【正文】 模式，提高教學(xué)效率。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但我們必須知難而上，堅守教師職責(zé)，實實在在為英語教學(xué)成績而努力。A部分是基礎(chǔ)的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。同時結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)理念，結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)精神，進(jìn)行課堂氣氛的渲染，實行教與學(xué)的互動，進(jìn)而提高教學(xué)效率。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，讓他們充滿信心，相信自己能夠?qū)W好這一學(xué)科。六、具體實施方案，加強(qiáng)監(jiān)督，保證學(xué)生對詞匯量及語感的吸收；，給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生；，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；七、教學(xué)進(jìn)度周次單元教學(xué)1Uint1Can you play the guitar?2Unit2What time do you go to school?3Unit3How do you get to school?4Unit4Don’t eat in do you like pandas?6Unit6I’m watching of units 168復(fù)習(xí)Review of units 169復(fù)習(xí)Review of units 1610期中考試11Uint7It’s raining!12Uint8Is there a post office near here?13Uint9What does he look like?14Uint10Id like some was your school trip?16Unit12What did you do last weekend?17復(fù)習(xí)Review of units 71218復(fù)習(xí)Review of units 71219期末考試執(zhí)教人：張春芳二〇一四年二月十八日第二篇：2012年下學(xué)期新目標(biāo)七年級下冊英語教學(xué)工作計劃2012年下學(xué)期新目標(biāo)七年級下冊英語教學(xué)工作計劃新的學(xué)期開始了，在學(xué)校的安排下，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（1）（4）班的英語教學(xué)工作，以下是我對本學(xué)期工作的計劃。adjectives of general past of regular and irregular verbs。Would progressive tense。五、重點難點 /what /How/Why/Who statements。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。但我們必須知難而上，堅守教師職責(zé)，實實在在為英語教學(xué)成績而努力。A部分是基礎(chǔ)的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。同時結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)理念，結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)精神，進(jìn)行課堂氣氛的渲染，實行教與學(xué)的互動，進(jìn)而提高教學(xué)效率。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，讓他們充滿信心，相信自己能夠?qū)W好這一學(xué)科。第一篇：2013年下學(xué)期新目標(biāo)七年級下冊英語教學(xué)工作計劃激發(fā)興趣 培養(yǎng)積極態(tài)度——2013年第二學(xué)期七年級英語教學(xué)計劃新的學(xué)期開始了，在學(xué)校的安排下，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（1）（2）班的英語教學(xué)工作，以下是我對本學(xué)期工作的計劃。一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理及心理的發(fā)展需求，響應(yīng)學(xué)校新學(xué)期，新目標(biāo)，新舉措的號召，本學(xué)期我的英語課程教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力水平和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的良好語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析本書每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。對于我們的學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，尤其是一千多個單詞的記憶和簡單的語法就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。四、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。prepositions of verb canAdjectives of quality。Yes/No questions and short tense to wear。How was your school trip? tense of regular and irregular verbswas/were。（一）指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理及心理的發(fā)展需求，響應(yīng)學(xué)校新學(xué)期，新目標(biāo)，新舉措的號召，本學(xué)期我的英語課程教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力水平和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的良好語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）教材分析：本書每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。對于我們的學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，尤其是一千多個單詞的記憶和簡單的語法就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（三）具體實施方案：，加強(qiáng)監(jiān)督，保證學(xué)生對詞匯量及語感的吸收；，給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生；，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；（四）教學(xué)進(jìn)度：周次單元教學(xué)1Uint1Can you play the guitar?2Unit2What time do you go to school?3Unit3How do you get to school?4Unit4Don’t eat in do you like pandas?6Unit6I’m watching of units 168期中考試9Uint7It’s raining!10Unit8Is there a post office near here?11Uint9What does he look like?12Uint10I’d like some was your school trip?14Unit12What did you do last weekend?15復(fù)習(xí)Review of units 71216期末考試第三篇：七年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始，良好的開始是成功的一半，為了下學(xué)期更好地搞好七年級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計劃：（一）指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力