【正文】 “/”給下面畫線的文言文斷句。（2）作者心界空靈，由眼前的蒼蠅而悠然遐想，悟得萬(wàn)物平等真諦，泯滅了益蟲、害蟲的功利觀念，用擬人手法寫出了蒼蠅的自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述的“靜趣”。四、名句名篇默寫（8分）（1）泣涕漣漣（2）金就礪則利則 知明而行無(wú)過(guò)矣（3）行百里者（4）疑義相與析（5）劍閣崢嶸而崔嵬（6）不知天上宮闕 又恐瓊樓玉宇五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(23分)，變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面秒寫，：(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡(2）與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；.(1)“懶懶”地說(shuō)話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江夫險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹(2)敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)都下；(3)：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契g(4)一聲唿哨、最后一個(gè)過(guò)溜所：表現(xiàn)他的英雄氣概，：(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)(2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)(3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮(4)“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)情感取向：(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄起險(xiǎn)峻崇高的贊美（2）領(lǐng)隊(duì)、精瘦傻子：對(duì)樂(lè)觀向上人生態(tài)度的贊美；（3）牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄；（4）本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（15分）16.（1）先由人生樂(lè)趣談起，提出人生樂(lè)趣一半來(lái)自于感受；（2）再闡述感受力有強(qiáng)有弱，感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；（3）最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。參考答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分) 3.(1）吸碳(2)“略施魔法”(3)光合作用4.(1)安徒生 《海的女兒》(2)一是要緊扣身份，如外國(guó)人、童話人物、首次來(lái)中國(guó)等；：愿上海世博會(huì)像我一樣，二、文言文閱讀(19分) 8.(1)用出擺在時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了.(2)讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對(duì)我的幫助吧.(3)您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂(lè)了？三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9.（1）橘柚香。請(qǐng)以“綠色生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。綠色，與生命、生態(tài)密切相連?！罢勳o”，但最后一段才寫到靜，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。往往是由于他的心境不夠空靈而造成的。給青年的十二封信》，有刪改）（3分）（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)）“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。?懂得這一句詩(shī)，就懂得我所謂靜趣。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙悟便源源而來(lái)：?萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。靜與閑也不同。心境愈空靈，愈不覺(jué)得物界沉寂，或者還可以進(jìn)一步說(shuō)，心界愈空靈，也愈不覺(jué)得物界喧嘈。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。物理上有一條定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。?這是一種絕美的境界。能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。麻木不仁的人就不然，你就請(qǐng)伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。比方路邊有一棵蒼松，你只覺(jué)得可以砍來(lái)造船；我覺(jué)得可以讓人納涼；他也許說(shuō)它很宜于入畫，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。談靜朱光潛人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，還還有一半得之于感受。（6分），請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。（選自《阿城精選集》，有刪改），請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。上得馬上，才覺(jué)出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。回身卻見(jiàn)領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。手一松開(kāi)，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：?往下看不得，命在天上！?猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。過(guò)了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。?紛紛走到牛隊(duì)里卸馱子。三條漢子站起來(lái)，拍拍屁股，一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出口，依然是悶悶的雷。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（23分）閱讀下面的作品，完成11～14題。（李白《蜀道難》）（6），今夕是何年。秦策》）（4）奇文共欣賞?！贝搜阅┞分y也。（《荀子衛(wèi)風(fēng)既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。”請(qǐng)作具體分析。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（10分）（1）殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也（2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也（3）君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡邪？三、古詩(shī)詞鑒賞（10分），然后回答問(wèn)題。，懂得事理，時(shí)不時(shí)和梅圣俞探討來(lái)訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。，但安貧樂(lè)道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫的交往，是名副其實(shí)的賢內(nèi)助。此吾所以請(qǐng)銘于子之勤也。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無(wú)以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。吾官吳興，或自外醉而歸，必問(wèn)曰：‘今日孰與飲而樂(lè)乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡邪？’是歲南方旱，仰見(jiàn)飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法，其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無(wú)故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語(yǔ)言容止，必怡以和。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：?吾妻故太子賓客諱濤之女、希深之妹也。?丐我以銘而葬焉。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5～8題。，有一尊“小美人魚”銅像。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開(kāi)始了。，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，但游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類處理。(2)蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)物質(zhì)，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是()A、蛋白質(zhì)的種類很多，它們都能溶解于水 B、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸 C、蛋白質(zhì)溶液中加入濃鹽酸，顏色變黃D、蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銨溶液，蛋白質(zhì)將變性參考答案CABCDB2(6分)(1)有氧呼吸(呼吸)(1分)線粒體(1分)(2)選擇透過(guò)性(3)大于2(6分)(1)常染色體(2)Aa aa(3)AA或Aa 1/3(4)1/82(8分)(1)生產(chǎn)者 消費(fèi)者(2)草 光能 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減(3)CO2(氣體)光合 呼吸3(1)新陳代謝(2分)(2)B(3分)第二篇：2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(江蘇卷)2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分），每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分），加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分），一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。第一篇：2005年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物部分(江蘇卷)2005年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物部分（江蘇卷）家兔等高等動(dòng)物普遍存在的一種生殖方式是（）A、營(yíng)養(yǎng)生殖 B、出芽生殖 C、有性生殖 D、孢子生殖細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是（）A、DNA B、脂肪 C、蛋白質(zhì) D、氨基酸下列腺體中，既能分泌生長(zhǎng)激素，又能分泌多種其他激素的腺體是（）A、甲狀腺 B、垂體 C、唾液腺 D、卵巢在適宜的條件下，用含有過(guò)氧化氫酶的鮮豬肝研磨液催化過(guò)氧化氫分解，比用FeCl3溶液催化過(guò)氧化氫分解的速度快得多，這說(shuō)明與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶具有的特性是（）A、專一性 B、多樣性 C、高效性 D、適應(yīng)性在雙鏈DNA分子中，堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，與A(腺嘌呤)配對(duì)的堿基是（）A、G(鳥嘌呤)B、C(胞嘧啶)C、A(腺嘌呤)D、T(胸腺嘧啶)下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A、含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水體富營(yíng)養(yǎng)化 B、各國(guó)工業(yè)大量排放二氧化硫是全球氣候變暖的主要原因 C、劣質(zhì)裝修材料中的甲醛、苯、氡氣等對(duì)人體有害D、廢舊電池中的汞、鎘、鉛等重金屬鹽對(duì)土壤和水源會(huì)造成污染2(6分)無(wú)土栽培是近幾十年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)栽培技術(shù)，其方法是把植物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò) 程中所需要的各種礦質(zhì)元素按照一定的比例配制成營(yíng)養(yǎng)液，并用這種營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：(1)用無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)花卉等植物時(shí)，往往要給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣，這一措施的目的主要是促進(jìn)根的 作用，以利于根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收．這一生理過(guò)程主要發(fā)生在植物根細(xì)胞的(填一種細(xì)胞器)中．2+－(2)植物在吸收營(yíng)養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子一段時(shí)間后，檢測(cè)到營(yíng)養(yǎng)液中留存的Ca較多而NO3較少這說(shuō)明植物根細(xì)胞的細(xì)胞膜是一種 膜．(3)如果植物在培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因很可能是營(yíng)養(yǎng)液濃度(填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞液濃度．2(6分)下圖為與白化病有關(guān)的某家族遺傳系譜圖，致病基因用a表示，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：(1)該遺傳病是受(填“常染色體”或“X染色體”)上的隱性基因控制的．(2)圖中I2的基因型是，Ⅱ4的基因型為，(3)圖中Ⅱ3的基因型為，Ⅱ3為純合子的幾率是 ．(4)若Ⅱ3與一個(gè)雜合女性婚配，所生兒子為白化病人，則第二個(gè)孩子為白化病女孩的幾率是。2(8分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于，貓頭鷹屬于 ．(2)該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是 ．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以 形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò) 作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò) 作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．3(9分)生命是一種最為奇妙最富魅力的自然現(xiàn)象．關(guān)于生命的起源，歷史上曾經(jīng)有過(guò)種種假說(shuō)，有一種“宇宙胚種說(shuō)”認(rèn)為，造成化學(xué)反應(yīng)并導(dǎo)致生命產(chǎn)生的有機(jī)物，是與地球碰撞的彗星帶來(lái)的．盡管諸如此類的觀點(diǎn)仍是一些需要進(jìn)一步證明的問(wèn)題，但通過(guò)對(duì)隕石、彗星、星際物質(zhì)以及其他行星上的有機(jī)分子的探索與研究，了解這些有機(jī)分子形成與發(fā)展的規(guī)律，都將為地球上生命起源的研究提供更多的資料．(1)自然界中，生物與非生物存在諸多區(qū)別：作為生物，必須具備的最基本特征是。，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的聲明財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取??院