【正文】 前的保守堅持和 80 年后的風起云涌。 Northwest Engineering 1966 年解放軍軍事電信工程學院更名西 北電訊工程學院 西北電訊工程學院 Institute of Telemunication 3 Engineering 1988 年西北電訊工程學院更名為西安電子科技大學。 The People39。 1952 年大連工學院電訊系、西南通信學校工程系并入，升格為解放軍通信工程學院。 1931 年中央軍委無線電學校 中央軍委無 線電學校。紅色的電波傳遍大江南北，為革命爭奪取全國的勝利建立了不朽 的功勛?！? 展覽館內(nèi)展示了學校建設(shè)者與杰出校友的風采，介紹了學校在 211 工程建設(shè)，研究生建設(shè)，教學與研究上突破與成果，素質(zhì)教育與校園文化建設(shè)方面取得的佳績與創(chuàng)新，同時向大家展示了一份“人才匯聚，教學相長，緊跟時代，蓬勃向上”的教苑輝煌。 。 通過調(diào)查問卷的形式，深入挖掘紅色電波凝練出的西電精神，調(diào)查當代學子對西電歷史和西電精神的了解程度以及西電精神在當代的傳承情況，調(diào)查大學生對于大學精神核心的理解和弘揚、發(fā)展大學精神的合理途徑，揭示利用西電精神開展大學生社會主義核心價值觀教育的意義、途徑和方法。紅色文化蘊含了社會主義核心價值觀的元素 ，是社會主義核心價值觀教育的天然載體。因此，我們開展了基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當代的傳承的調(diào)查問卷 （二）調(diào)研目的 紅色文化是指在新民主主義革命和社會主義建設(shè)時期，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民創(chuàng)造的，以馬克思主義為指導同時創(chuàng)造性融合中外文化思想所產(chǎn)生的一 2 種先進文化形態(tài)?；顒又荚趥鞒泻哇`行西電精神，傳承優(yōu)良的校風、學風，樹立“校榮我榮、我榮校榮”的主人翁意識，營造團結(jié)、和諧、包容、進取的文化氛圍。 既此，西電全校師生積極系響應，開展各類活動弘揚西電精神。作為學校文化建設(shè)的重要內(nèi)容， 這些表述是對西電長期辦學歷史的凝練提高，也是用文字方式進行的一次關(guān)于學校精神財富的規(guī)范總結(jié)。這既是學校加強文化建設(shè)的重要舉措，也是西電人文化自覺、文化自信的生動體現(xiàn)。 83 年的辦學歷程中，長征精神的洗禮，延安精神的滋養(yǎng)，追求真理、攀登不止的科學精神的引領(lǐng)和激勵，積淀形成了西電優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，成為彌足珍貴的精神財富和十幾萬西電人奮發(fā)向上的行動指南。 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐報告 題目： 基于紅色電波凝練出的西電精神 以及西電精神在當代的傳承 1 一、調(diào)研情況介紹 （一）調(diào)研背景 從 1931 年誕生至今，西安電子科技大學的發(fā)展已經(jīng)走過 83 年的如歌歲月，成長為我國電子信息領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)和開展高水平科學研究的重要基地。 83年來，西安電子科技大學始終秉承全心全意為人民服務的宗旨，一代又一代西電人堅持和發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，為國民經(jīng)濟信息化和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻。 20xx 年以來，全校上下廣泛參與，認真總結(jié)和凝煉西電精神，對西電精神的相關(guān)表述達成了一致，形成了共識。 20xx 年年底，學校正式公布了西電精神的相關(guān)表述，涵蓋辦學宗旨、西電精神、西電校訓、西電校風、治學風范和西電風尚等 7 個方面的內(nèi)容。為了幫助大家更好地領(lǐng)會西電精神相關(guān)表述的實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，我們特刊發(fā)系列評論員文章，對此進行解讀和闡釋。 20xx 年 4月 16 日下午，學校首期“傳承西電精神 筑就青春夢想”西電精神故事分享會 紅色傳奇訪談活動在南校區(qū)小劇場舉行。 艱苦奮斗 、自強不息、求真務實、愛國為民的西電精神歷史悠久、內(nèi)涵深厚，值得每位西電學子認真學習、深刻理解。它是物質(zhì)文化 (如革命遺址、紀念館等 )、制度文化 (如革命綱領(lǐng)、政策路線等 )和精神文化 (如革命精神、革命道德傳統(tǒng)等 ) 三者的有機統(tǒng)一體。作為西電學子，接觸到最多的紅色文化應該就是紅色校史以及西電精神，它對我們的學習、生活以及價值觀的塑造有重要影響。 （三）實踐方案與實施情況 本次問卷形式以網(wǎng)絡為平臺，面向西電在讀大學生，回收 問卷共 825 份，真實有效的反應了此次問卷的主題。 參觀活動以學校歷史發(fā)展軌跡為線索：“紅軍通校長征 —— 抗日烽火成長 —— 解放戰(zhàn)爭中發(fā)展壯大 —— 遷址西安逐漸褪去綠裝 —— 沐浴信息驕陽，為建設(shè)國內(nèi)外一流大學而奮進。 西安電子科技大學 的歷史是與中國革命史緊緊相連 在一起 的，被譽為黨中央、中央軍 委的“千里眼”和“順風耳”。 戰(zhàn)爭年代，她自強不息，堅韌不拔；長征途中，處處都留下了她創(chuàng)辦現(xiàn)代工程教 育的足跡；和平時期，她打破西方對我國的技術(shù)封鎖，首創(chuàng)了我國電子與信息技術(shù)領(lǐng)域許多 學科和專業(yè)，撐起了新中國電子工業(yè)的脊梁，在中國電子高等教育史上譜寫了絢麗篇章。 1949 年華北軍區(qū)電訊工程?？茖W校改建為中央人民政府 中央軍委無線電學校 革命軍事委員會工程學校。 1960 年解放軍通信兵學院更名中國人民解放軍軍事電信 軍事電信 （西軍電） 。s Liberation Army Institute of Telemunication 工程學院 西北電訊工程學院。 Xidian University 忠于祖國，服務人民，這個國內(nèi)最頂尖的電子通信學校，在引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展幾十 年后，依然頑固的沿襲著這樣古老的思想態(tài)度和思維方式，活像老校長王諍發(fā)出一個電 波，綿延千里，然后無衰減的傳到了 80 年。 研究的是時下最炙 手可熱的電子通信 ，這里人們的思想?yún)s并沒有跟上自己實驗室里技術(shù)發(fā)展的步伐。 通過此次參觀校史展覽館活動，我們看到了“八十年滄桑歲月中，不斷閃耀著西電人探索真理的睿智，澎湃著西電人奔騰不息的愛國情懷”，同時也明白自己所肩負的那一份為黨和國家發(fā)展建設(shè)所承載的使命感與責任感，更加堅定自己的決心與理想，并立志 將這份信念投入到今后的學習與生活中。 “艱苦奮斗”是我們黨在長期的革命、建設(shè)過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，也是我們黨的政治本色。 自強不息，字面意思是：強大自己必須要通過堅持不懈的努力；深層次的意思是：一個人的處境即使再糟糕，但是通過持之以恒 的努力和付出，可以成就一個強大的自己，若想強大自己，必須堅持，不放棄努力。乾》：“天行健，君子以自強不息。所謂 務實 ，則是要在這種規(guī)律性認識的指導下，去做、去實踐。 “愛國為民”更是我們所熟知并且具有深遠意義的高貴的品質(zhì)。愛國一定程度上是保證人的生存自由權(quán)利的需要。為人民服務，指“為人民的利益而工作的思想和行為”，是由中共中央主席 毛澤東 最先提出的共產(chǎn)主義道德的基本特 4 征和規(guī)范之一，也是中國共產(chǎn)黨黨員和中華人民共和國國家機關(guān)及其工作人員的法定義務。 西安電子科技大學的歷史是與中國革命是緊緊相連在一起的，被譽為黨中央、中央軍委的千里眼和順風耳。曾先后在江西瑞金、陜西延安、河北獲鹿、張家口辦學 ,1958年遷至西安 ,1966 年從軍隊序列轉(zhuǎn)為地方建制 。 1959 年被中央確立為全國重點大學 ,20 世紀 60年代曾以 “ 西軍電 ” 享譽海內(nèi)外。 西電校訓是厚德求真，礪學篤行。其要義在于對學校的人才培養(yǎng)、科學研究、社會服 務和文化傳承創(chuàng)新工作以引領(lǐng)。 西電杰出校友更是數(shù)不勝數(shù)，如中國科學院保錚院士，中國工程院院士張錫祥，“神舟五號“副 總設(shè)計師 、 “ 神州六號 ” 載人飛船總設(shè)計師 楊宏， 聯(lián)想集團總裁 柳傳志等。 （三） 宣傳大學精神的必要性 在現(xiàn)代社會 ,一所大學成為真正意義上的名校 ,在于它有一種堅韌宏大的精神 ,這種精神使大學的品格變得崇高 。大學精神是一所大學的靈魂所在 ,在學校事業(yè)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用 ,同時 ,又以其先進性對主流文化產(chǎn)生巨大影響。宣傳大學精神作為高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要內(nèi)容，在高校改革發(fā)展中具有思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵 、文化支撐的重要作用。推動大學不斷創(chuàng)新具有重要作用。 大學精神 , 作為一所大學心理面貌和教育水平的整體反映 , 是全校師生需要、情操、行為、理想、信念、價值和道德水平高低的衡量標志。它可以外化為特定 的校風 , 在學校教育過程中發(fā)揮巨大的作用 。 在今天 , 守望大學精神 , 弘揚大學精神 , 建設(shè)現(xiàn)代大學精神 , 其意義不言而喻。 西電精神的重要意義如前所述，而它的傳承和發(fā)揚還是歸結(jié)到就讀于西電的莘莘學子、老師和相關(guān)人員。西電學生對西點精神的理解究竟到達什么程度，正是這個問題的關(guān)注點。這次總結(jié)和凝煉而成的西電精神相關(guān)表述，包括辦學宗旨、辦學理念、西電精神、西電校訓、西電校風、治學風范和西電風尚等 7 個方面，是對學校優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和大學精神的系統(tǒng)表述，是對西電 83 年歷史傳統(tǒng)和辦學特色的高度凝煉，是對西電人以民族電子信息事業(yè)為己任，篳路藍縷、弦歌不輟，勇于開拓、 銳意進取，敢為天下先、拼搏奉獻忙的精神風貌的全面展現(xiàn)。 傳承弘揚西電精神，關(guān)鍵在于行動，用她來指導和規(guī)范西電人的一言一行。西電精神的總結(jié)凝煉，體現(xiàn)的是對學校 83 年辦學實踐和優(yōu)良傳統(tǒng)的理性反思，它是一個思想碰撞、理念升華的過程，其要義在于對學校的人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新工作以引領(lǐng)。具體說 6 來，就是要體現(xiàn)在日常教學、科研、管理、服務的各個環(huán)節(jié)，呵護我們學習、成長、成才之路，切實外化為每一個西電人的一言一行。 傳承弘揚西電精神，就是要以她為導向，使其成為推動學?？茖W發(fā)展的力量之源 。從自身發(fā)展來說，學校正處于“十二五”發(fā)展承上啟下、爬坡攻堅的關(guān)鍵期，明確了“內(nèi)涵發(fā)展、改革驅(qū)動、提升質(zhì)量”的原則，形成了“立足西部、育人育才、強軍拓民、服務引領(lǐng)、團結(jié)實干”的發(fā)展思路。通過鞏固群眾路線教育實踐活動成果，實施好華山學者、質(zhì)量提升、學科拓展和文化建設(shè)等四個計劃，以開放的心態(tài)學習借鑒校內(nèi)外的先進經(jīng)驗，以開放的視野探索多樣化人才培養(yǎng)模式，以開放的舉措完善辦學結(jié)構(gòu)，以開放的理念實現(xiàn)資源共享，讓文化軟實力成為西安電子科技大學提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究水平、管理服務能力的新動力，不斷譜寫學校建設(shè)與發(fā)展的新篇章。通過為期一周左右的以問卷、走訪、參觀等多種形式進行的研究、討論、實踐，調(diào)研小組就調(diào)查中反應的問題進行了剖析。 從調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，大多數(shù)學生對西電的歷史發(fā)展的了解程度表示知道但并不是很了解，關(guān)于西電出臺的西電精神，學校師生一半以上表示聽說過。另外，絕大多數(shù)人認為當今大學精神文化主要體現(xiàn)在學校的歷史和傳統(tǒng)及學校管理者和教師。師生對于學校的文化底蘊和學術(shù)氛圍與其歷史發(fā)展有很大聯(lián)系表示認同。大多數(shù)人認為傳承和發(fā)展大學精神要繼承傳統(tǒng)文化，塑造有中國體色的自己的大學精神。如何規(guī)避當今的主流問題，我們提出了以下關(guān)于大學精神文化建設(shè)的建議： 1. 突出學校特色 校訓是大學精神的直觀表述，是大學精神文化的一項重要元素，但目前中國大學的校訓表現(xiàn)出明顯的趨同特點。② 因此，定位現(xiàn)實、突出特色、指導未來應成為大學精神文化建設(shè)的重要指導原則。同樣，大學精神文化的各元素均是大學在長期辦學實踐的基礎(chǔ)上逐步形成的。所以，大學精神文化建設(shè)一定要與自身發(fā)展相結(jié)合。因此，大學精神文化建設(shè)的成果如大學精神、校訓、教風、學風等，一定要得到大多數(shù)“大學人”的認同。 [ 3]戴躍儂。 83年來，西安電子科技大學始終秉承全心全意為人民服務的宗旨，一代又一代西電人堅持和發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，為國民經(jīng)濟信息化和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻。 您的性別 (單選題 *必答 ) ○ 男 ○ 女 您的年齡 (單選題 *必答 ) ○ 18 歲以下 ○ 18 — 25 歲 ○ 25 歲以上 您的年級 (單選題 *必答 ) ○ 大一 ○ 大二 ○ 大三 ○ 大四 ○ 其他 您的專業(yè)類別 (單選題 *必答 ) ○ 理工類 ○ 文科類 ○ 其他 您的政治面貌 (單選題 *必答 ) ○ 群眾 ○ 共青團員 ○ 預備黨員 9 ○ 黨 員 您對西電的歷史的了解程度 (單選題 *必答 ) ○ 知道并且十分了解 ○ 知道但不是很了解 ○ 完全不了解 您之前是否聽說過西電精神 (單選題 *必答 ) ○ 非常熟悉 ○ 聽說過 ○ 完全沒有 你認為西電精神的表達載體是什么 (單選題 *必答 ) ○ 校史 ○ 校訓 ○ 校歌 ○ 優(yōu)秀校友 ○ 其他 您所在的西電關(guān)于紅色文化和精神的宣傳豐富嗎？ (單選題 *必答 ) ○ 非常豐富 ○ 一般 ○ 宣傳很少 ○ 沒有 您 認為西電精神是否對您的日常生活和學習生活有所影響 (單選題 *必答 ) ○ 有很大影響 ○ 一般 ○ 無影響 1您認為一個學校的文化底蘊和學術(shù)氛圍是否其歷史發(fā)展有關(guān)聯(lián) (單選題 *必答 ) ○ 聯(lián)系很大 ○ 有一些 ○ 完全沒有 1您在課余時間是否積極參與精神文化生活建設(shè) (單選題 *必答 ) ○ 經(jīng)常 ○ 偶