【正文】 看出幾個(gè)人在那兒吼。民族的聲音才是最值得去聆聽(tīng)的聲音，他是五千多年中國(guó)厚重文化的結(jié)晶，一切流行歌曲在飽含情感的民族音樂(lè)面前都顯得黯然失色。全國(guó)人民快快團(tuán)結(jié)起來(lái)，拿起武器，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北 保衛(wèi)全中國(guó)?？嚯y并不可怕，只要有戰(zhàn)勝一切的毅力和決心，那么還有什么不能做到的呢？同時(shí)我們更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷奮斗的高尚品格。貝多芬用選取了敲門(mén)聲來(lái)表現(xiàn)命運(yùn)，一聲聲短促而有力的敲門(mén)聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膶W(xué)院：土木建筑工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)：水利水電工程081班 姓名：王向?qū)W號(hào)：0803220134決心。音樂(lè)欣賞課上在姚老師的帶領(lǐng)下，我們欣賞了很多不同風(fēng)格的音樂(lè)，各種樂(lè)器各種曲調(diào)讓人心醉神迷，加上自己的另外的欣賞，更認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)家，也深深為他們所打動(dòng)。我們小學(xué)和初中也都開(kāi)過(guò)音樂(lè)課，但是卻是每堂課都只有40分鐘，而且一周只安排一節(jié)課，并不能真正了解到什么，領(lǐng)悟到什么。我想音樂(lè)作為一種藝術(shù)，帶給人的有時(shí)候不僅僅是美感，還有精神。不管怎么樣，我確實(shí)很喜歡音樂(lè)。我這個(gè)人實(shí)在是沒(méi)有什么藝術(shù)細(xì)胞，但是在現(xiàn)代這個(gè)音樂(lè)無(wú)處不在的社會(huì)熏陶之下也或多或少的接觸了一點(diǎn)音樂(lè)。但是，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)高雅音樂(lè)的態(tài)度，并不是那么的樂(lè)觀，即使對(duì)其有興趣，也不是對(duì)高雅音樂(lè)內(nèi)涵有深度的了解，我想要是這樣下去，再過(guò)幾代人，我們這個(gè)物欲橫行的社會(huì)還會(huì)不會(huì)存在高雅藝術(shù)的概念呢。很多學(xué)生即使去鬧市看好萊塢大片，也不愿去音樂(lè)廳聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。我們現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的過(guò)度狂熱，而對(duì)高雅音樂(lè)的興趣幾乎沒(méi)有，我們有必要去學(xué)習(xí)欣賞高雅音樂(lè)，才讓我們能夠更好的鑒賞高雅音樂(lè)。課堂上老師還叫我們視唱，還給我們介紹經(jīng)典樂(lè)曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。我記得第一次去上課時(shí)，我是懷著無(wú)所謂的態(tài)度上課的，可是姚老師依然認(rèn)真講課負(fù)責(zé)任的態(tài)度特別是在她講到一首民歌時(shí)自己一邊彈鋼琴一邊唱，歌聲那么優(yōu)美，讓我震驚不已，我覺(jué)得那歌聲和唱片里的那些歌唱家的沒(méi)什么兩樣，都那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我發(fā)自內(nèi)心的崇敬之情油然而生，我也開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)課起來(lái)。通過(guò)上課我對(duì)欣賞音樂(lè)有了更深刻的理解，也懂得了欣賞音樂(lè)的方式方法，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多，了解了更多種形式的音樂(lè)。但在去上了第一節(jié)課之后，我的想法有了變化。第一篇：音樂(lè)欣賞課感想姓名：王向?qū)W號(hào)：0803220134我的音樂(lè)欣賞課感想姓名：王向?qū)W院：土木建筑工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)：水利水電工程081班在本學(xué)期，我選擇了《音樂(lè)欣賞》課作為選修課。起出我選修《音樂(lè)欣賞》課，僅僅是因?yàn)橛X(jué)得欣賞音樂(lè)時(shí)不用動(dòng)腦子，不用寫(xiě)字，只要用耳朵去聽(tīng)就行，上課時(shí)會(huì)很輕松。我覺(jué)得自己很榮幸，音樂(lè)欣賞讓我在枯燥的理論學(xué)習(xí)之外還可以感受到與眾不同的藝術(shù)范圍。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。上課之前,因?yàn)閷?duì)音樂(lè)沒(méi)有太多的了解,但是通過(guò)上音樂(lè)欣賞選修課,多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí),也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí),老師授課的方式分為樂(lè)理講解和樂(lè)曲欣賞兩部分。這不但使我們會(huì)唱，還讓我們了解一些民族音樂(lè)，使我們受益頗多。在推廣高雅藝術(shù)的活動(dòng)上，時(shí)下的高雅音樂(lè)教育，不容樂(lè)觀。高雅音樂(lè)是一項(xiàng)欣賞性很強(qiáng)的一門(mén)藝術(shù)，它需要欣賞者有較高的素質(zhì)文化水平，所以本該大學(xué)生是高雅藝術(shù)整個(gè)欣賞過(guò)程的主體，同時(shí)也應(yīng)該是通過(guò)欣賞和領(lǐng)略高雅音樂(lè)，進(jìn)而創(chuàng)造和升華具有時(shí)代特征的大學(xué)校園文化的重要參與者。以前我也一直熱衷于流行音樂(lè)，那種由各種電子樂(lè)器混合出來(lái)的聲音或許正是滿足當(dāng)代青年感情發(fā)泄的需要，我也曾對(duì)民族古典音樂(lè)嗤之以鼻，直到我上了這課，接觸到優(yōu)秀的民族古典樂(lè)，我才發(fā)現(xiàn)我的想法是多么幼稚。當(dāng)然我接觸的音樂(lè)也只是皮毛而已。有時(shí)候當(dāng)心煩意亂的時(shí)候，靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè)，心情就會(huì)多很好。大學(xué)音樂(lè)課給我最大的感受就是開(kāi)放自由，并且能真正感受到音樂(lè)的魅力所在。我記得初中的音樂(lè)老師是一位氣質(zhì)高雅的女教師，莫名的我們都很喜歡她，我現(xiàn)在想想應(yīng)該是音樂(lè)賦予人的一種內(nèi)在的氣質(zhì)美吧，那時(shí)課堂上老師沒(méi)教什么樂(lè)理知識(shí)，只是教我們唱，在那段時(shí)間我認(rèn)識(shí)五線譜，簡(jiǎn)譜，不過(guò)上高中后也就沒(méi)再學(xué)，高中幾乎被那些所謂的主課占用了，音樂(lè)這種課也就荒廢了。我們從貝多芬的《命運(yùn)交響曲》中看見(jiàn)他發(fā)自心底的吶喊：我要同命運(yùn)抗?fàn)幍降??！懊\(yùn)”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無(wú)人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。著名作曲家冼星海先生以其蕩氣回腸，雄渾剛勁的《黃河大合唱》那振奮人心的旋律和歌詞，仿佛說(shuō)出了那一代人的不服輸保衛(wèi)家園的決心：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。多么帶有民族氣息的吶喊啊，給無(wú)數(shù)投身革命的英勇戰(zhàn)士帶來(lái)“火”一般的戰(zhàn)斗激情，通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)匯鼓舞著群眾的士氣。然而，我感覺(jué)是在《音樂(lè)欣賞》課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，最讓我感覺(jué)枯燥的內(nèi)容是歌劇欣賞。但是，這并沒(méi)有影響我對(duì)音樂(lè)知識(shí)渴求的欲望，反而增加了我學(xué)習(xí)的興趣。民歌蘊(yùn)含著樸實(shí)美與簡(jiǎn)潔美，如蒙古族的《牧歌》與四川的《康定情歌》在音樂(lè)語(yǔ)言，音樂(lè)風(fēng)格上單純樸實(shí)，清新自然，無(wú)華而充滿生機(jī)，讓人易于接受，同時(shí)產(chǎn)生極大感染力。我國(guó)民歌浩若煙海，內(nèi)蒙民歌的豪放、遼闊，江南民歌的婉轉(zhuǎn)、秀麗，陜北