【正文】 ，在高中三年的多次考試中，學(xué)生的成績發(fā)生波動是正常的。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，能否充分認(rèn)識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。三、師長攜手共進(jìn)，關(guān)心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：高二這一年是關(guān)鍵的一年，這一年，學(xué)生任務(wù)重，大部分高考課程要在明年的8月份結(jié)束，從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為決勝高考創(chuàng)造條件。高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。二、形勢依然嚴(yán)峻，應(yīng)有清醒認(rèn)識。當(dāng)然，高二年級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學(xué)生、家長共同關(guān)心，不懈努力去解決。班主任老師大都在早晨6點到達(dá)學(xué)校工作，而晚上下班回到家則常常是11點。學(xué)校全部領(lǐng)導(dǎo)干部入住學(xué)生宿舍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣。本學(xué)期，為適應(yīng)新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢，我校實行領(lǐng)導(dǎo)包保制，層層把關(guān)，級級參與。一、希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點?！笆陿淠?，百年樹人”，孩子的成長與發(fā)展，離不開學(xué)校，更離不開家長，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了共同的目標(biāo)，為了孩子美好的明天，讓我們一起努力。學(xué)生使用手機(jī)玩游戲，發(fā)短信，考試傳遞答案，害處大于好處，因此學(xué)校明令禁止學(xué)生使用手機(jī)。第三、學(xué)校禁止使用手機(jī)、游戲機(jī)、MPMPMP5等通訊及視聽設(shè)備。為了孩子們的健康成長，針對學(xué)生的實際情況，我們慎重地向各位家長提出以下三點具體的要求：第一、建議家長在孩子沒有特別需要的情況下，除孩子生病、周末放假等情況，盡量不要進(jìn)?？赐惋埶筒?，以期養(yǎng)成學(xué)生自立自強(qiáng)的能力。、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小肚雞腸的人是成就不了大事的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。以色列有句名言：再富不能富孩子。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣教育孩子遇事多做自我批評。所以，要真正解決這個問題，還得靠我們高中生自己，將來從源頭上解決社會問題。教育和社會的畸形給了高中生更多的迷茫，我們的出路究竟在哪呢？解決辦法：其實，這不僅僅是教育的問題，更是一個社會問題。而昂貴的大學(xué)學(xué)費(fèi)也讓很多優(yōu)秀的農(nóng)村孩子望而卻步。問題七：出路的迷茫大學(xué)生擠破頭皮還找不到工作，而初中畢業(yè)就外出打工或者學(xué)門技術(shù)卻能有個很穩(wěn)定的工作。所以，自主的探究不是浪費(fèi)時間，而是對思維方法的訓(xùn)練和對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。解決辦法：適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。而學(xué)習(xí)的快樂主動地去探求自己不了解的新知識，只有自主的發(fā)現(xiàn)才是真正的發(fā)現(xiàn)，也才是快樂的。同時，也特別提醒咱們的學(xué)生們，千萬要正確理解老師們的良苦用心，必要的時候可以換位思考一下，畢竟只有師生配合好了，才能共同進(jìn)步，共鑄輝煌。眾多的感受中，被誤解總是非常令人難受的。問題五：誤解的痛苦高中的老師往往都“經(jīng)驗豐富”，不過這豐富的經(jīng)驗背后也很有可能是思想的教條與僵化。解決辦法：實在想不出能有將這個問題納入體制化來真正解決的辦法。它既無法回避，又不能解決。這往往只是內(nèi)心的愛慕之情甚至是對過于殘酷的現(xiàn)實的逃避。問題四：“愛情”的魔咒這里的“愛情”是要加上引號的。只要是不太過分的個性，就讓他們保持下去，不必要求保持高度一致。個性受到壓制會成為很多有個性的學(xué)生遇到的很難釋懷的問題，往往會由此產(chǎn)生“郁郁不得志” 的感慨，甚至可能因此而怨恨高中。于是，一切個性化的行為都會因為“違反紀(jì)律”而受到實質(zhì)性的處罰，輕則斥責(zé)，重則停課。其實過去的都過去了，未來還在我們手中，不是么？問題三：個性被壓制高中從來都不會容許個性，更不會鼓勵個性發(fā)展。的事情，然而，一些同學(xué)可能受不了，感到自己的無能，從而不斷懷疑自己，否定自己，給自己錯誤的心理暗示。也就是說，高中生的生理與心理、心理與社會關(guān)系的發(fā)展是不同步的，具有異時性和較大的不平衡性。正處在從幼稚的兒童期向成熟的青年期過渡的時期。青年期是個體在生物性和社會性的發(fā)展上走向成熟的時期。上與少年后期相接，下與青年中期相連，因此，在身心發(fā)育和社會成熟方面互有一些交叉。不能明了學(xué)生的心理，我們的教育教學(xué)其實是無從入手的，所以，了解學(xué)生的心理特點，解決學(xué)生的心理問題，是引導(dǎo)孩子健康發(fā)展的切入點，是我們做好教育教學(xué)工作的前提。我們提倡自己動手，豐衣足食，我們提倡自主學(xué)習(xí)，自我管理，學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處”的能力大大加強(qiáng)了。三、我們通過培優(yōu)補(bǔ)差，幫助學(xué)生樹信心，定目標(biāo)，同學(xué)們學(xué)習(xí)成績有大幅提高。二、著名教育家陶行知說：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。四、每周一定期舉行班會，每月不定期召開班主任會，掌握學(xué)生思想動態(tài)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)問題，通過班會和班主任會，年級師生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面達(dá)成共識，從而能夠齊心協(xié)力，共同奮進(jìn)。三、定期開展學(xué)科競賽活動，以競賽促學(xué)風(fēng)，以競賽促教風(fēng)。二、抓好常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革。本學(xué)期，年級組從以下幾個方面采取了具體的措施：一、加強(qiáng)和改進(jìn)教師管理工作。下面我拋磚引玉，說一下四個方面的內(nèi)容，以供大家共同探討，請各位提出更好的意見和建議。因此在這個時候召開家長會，讓學(xué)校教育和家庭教育更好地配合，這是很有必要的。在這個階段，學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。創(chuàng)評省一級學(xué)校，成為市級優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代化中學(xué)”為目標(biāo)，堅持教育與教學(xué)并重，教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展并重，學(xué)會做人和學(xué)會學(xué)習(xí)并重的教育策略，致力于創(chuàng)辦優(yōu)秀學(xué)校，培育全面發(fā)展并充分發(fā)揮特長的人才。第一篇：高二年級主任家長會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！我謹(jǐn)代表高二年級全體師生向來校參加高二年級家長會的家長們表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！感謝你們在百忙之中來參加家長會！北辰中學(xué)是一所處于發(fā)展期的現(xiàn)代化學(xué)校，選聘專家治校、名師治學(xué)，辦學(xué)思想先進(jìn)，理念超前。學(xué)校以“以德立校，以法治校，以科研興校，以質(zhì)量強(qiáng)校；讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓老師成功，讓社會滿意”為辦學(xué)宗旨，以“立足本縣，輻射周邊。高二是一個非常重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個最讓學(xué)校和家長放心不下的時期。另一方面，環(huán)境熟悉了，容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)難度增大了，容易出現(xiàn)悲觀的情緒?，F(xiàn)在我簡單地介紹一下高二年級的人員情況：高二共有17個班，1034名學(xué)生，6個文科班，11個理科班，科任教師60余人。首先，我就年級組采取的措施和學(xué)生風(fēng)氣的變化兩個方面向各位家長作一個匯報。弘揚(yáng)師德，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念和業(yè)務(wù)能力；嚴(yán)明紀(jì)律，克服教師的隨意性和懶惰性，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校在狠抓教學(xué)備、講、批、輔、考、評各個環(huán)節(jié)的同時，鼓勵教師運(yùn)用多媒體手段，吸收河北衡水中學(xué)等學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方法，同時強(qiáng)化備課組的建設(shè)，深化課堂教改。下個月我們將組織英語競賽和語文知識競賽，通過學(xué)科競賽，以形成學(xué)生比學(xué)趕超，力爭上游的良好學(xué)風(fēng)。正是這一系列過硬的措施，高二年級組取得了一些喜人的成績：一、同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)目的和讀書的意義，形成了更加良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)們良好的行為習(xí)慣正在形成。四、學(xué)生的獨立生活能力和自我管理能力大大加強(qiáng)。其次，我想跟各位探討一下高中生的年齡特點和普遍存在的幾種心理問題，以及解決方法。高中生正處于從孩子到成人的過渡期，心理學(xué)上叫做青年初期。這個階段心理的發(fā)展具有以下幾個基本特點：一是不平衡性。作為青年初期的高中生。在這一時期，高中生的生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理的發(fā)展卻相對滯后于生理的發(fā)展，他們在理智、情感、道德和社交等方面，都還未達(dá)到成熟的指標(biāo)，還處在人格化的過程中。二是動蕩性。解決方法：自己一定要想得開，然后多與周圍的人包括同學(xué)、家長和老師交流，一定要總結(jié)自己失敗的教訓(xùn)，找到自己失敗的原因，找出彌補(bǔ)的辦法。因為一個班級的學(xué)生沒有統(tǒng)一的安排，恐怕也會亂作一團(tuán)了。某種程度上來說，高中就是一個培養(yǎng)呆板“人才”的工廠，非要把所有的人都打造的一模一樣。解決辦法：學(xué)校和家長對學(xué)生的個性應(yīng)該多一點寬容。西方教育工作者到中國的中學(xué)訪問最大的疑惑就是中國學(xué)生為什么都穿一樣的衣服，勿庸諱言，這是我們教育體制不完善的表現(xiàn)之一。高中學(xué)生的愛情往往是沒有結(jié)局的，其實大多數(shù)連開始都沒有。但是，正因如此，“愛情”才成為了很多學(xué)生最嚴(yán)重的心理問題。的確，它很美好，卻只是在想象中，如同天上下凡的仙女，雖然貌美如花，卻又可望而不即。這個問題只能靠身處其中的各位同學(xué)發(fā)揮個人的力量去解決，同時我想我們的家長和老師們也應(yīng)該對此多些寬容，不要視之為洪水猛獸而抱著深惡痛絕的態(tài)度，這樣的結(jié)果只會適得其反。有很多老師十分擅長“推己及人”，總是拿自己的想法來揣度學(xué)生，并根據(jù)自己的“印象”，以偏概全，將學(xué)生定格為某一類型，然后再“因材施教”，區(qū)別對待。解決辦法：希望老師和家長們能夠與時俱進(jìn)，增進(jìn)對學(xué)生的了解。問題六：學(xué)習(xí)的快樂的缺失高中的教學(xué)很大一部分是填充式的，學(xué)生通常是在被動地接受已成定論的知識。而應(yīng)試教育很大程度上限制了這一點，學(xué)習(xí)本應(yīng)有的快樂也不復(fù)存在。只有自己發(fā)現(xiàn)的知識才是真正屬于自己的，也才真正會應(yīng)用。記住被動接受的知識，不如學(xué)會學(xué)習(xí)知識的方法。社會現(xiàn)實讓不少高中生懷疑自己的選擇，甚至產(chǎn)生了“讀書無用”的想法。但是，另一方面，一些“富二代”的孩子卻靠著父母的“蔭庇”而雞犬升天。中國正處在社會轉(zhuǎn)型的時期，在中國現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，最需要的并不是知識型人才，而是勞動型或者技術(shù)型。第三大方面，我想和大家談?wù)劶彝ソ逃闹匾砸约袄蠋?、家長和學(xué)生之間的溝通問題。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。八、教孩子做人處事的原則方法和技巧 、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳毫無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事最后一方面，是一些具體的問題。第二、建議家長進(jìn)校看望孩子時，帶來的是關(guān)懷和鼓勵，是心靈的營養(yǎng)品，而不是零食，學(xué)生吃零食、買零食，容易養(yǎng)成追求享受、不思進(jìn)取、相互攀比的心理。希望家長配合學(xué)校的管理制度，不要給孩子買手機(jī)和文曲星等電子產(chǎn)品。文曲星之類的學(xué)習(xí)機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒多大好處，相反對于自制力稍差的學(xué)生，用它來玩游戲，看小說，有一發(fā)而不可收之勢，建議家長朋友們不要購買。最后祝各位身體健康，家庭幸福，也祝我們的學(xué)生早日成才，鵬程萬里！謝謝大家！第二篇：高二年級家長會年級主任發(fā)言稿高二年級家長會年級主任發(fā)言稿各位家長：大家上午好！今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來學(xué)校參加家長會，我代表學(xué)校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎！借此機(jī)會，我想就學(xué)校的管理、學(xué)生的狀況、近期的工作和面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。(近期教學(xué)工作回顧)當(dāng)今的形勢逼人，各地各校高考升學(xué)壓力倍增，面對這級學(xué)生，從領(lǐng)導(dǎo)到老師不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，更有著深深的危機(jī)感，正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力，使我們高二全體教師不斷地去拼搏、去奮斗。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，辦公室里，無論是課間短短的十分鐘還是飯后上課前的間隙，都有老師與學(xué)生交流談心、解答問題的身影。在學(xué)生和老師的努力下，在本次期中考試中，同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績，進(jìn)步是明顯的。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：一是學(xué)習(xí)主動性不高；二是時間觀念不強(qiáng)；三是自信心不足；四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)；六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。(面臨的任務(wù)與要求)本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。面對高考，我們要在高二階段就開始努