶到美麗的成都，但我覺得它又是一片不尋常的葉子，看著它，我突然涌起了不少感慨，我仿佛看到了它從初生的嫩綠到成長的深綠到衰老的蒼黃，有感而發(fā)，老師信筆寫下了一首小詩《秋葉》，現(xiàn)在我為大家朗誦這首詩，好嗎？（圖片配樂）恪守一份執(zhí)著/不肯在凄風苦雨中黯然墜落/畢竟豐滿的葉面上/還留戀著頑強的綠色 也許/在那那遙遠的春天/鳥兒曾經(jīng)對她有過一個承諾 也許/在那那多情的夏季/雨兒曾經(jīng)對她有過一種囑托 也許/是那未醒的夢境/維系著她一生苦苦的追索 聆聽/秋蟲的鳴叫響起/那是即將謝幕的悲歌 感受/秋風嗚咽著盤旋/把一段往事深情訴說春的溫馨/夏的酷熱/已編織成昨天的記憶/鐫刻出一條條蒼勁的脈絡(luò)啊/讓秋風來的更猛吧/帶上我不死的夢幻/我是煽情的秋葉/我是永遠的舞者◆“我是煽情的秋葉，我是永遠的舞者”，是啊，“一葉知秋”，一片葉子帶給老師深深地生命思索，相信同學們對葉子對生命也一定會有自己的感悟，佛經(jīng)有云“一花一世界，一夜一如來”，下面請同學們伴隨著舒緩的音樂，仔細欣賞著你手中的這片葉子，談一談葉子帶給你的生命感受?！羰前?，生命來之不易，一片葉子，萌芽、長大，飄落，其間沐浴陽光雨露，也經(jīng)受風霜蟲害；我們?nèi)松局?，有鮮花歡笑為伴，有時也會有挫折困難相隨，甚至是遭受苦難與不幸！同學們，當我們的人生小舟遭遇風浪時，我們該如何面對？請看——（欣賞短片《帝企鵝日記——生命的堅守》）◆南極的帝企鵝堅守著自己的生命，延續(xù)著這個偉大的種群，譜寫著生命的傳奇?！白怨庞⑿鄱嗄ルy”，同學們，你們能列舉出在失敗和不幸面前，選擇與逆境抗爭，最終取得成功的例子嗎？（學生舉例，圖片展示海倫?凱勒，張海迪，霍金，林肯，殘奧冠軍等）◆生命是大自然最偉大的創(chuàng)造。是世界上自殺率最高的國家之一（），自殺已成為中國全部人口第五位、15至34歲人口第一位的死因。根據(jù)這一推算，中國每年有150萬人承受著自殺事件帶來的嚴重心理創(chuàng)傷?！羯囊饬x不僅屬于個體，更屬于社會。我們沒一個人，都要珍惜自己的生命！◆“我有著向命運挑戰(zhàn)的個性，/雖是屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從?！?老師非常欣賞食指的詩《熱愛生命》，我把這首詩推薦給大家，下面我們一起來欣賞我們班級幾位同學的配樂朗誦。也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后，/我死得比那湖水還要平靜。我下決心：用痛苦來做砝碼，/我有信心：以人生作為天平，/我要稱出一個人生命的價值，/要后代以我為榜樣：熱愛生命。我流浪兒般地赤著雙腳走來，/深感到途程上頑石棱角的堅硬，/再加上那一叢叢攔路的荊棘，/使我每一步都留下一道血痕。但我有著向命運挑戰(zhàn)的個性，/雖是屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從?！舭鍟w驗生命的艱辛與燦爛，懂得珍愛生命?！羯鼇碇灰?，又如此可貴，但生命有時卻真的很脆弱。一瞬間多