【正文】 芬一個(gè)被命運(yùn)捉弄的、最終耳聾的音樂家，一個(gè)用痛苦換來歡樂的英雄。羅蘭在《貝多芬傳》的引言中如是說，因此，為了人類在如此平凡而庸俗的年代里能夠呼吸到英雄的氣息，作者為我們譜寫了三位英雄：一位是音樂家、一位是雕塑家、一位是文學(xué)家。打開窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來！讓我們呼吸英雄的氣息。人們在卑劣和謹(jǐn)小慎微的自私自利中憋悶至死。古老的歐洲在沉重、污濁的氛圍中已變的麻木遲鈍。這個(gè)暑假，我終于迎來了這本仰慕已久的《名人傳》。羅蘭所指的英雄，不過是“人類的忠仆”，但卻具有偉大的品格。那種憑借強(qiáng)力、在虛榮或個(gè)人野心驅(qū)策下的所謂英雄，只能給人類釀造巨大的災(zāi)難。羅曼羅曼米開朗琪羅留給后世的不朽杰作，是他一生血淚的凝聚。他們之所以能堅(jiān)持自己的事業(yè)永不放棄，全靠他們對(duì)人類的愛、對(duì)人類的信心。他們?nèi)耍谒囆g(shù)中各有自己的領(lǐng)域，但他們在人生憂患困頓的征程上，為尋求真理和正義，創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生精力的事跡。羅蘭的《名人傳》，去感受書中貝多芬、米開朗琪羅、列夫書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。如果知識(shí)不是在每天增加，就會(huì)不斷減少。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。第二篇：名人傳讀后感《名人傳》讀后感讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上，書是逆境中的慰藉?！碑?dāng)我們遇到困難時(shí)，就應(yīng)該想起這本書中的三位主人公，像他們一樣戰(zhàn)勝困難，努力前進(jìn)。讀完了這本書，我領(lǐng)悟到了它獨(dú)特的魅力，書中的三位主人公悲慘的遭遇仿佛近在眼前，我不知道羅曼羅蘭是怎么寫出來的，這么優(yōu)美的詞句，真心佩服呀！！冰心有一首詩說過：成功的花人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨是呀！要想成功，就只能奮斗。但是，他們有一個(gè)共同之處：逆境之中永不放棄，不因一時(shí)的悲苦而消極沉淪。但是他們在各自不同的工作中，都是偉大的探險(xiǎn)家，都取得了偉大的成就。讀《名人傳》有感今天我讀了名人傳這本書，這本傳記主要記述了貝多芬；托爾斯泰；米開朗基羅這三位偉大的人物苦難的一生，同時(shí)也頌贊了他們頑強(qiáng)拼搏的意志和堅(jiān)韌不拔的性格。他是多么的偉大呀！他多么的像落花生——不求名利、默默奉獻(xiàn)！湖北襄樊老河口市張集小學(xué)六年級(jí):潘夢迪點(diǎn)評(píng)：本文對(duì)《落花生》這篇文章理解深刻，通過聯(lián)系原文，有感而發(fā)，表達(dá)了對(duì)不求名利，只求做一個(gè)有益于社會(huì)的人的贊賞。讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺。我往下讀時(shí)，讀到了“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”這時(shí)，我體會(huì)到了做人要做誠實(shí)守信的人；要做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。當(dāng)我讀到“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”的時(shí)候，我體會(huì)到了雖然花生沒有華麗的外表，卻樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、不求名利的精神。它是一篇敘事散文，文章真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候種花生、收花生、嘗花生以及與父親議花生的事?！比绻覀儾荒芟蚝悇P勒那樣偉大，那么不妨去試著像莎莉文老師那樣幫助別人呢？雷鋒叔叔曾經(jīng)也說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”那么我們?yōu)槭裁床荒芟窈悇P勒、莎莉文老師那樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人嗎？我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時(shí)，我們?yōu)槭裁床荒芟蚝悇P勒那樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)呢？生活中確實(shí)有著許多的無奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽也喚醒了沉睡的大地?！都偃缃o我三天光明》中，海倫凱勒寫道：“第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。莎莉文老師引導(dǎo)她，教育她，教她識(shí)字。原本可愛又活潑的小海倫凱勒不見了，取代而來的是暴躁、任性和孤獨(dú)的她。這本書主要寫了海倫凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀和勇氣還有她的愛心都是我所感動(dòng)的原因?！焙悇P勒相信大家并不陌生。第一篇：《名人傳》讀后感讀《假如給我三天光明》有感最近我讀了一本書：《假如給我三天光明》。馬克吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。沒錯(cuò)，她就是《假如給我三天光明》的作者。海倫凱勒原本也是個(gè)健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個(gè)月的時(shí)候一場恐怖的急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，導(dǎo)致了她失明、失聰和失語。直到她七歲那一年，海倫凱勒的愛心與耐心接近絕跡的時(shí)候，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活。海倫凱勒漸漸走出了內(nèi)心的黑暗，張開了心靈的眼睛，從此開始了她注定不平凡，奇跡的生活。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地去面對(duì)各種困難！生活，由我們自己來主宰！讀《落花生》有感我在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)了一篇，名為《落花生》的課文。再仔細(xì)品讀《落花生》，其實(shí)課文的內(nèi)容表達(dá)了作者不求名利，只求做一個(gè)有益于社會(huì)的人的遠(yuǎn)大理想。這不正是值得我學(xué)習(xí)的一種精神嗎？做人就應(yīng)該實(shí)實(shí)在在的，不應(yīng)該華而不實(shí)。不要做只講究外表，不講誠信的人；對(duì)他人以及社會(huì)沒有貢獻(xiàn)的人；甚至禍害社會(huì)的人。他是一位老教師，他從教四十余年，他為教育事業(yè)付出了自己辛勤的汗水；他培養(yǎng)出了一代又一代的祖國花朵；他每天早早的到學(xué)校，從早晨到傍晚，一直在艱辛地工作著；他嘔心瀝血，從滿頭青絲到兩鬢斑白，卻從來沒有一句怨言！當(dāng)他看著自己培養(yǎng)出的學(xué)生登上了成功的殿堂的時(shí)候；當(dāng)他看到自己的學(xué)生在接受鮮花和掌聲的時(shí)候，而他卻默默地站在一旁，他也隨著人們一起為自己的學(xué)生鼓掌，從不居功自傲。在談感想時(shí)，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，尤其是以自己的爺爺為例，表達(dá)了對(duì)不求名利，無私奉獻(xiàn)者的贊譽(yù)，說理透徹，感染力強(qiáng)。這本書中的三個(gè)人雖然一個(gè)是音樂家；一個(gè)是畫家；一個(gè)是作家。雖然，在成功的旅途中，他們的道路并不平坦：貝多芬遺囑之中的“孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)”體現(xiàn)出了他悲慘的遭遇，米開朗基羅晚年遭受病痛的折磨，托爾斯泰因堅(jiān)持真理受到了莫名其妙的誹謗。這也是爸爸經(jīng)常說到的。羅曼羅蘭的作品，其實(shí)告訴了我們一個(gè)道理：“越是悲慘的命運(yùn)和痛苦的遭遇，越能磨煉人的意志。這本書雖然結(jié)束了，但我們應(yīng)該將這個(gè)道理裝進(jìn)心中，戰(zhàn)勝困難，朝著目標(biāo)前進(jìn)。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂；年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路，最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量?！獖W斯特洛夫斯基 我一直期盼著閱讀羅曼托爾斯泰在逆境中與命運(yùn)作抗?fàn)幍挠⑿壑髁x精神。他們或由于病痛的折磨，或由于境遇的悲慘，或由于內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身而幾乎為深重的苦難所窒息，甚至毀滅了理智。貝多芬震撼人類的音樂，是他“用痛苦換來的歡樂”。托爾斯泰在他的小說里，描述了渺小與偉大的萬千生靈，描述了他們的痛苦和在痛苦中得到的和諧，借以播送愛的種子，傳達(dá)自己的信仰：“一切不是為了自己，而是為了上帝生存的人”，“當(dāng)一切人都實(shí)現(xiàn)了幸福的時(shí)候，塵世才能有幸福存在”。羅蘭把這三位偉大的天才稱為英雄。羅蘭所指的英雄，不是通常所稱道的英雄人物。羅曼之所以偉大，是因?yàn)樗麄兡軆A心為人類和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)?！拔覀冎軅サ目諝舛嗝礈啙?。猥褻的物質(zhì)主義壓抑了人們的思想，阻礙了政府和個(gè)人的行動(dòng)。人們已經(jīng)呼吸困難?！绷_曼與其他傳記作品不同的是，作者并沒有把筆墨集中在主人公的生平軼事上，而是以飽滿的激情和極富表現(xiàn)力的文字突出了英雄的偉大精神，吹響了以精神解救社會(huì)的偉大號(hào)角。這個(gè)表面如此狂傲的人，在世時(shí)卻有著不為人知的一面。然而，耳聾時(shí)的一次演出幾乎毀了他。但是，貝多芬接受了現(xiàn)實(shí)，承受了上天給予他的痛苦和命運(yùn)，因此，他也成為作者心目中的英雄。作者讓我們了解到米開朗琪羅十分矛盾復(fù)雜的心理，他有著對(duì)自己行為的極端厭棄，因?yàn)榫瓦B他自己都知道自己是一個(gè)十足的弱者、一個(gè)十足的懦夫。托爾斯泰一個(gè)自我折磨、自我折騰的人，離家出走的老翁，一個(gè)打破生活的安寧以便安撫良心的英雄。羅蘭寫這三部傳記的目的是想恢復(fù)20世紀(jì)文學(xué)崇高的人道主義傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。羅蘭認(rèn)為他們不單單是天資聰穎的個(gè)人，而是一些和自己的時(shí)代緊密相聯(lián)并且用自己的藝術(shù)作品體現(xiàn)世人所關(guān)心的問題的人。羅蘭筆下的貝多芬對(duì)自己所處的時(shí)代具有廣泛的興趣，他為法國革命的英雄壯舉而歡欣鼓舞?！彼?，盡管貝多芬經(jīng)受了許多的痛苦：愛情希望的破滅，貧困，以及最后對(duì)于一位音樂家來說是最致命的打擊——耳聾，但是，在精神上，貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后在歡樂的凱歌聲中完成了第九交響曲的樂章。他們和我們一樣，經(jīng)受著生命的各種洗禮，甚至遭遇了超越常人的磨難，但他們依然為我們留下了寶貴的藝術(shù)和文化遺產(chǎn)?！痹谕纯嗟牧已嬷?，他們離開人世，獨(dú)自化身為灰燼，同時(shí)也被烈焰錘煉，成為貴重的金屬。就是為了御座，也絕不背叛真理?！薄组_朗琪羅 “我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托爾斯泰《名人傳》描述了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國偉大音樂家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們?yōu)樽非笳嫔泼溃胬砗驼x而長期忍受苦難的心路歷程，令我們啟示更多，獲得更多。羅曼．羅蘭緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處展開恢復(fù)20世紀(jì)文學(xué)崇高德人道主義傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。從中，我體會(huì)到了貝多芬一直都在與命運(yùn)抗?fàn)?，與思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅(jiān)強(qiáng)，是不了解他的人無法挖掘的。米開朗琪羅又何嘗不是呢？“他有力量，他有幸生來就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要?jiǎng)倮??！彼蔷褓F族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無能為力。從中我看出，他的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛，他在斗爭和舍棄中，獻(xiàn)出了畢生的精力創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作。這些作品的描寫除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。是的，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我