【正文】 素，使智力水平得以最好的發(fā)揮有著極為重要的作用。在復(fù)習(xí)資料的使用上，教師和學(xué)生都不能過分地信賴復(fù)習(xí)資料，或者濫用復(fù)習(xí)資料。認(rèn)真分析一下高考試題，我們幾乎都可以依靠教材的知識來解決問題。不少教師和學(xué)生錯誤地認(rèn)為，反正高考不考書上的，于是就將教材晾在一邊，一心只讀復(fù)習(xí)資料。要求教師講評試卷，既要全面，又要突出重點，真正做到查漏補缺，同時要讓學(xué)生使用好錯題集。閱卷工作堅持流水作業(yè)，保證試卷不過夜，做好閱卷記錄，記下主要的問題和錯誤，便于講評和總結(jié)。二是認(rèn)真組織考試和閱卷工作。為保證月考的效果，我們準(zhǔn)備做好下面的工作：一是要求各備課組認(rèn)真選題組卷。三、恢復(fù)月考制度，深化教育精細(xì)管理只有多動手，才能少出錯。只有備課充分了，老師上課才能舉重若輕，從容不迫，教學(xué)效果才會明顯。一是對高三各備課組進(jìn)行嚴(yán)格管理，定時間、定課題開展專題備課，充分發(fā)揮集體智慧，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，取長補短，共同進(jìn)步。二、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，落實備考各細(xì)節(jié)，提高教學(xué)效率在新的形勢下，高三教學(xué)工作時間緊，任務(wù)重。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：收看人大附中副校長、教育專家王金戰(zhàn)的教育專題講座，學(xué)習(xí)2002009年的考試說明，研究2002009年的高考試題等?，F(xiàn)將基本備考措施匯報如下：一、調(diào)整高三教師任課方案，認(rèn)真開展高三教師崗前培訓(xùn)工作 優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，為了優(yōu)化師資隊伍，激活教師的工作熱情，我們根據(jù)教師的綜合考核，公開公正地調(diào)整了高三教師的任課方案。第一篇：高三備考匯報材料把質(zhì)量放在首位將落實進(jìn)行到底——高考備考工作匯報材料建校以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會各界的支持下，七屆高考均取得優(yōu)異的成績。為了更好地備戰(zhàn)2010年高考，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的重托、學(xué)生家長的信任，我們高三年級及早著手，統(tǒng)籌安排，提出了“把質(zhì)量放在首位將落實進(jìn)行到底”的口號，爭取在2010年的高考中取得更好的成績。同時，為進(jìn)一步增強老師們的工作責(zé)任感和使命感，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，8月28日至30日，我們對高三教師進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)。通過崗前培訓(xùn)，讓老師們明確了工作的方向，在教學(xué)中就可以做到有的放矢，避免了低效無效的勞動。為此，我們決定進(jìn)一步 加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，落實備考各個細(xì)節(jié)，不斷提高教學(xué)效率。二是復(fù)習(xí)課備課時，老師心中一定要有考綱、有考點、有考題、有學(xué)生、有學(xué)法。三是堅持每周一課制度，年級組將協(xié)同備課組搞好聽評課活動，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教師的教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、精細(xì)化，本學(xué)期，我們將恢復(fù)并規(guī)范月考制度。要根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，明確每次強化訓(xùn)練的重點，有針對性地選取試題，達(dá)到舉一反三的效果?？硷L(fēng)將決定學(xué)風(fēng)，我們每次的月考都要嚴(yán)格考紀(jì)，讓學(xué)生誠實應(yīng)考，同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范意識。三是認(rèn)真講評和總結(jié)。四、精選資料，提高復(fù)習(xí)效率到了高三復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)資料多如牛毛，浩如煙海。其實，雖然高考試題大部分來自于課外，但并不等于說教材就沒有什么用。因此，我們要求教師和學(xué)生首先重視教材，以教材為綱，把教材吃透，相信高考是萬變不離其宗。教師必須精選復(fù)習(xí)資料，必須有明確的復(fù)習(xí)目的，明確的練習(xí)目的，加強練習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效果。我們計劃在高三的后期，將學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢、應(yīng)試方法技巧的指導(dǎo)有機結(jié)合，利用一切機會對學(xué)生全位指導(dǎo)，多角度訓(xùn)練。將學(xué)生的興奮點調(diào)整到最佳狀態(tài)，達(dá)到心態(tài)平和，意志堅強，樹立信心和決心，提高學(xué)生應(yīng)試的綜合素質(zhì)，減少失誤，爭取超水平的發(fā)揮。第二篇：高三年級備考匯報材料重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校高三年級備考匯報材料一、高2013級畢業(yè)班現(xiàn)狀我校高三年級現(xiàn)有8個教學(xué)班，學(xué)生432人，其中文科4個班，理科4個班。但本年級也存在著生源質(zhì)量較差（本屆是我校創(chuàng)重前的最后一屆，當(dāng)時江北中學(xué)在錄取時降低10分），學(xué)生尖子不尖、兩極分化嚴(yán)重，學(xué)科發(fā)展不平衡等諸多問題。二、高2013級管理措施年級管理著重落實“七化”措施，即教學(xué)常規(guī)制度化，班級管理制度化，目標(biāo)跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導(dǎo)制度化，輔導(dǎo)制度化，教研制度化。學(xué)校成立了高2013級畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有學(xué)校相關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)、高三年級組長、高三畢業(yè)班全體班主任。年級制定了奮斗目標(biāo)。高三備考氛圍突出一個“濃”字（1）精心營造班級備考氛圍。第一時期（9月－12月）：班主任要針對學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)者有之，但不呈群體效應(yīng)”的特點，應(yīng)在教室進(jìn)行“制造壓力，形成氛圍” 的宣染；第二時期（1月－4月）：班主任要針對學(xué)生“心理焦躁不安，對高考產(chǎn)生恐懼”的心理特征，應(yīng)在教室進(jìn)行“調(diào)整心態(tài)，輕松備考”心理疏導(dǎo)；第三時期（5月——6月）：班主任要針對學(xué)生“身心的疲憊，方向迷?！钡男睦硖卣鳎瑧?yīng)在教室進(jìn)行“科學(xué)指導(dǎo)，準(zhǔn)備沖刺” 和科學(xué)的備考方法指導(dǎo)；（2）精心營造學(xué)科備課組備考氛圍。單周三下午第二、三節(jié)為集體備課活動時間，要求全員準(zhǔn)時參加。（3）精心營造課堂教學(xué)備考氛圍。加強聽評課等教研活動。（4）精心營造高三練習(xí)與考試備考氛圍。以考促學(xué)、以考代練，堅持“循環(huán)考”與學(xué)月考相結(jié)合。第一輪總復(fù)習(xí)過程中，原則上要求第一學(xué)期半期后數(shù)學(xué)和綜合每兩周要循環(huán)考和所有高考科目學(xué)月考試。在樓道上，合理布置年級學(xué)月工作安排；合理布置“高三年級組致高2013級全體教師：優(yōu)于別人，并不高貴，真正高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己”和“高三年級組致高2013級全體教師：把進(jìn)步和信心帶給每一位學(xué)生”的標(biāo)語展板；合理布置“高三年級每一次學(xué)月考試的文理科狀元、文理科單科狀元、文理科前十名、年級奮斗目標(biāo)”的展板；合理布置“部分高校簡介”的展板等。（2）制定好年級、班級、學(xué)科教師奮斗目標(biāo)除了制定好年級、班級奮斗目標(biāo)外，年級將結(jié)合每一次的學(xué)月考試細(xì)化學(xué)科教師奮斗目標(biāo)，并將學(xué)科教師奮斗目標(biāo)細(xì)化到科達(dá)率、吻合率和貢獻(xiàn)率。（4）教學(xué)過程細(xì)化要求學(xué)科組備考在教學(xué)參考資料的基礎(chǔ)上建立適合于自己學(xué)生的復(fù)習(xí)模型（基礎(chǔ)知識、經(jīng)典例題解析、反饋練習(xí)、能力提高和參考答案），建議學(xué)科組在充分研究高考題型的基礎(chǔ)上編適合于自己學(xué)生的成套資料，并找出高考中的高頻考點，做到規(guī)范練習(xí)；各科備考教學(xué)過程做到“四清”：堂堂清、天天清、周周清、月月清；各科