【正文】 周:專題2 第一單元 攝取人體必需的化學(xué)元素 4第六周:專題2 第二單元 提供能量與營養(yǎng)的食物 4第七周:專題2 第三單元第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃bsp。9:指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。7:根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,開展補(bǔ)習(xí),落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。4:定期開展學(xué)生和教師交流會,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)5: 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。3:根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。四、分層推進(jìn)措施:1:認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式?；谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的補(bǔ)充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息,進(jìn)行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學(xué)、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認(rèn)識?；谝陨锨闆r,在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識,克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識,使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。從知識體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校歷史教研室第四篇：高二第一學(xué)期教學(xué)計劃高二第一學(xué)期教學(xué)計劃高二第一學(xué)期教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。，同時通過研究課活動提高教師研究課堂教學(xué)的意識和能力，并探尋新課程下高中歷史課堂教學(xué)的新模式?！稓v史Ⅲ》單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)。五、教學(xué)安排，教師可適當(dāng)安排練習(xí)。努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究歷史問題的能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中的文獻(xiàn)資料的運(yùn)用和思考題的深入思考，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。，對教材提供的知識素材進(jìn)行切合學(xué)生實際的整合。，遵循高中歷史教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，堅持基礎(chǔ)性和時代性原則，把握歷史主干知識，培養(yǎng)學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象、分析歷史問題、闡釋歷史規(guī)律的基本能力。通過學(xué)習(xí)，要了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物；學(xué)會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)資料，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響；認(rèn)識人類思想文化發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識。三、教學(xué)內(nèi)容歷史必修Ⅲ著重反映人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，共有八個專題。二、教材使用遵照北京市高中課程改革有關(guān)教材使用的相關(guān)規(guī)定，海淀區(qū)統(tǒng)一使用人民教育出版社2008年版的歷史教科書、教師參考用書以及配套的教學(xué)培訓(xùn)資料。通過歷史學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)學(xué)生的歷史洞察力和歷史使命感。良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待吧！四、（開學(xué)典禮和合唱耽擱），單元測試，第二單元測試及試卷講解，第9課，探究活動課（關(guān)于傳統(tǒng)文化），20，23，：：：：：，期終考試，放假文 章 來源 中國教育文摘 第三篇：20092010學(xué)第一學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃2009—2010學(xué)第一學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃2009．8一、教學(xué)指導(dǎo)思想《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗），準(zhǔn)確把握對歷史課程性質(zhì)的定位，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為歷史教學(xué)的總體目標(biāo)。關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。③、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認(rèn)識學(xué)情，尋找突破點；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)工作計劃《高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃》。針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。具體講：（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待吧！第二篇：高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃 （范文）文 一、所教班級基本情況 本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分，高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃。對于各班尖子生要面批面改，找出問題，提出解決方案。堅持集體備課：高二年級有四位歷史老師，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們每周進(jìn)行集體備課，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。②積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。（3）、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討 ：①積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。（2）、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。第一篇：高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修三的新課教學(xué)內(nèi)容。必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀”。具體講：（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。針對學(xué)生，注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認(rèn)識學(xué)情，尋找突破點；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點，多展開師生互動。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。③加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次周日、階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)案、課時練、報紙）；教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。1班和2班為理科班。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。” 其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。（2）、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的，（3）、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：①、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。堅持集體備課 高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時也要為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）；教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、追求真善美和關(guān)愛人類的高尚的情操。，使學(xué)生深入了解人類歷史發(fā)展的基本線索，初步認(rèn)識社會發(fā)展的基本規(guī)律；使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀。高二年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為歷史必修Ⅲ。包括：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化、近代中國的思想解放潮流、20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果、現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化、西方人文精神的起源及其發(fā)展、近代以來世界科學(xué)技術(shù)的歷史足跡、19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)等。四、教學(xué)要求 《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。密切歷史教學(xué)與現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。妥善處理課文知識與學(xué)習(xí)欄目、教師講授與學(xué)生自學(xué)、平時練習(xí)與模塊考試的關(guān)系。，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，倡導(dǎo)靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提。，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)，為學(xué)生順利通過會考做準(zhǔn)備。，供各校教師參考。練習(xí)冊中配有對課標(biāo)的解讀、對單元知識的梳理，以及每課練習(xí)、單元測試和模塊考試的全方位配套練習(xí)，內(nèi)容新穎使用方便，供學(xué)生全學(xué)期使用。詳細(xì)安排請見當(dāng)月進(jìn)修活動通知。二、情況分析:(一)教材分析:選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進(jìn)身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護(hù)生存環(huán)境。由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象,本模塊重點利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題,也是學(xué)生最關(guān)心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學(xué)生歡迎。突破學(xué)習(xí)難點。(二)學(xué)生情況分析:高二年級共有5個班,根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班,沒有學(xué)生選修化學(xué)。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認(rèn)真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加強(qiáng)備課組的建設(shè),堅持集體備