【正文】 9。（2分）46重慶市五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略與39。一帶一路39。建設(shè)中，中國要強化與周邊國家在（）等方面的合作，提高合作處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。憑祥邊境自由貿(mào)易示范區(qū)42二戰(zhàn)后的許多國家的制度建設(shè)主要是采用（）和（）混合模式（2分）（2分）4339。(AEO)互認。建設(shè)要加強供應(yīng)鏈安全與便利化合作，推進跨境監(jiān)管程序協(xié)調(diào)，推動（）國際互聯(lián)網(wǎng)核查，開展39。建設(shè)要加強金融監(jiān)管合作，推動簽署（）諒解備忘錄，逐步在區(qū)域內(nèi)建立高效監(jiān)管協(xié)調(diào)機制。東中西37.39。建設(shè)中，廣西要形成21世紀海上絲綢之路與絲綢之路經(jīng)濟帶有機銜接的（）。西藏 39。一帶一路39。（1分）《中國圖們江區(qū)域合作開發(fā)規(guī)劃綱要——以長吉圖為開發(fā)開放先導區(qū)》 （）位于長江經(jīng)濟帶和絲綢之路經(jīng)濟帶的交匯處。亞歐非大陸 ，大力發(fā)展以海洋信息服務(wù)、海洋環(huán)保、海洋旅游、海洋科普與文化傳播和（）等為重點的海洋服務(wù)業(yè)。一帶一路39。武漢 ，開通并增加連接東盟、日韓和（）等國家的國際航線航班。雙多邊利益 （）。一帶一路39。 ，延伸糖業(yè)循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)（）糖業(yè)基地。一帶一路39。重點港口 —西江經(jīng)濟帶要研究編制珠江—西江流域水污染防治規(guī)劃，建立珠江—西江流域（）考核機制。一帶一路39。建設(shè)中，要發(fā)揮陜西、甘肅綜合經(jīng)濟文化和寧夏、青海民族人文優(yōu)勢，打造（）內(nèi)陸型改革開放新高地。服務(wù)業(yè)39。建設(shè)，中國政府積極推進（）便利化，推進區(qū)域通關(guān)一體化改革。區(qū)域性國際航運中心 39。建設(shè)要加快投資便利化進程，消除（）。新疆 1639。經(jīng)濟文化 （）個高科技園區(qū)。港澳臺 12.（），要建成面向東盟的區(qū)域性國際航運中心。三區(qū)統(tǒng)籌39。一帶一路39。 ，到（）要把珠江西江經(jīng)濟帶建設(shè)成為西南中南地區(qū)的重要增長極。山東半島（）多年前。一代一路39。建設(shè)要加強政府間合作，積極構(gòu)建（）溝通交流機制，深化利益融合，促進政治互信，達成合作新共識。 ：探索科學發(fā)展模式試驗區(qū)、深化改革先行區(qū)、擴大開放的重要國際門戶、世界先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地及（）重要的經(jīng)濟中心。建設(shè)要推進建立統(tǒng)一的（）協(xié)調(diào)機制，促進國際通關(guān)、換裝、多式聯(lián)運有機銜接，逐步形成兼容規(guī)范的運輸規(guī)則，實現(xiàn)國際運輸便利化。內(nèi)企業(yè)創(chuàng)新小組創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展部企業(yè)技術(shù)中心以及企業(yè)間的動態(tài)聯(lián)盟（）這兩個不確定性，這是由新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化這一行為的固有特性決定的。國際影響力武裝力量財力，主要是由于它的（）。增新補充拓展提高，主要通過（）理等方式連續(xù)記載。（），凡考試考核合格，按每門課程規(guī)定學時數(shù)認定。成功率低具有高獲利性的構(gòu)想來源并不明確缺乏獲利性的構(gòu)想前置作業(yè)的難解謎團，具有一系列優(yōu)點。研發(fā)學習，企業(yè)實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的動力來自（）。Ramp。技術(shù)市場技術(shù)交易中介機構(gòu)Y81—83Z84—9（）這幾代。種子資金風險資金發(fā)生額知識產(chǎn)權(quán)的支付經(jīng)費技術(shù)購并經(jīng)費（）。單位繼續(xù)教育管理部門人事部門（）進行應(yīng)用稱為技術(shù)集成，它為提高Ramp。D 的性能提供了巨大的推動力資源工具解決問題的方法，學習內(nèi)容是否符合專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次、專業(yè)知識水平要求，符合規(guī)定者為合格。技術(shù)創(chuàng)新的目的性明確、成功率高、周期短科研與生產(chǎn)緊密結(jié)合，科研投資經(jīng)濟效益高技術(shù)創(chuàng)新的承擔者是企業(yè)，它們具有主動性，技術(shù)創(chuàng)新的形式將是多樣化的純粹的需求導引型模式由于企業(yè)的生產(chǎn)目的短期性。建立平等競爭、優(yōu)勝劣汰的機制，將報酬與崗位、業(yè)績掛鉤。：經(jīng)縣級以上黨委、政府機構(gòu)編制管理機關(guān)核準登記，或依法注冊登記具有培訓資質(zhì)的法人；有健全的培訓組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度和專職管理人員；具備承擔100人以上培訓任務(wù)的教學場所和與之相適應(yīng)的教學設(shè)備等設(shè)施；具備與繼續(xù)教育培訓任務(wù)相適應(yīng)的相對穩(wěn)定的專職或兼職師資隊伍。商業(yè)模式創(chuàng)新表現(xiàn)的更為系統(tǒng)和根本，它不是單一因素的變化。全地域創(chuàng)新全價值鏈創(chuàng)新全流程創(chuàng)新（）。綜合實力發(fā)展?jié)摿Γǎ追N基本模式的有機結(jié)合。（）幾個層次。競爭主體是具有相對獨立發(fā)展能力的一國內(nèi)的經(jīng)濟區(qū)域區(qū)域競爭是全球化背景下的開放式、國際化競爭，特定區(qū)域的競爭對手并不限于國內(nèi)，還包括所有基于特定資源、要素或有利條件形成競爭關(guān)系的國外區(qū)域。吸引資源爭奪資源擁有、控制資源轉(zhuǎn)化資源（）的大小。技術(shù)發(fā)明獲取經(jīng)濟回報，是指區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)在一定的經(jīng)濟體制和經(jīng)濟運行環(huán)境下，所表現(xiàn)出來的（）強弱的程度。經(jīng)濟增長技術(shù)進步社會發(fā)展（），爭奪、占領(lǐng)和控制市場的能力，為其自身發(fā)展所具備的資源優(yōu)化配置能力。新產(chǎn)品或新服務(wù)新工藝復(fù)雜型創(chuàng)新對知識產(chǎn)權(quán)進行法律保護（）構(gòu)成。研發(fā)技術(shù)轉(zhuǎn)移，表現(xiàn)在（）。能夠提高新產(chǎn)品開發(fā)的績效能夠提高收益（）等條件才能實現(xiàn)。潛在市場詳細設(shè)計和試驗發(fā)明或設(shè)計再設(shè)計和生產(chǎn)、市場營銷（）。新產(chǎn)品所使用的技術(shù)不成熟，價格昂貴又不可靠，產(chǎn)品的性能不穩(wěn)定市場不穩(wěn)定，企業(yè)無法明確定位目標市場，有一定的（）。能夠創(chuàng)造充分的的顧客價值，即給顧客帶來根本性的效用與好處；能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價值，使得它成為競爭優(yōu)勢的重要來源。（）的能動關(guān)系。技術(shù)創(chuàng)新強調(diào)技術(shù)與市場的整合?？蒲性囼炌茝V普及應(yīng)用（）。學習形式學習內(nèi)容學習時間學習成績，是指依法設(shè)立并經(jīng)（）審核批準的，面向社會開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓活動的專門機構(gòu)。J37—51L52M554P55Q56—70、專業(yè)科目和選修科目學習的情況。技術(shù)知識資源能力文化，按照（）原則，聘請業(yè)內(nèi)具有較高水平的專家學者或具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員授課。創(chuàng)新內(nèi)容的多元化用戶至上的思想創(chuàng)新主體的多元化及其能動性創(chuàng)新過程與組織的網(wǎng)絡(luò)化，涵蓋（）等方面，并要求各要素間協(xié)同作用。核心技術(shù)研究進攻型研究防御性研究，是指把一種新的（）引入生產(chǎn)體系，它包括新工藝的應(yīng)用，新裝備和新的生產(chǎn)管理方式流程的應(yīng)用。創(chuàng)新要在管理上注重細節(jié)創(chuàng)新要在技術(shù)上突破重點創(chuàng)新要在營銷上快速響應(yīng)創(chuàng)新要在機制上建立保障（）。漸進性創(chuàng)新根本性創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)的變革技術(shù)—經(jīng)濟范式的變革，是指根據(jù)（）發(fā)展而成的各種工藝操作方法與技能。封閉的資金供給有限研發(fā)力量，伴隨著一系列的（），并可能在一定時期內(nèi)引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷。它是互利互惠組織，成員企業(yè)有共同的目標（）可以節(jié)省技術(shù)研究可以實現(xiàn)跳躍式技術(shù)進步，技術(shù)升級快可增強本國技術(shù)體系與國外技術(shù)體系之間的聯(lián)系．使本國產(chǎn)品國際標準化，有利于參與國際貿(mào)易競爭（）。它是基于對市場機會的響應(yīng)而形成的企業(yè)核心能力的互補性聯(lián)合。介紹期（或引入期）成長期成熟期衰退期（）等不同的階段。信息人才資金品牌和知識產(chǎn)權(quán)（）等幾個維度。創(chuàng)新成功，實現(xiàn)了預(yù)期的目標技術(shù)創(chuàng)新沒有達到理想的效果，僅使投入與收益基本持平創(chuàng)新失敗，未能實現(xiàn)預(yù)期目標，甚至無法回收前期投入的資金（）等特征。產(chǎn)品設(shè)計試制生產(chǎn)營銷和市場化（），因此小組結(jié)構(gòu)是組織的進一步分權(quán)化。發(fā)現(xiàn)發(fā)明（）。這里提到的新組合包含以下內(nèi)容（）。機制工具方法，還有（）等產(chǎn)品生命周期。模糊前端階段新產(chǎn)品開發(fā)階段商業(yè)化階段（）等方面的投入，因而成本增加。銷售時間（）而形成的占有國際市場、獲得長期利潤的能力。維持性創(chuàng)新間斷性創(chuàng)新，我們可以將技術(shù)創(chuàng)新分為（）幾大基本類型。教育人事行政主管部門3.《繼續(xù)教育證書》需填寫被登記人的（）。第一篇：重慶公需科目考試多選1多項選擇1.（）的結(jié)合是技術(shù)創(chuàng)新的兩個關(guān)鍵因素。資本投資人力資本(高級的科學家和工程師)2.（）負責本行政區(qū)域內(nèi)繼續(xù)教育施教機構(gòu)的審批、監(jiān)督、檢查，有關(guān)行政主管部門、行業(yè)組織負責本行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)繼續(xù)教育施教機構(gòu)的宏觀管理和指導協(xié)調(diào)?；厩闆r專業(yè)技術(shù)職務(wù)變化情況（）。，部門之間具有（）等不同的地方（）兩個變數(shù)，簡單易懂。特殊性價格(成本)優(yōu)勢（）這幾個階段。產(chǎn)品質(zhì)量花色規(guī)格包裝服務(wù)，也就是通過有效的創(chuàng)新管理（），使創(chuàng)新成為企業(yè)的DNA和每個員工的必備能力，力圖源源不斷的推出滿足顧客個性化需求的新產(chǎn)品。時尚型風格型熱潮型扇貝型，是把一種從來沒有過的關(guān)于“生產(chǎn)要素的新組合”引入生產(chǎn)體系。引入新產(chǎn)品引進新技術(shù)開辟新市場實現(xiàn)企業(yè)的新組織形式，是指在基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得前人所沒有的()。企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)研究與開發(fā)的制度化研究與開發(fā)成為企業(yè)的核心職能之一集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售三位一體能通過不斷的持續(xù)的創(chuàng)新，獲得持續(xù)性的收益（）的一系列活動。它進一步淡化了縱向和橫向的直線權(quán)利制它把由個人決策變?yōu)橛尚〗M成員共同決策（）等結(jié)果。技術(shù)創(chuàng)新風險是可管理的投機風險技術(shù)創(chuàng)新風險是一個理性過程中的風險技術(shù)創(chuàng)新過程中的不確定性因素逐步遞減（）等一系列有形與無形的資源。價值觀制度體系行為規(guī)范實物載體D22—25E26F228G29—36，它由（）這幾個階段組成范圍界定構(gòu)建業(yè)務(wù)項目開發(fā)測試與驗證及投產(chǎn)（）這幾個階段。不穩(wěn)定階段過渡階段特定階段（）。它是一種無確定邊界的動態(tài)性網(wǎng)絡(luò)組織。新產(chǎn)品的生產(chǎn)性準備投入新產(chǎn)品試銷費員工的技術(shù)學習費用（）的結(jié)合，其目的是保證技術(shù)保密、獨享和依賴技術(shù)獲得市場壟斷地位，從而獲得超額壟斷利潤。漸進性產(chǎn)品的創(chuàng)新過程創(chuàng)新（）。生產(chǎn)實踐經(jīng)驗自然科學知識（）。社會環(huán)境經(jīng)濟環(huán)境，還包括（）實現(xiàn)綜合實力的社會經(jīng)濟環(huán)境條件運行整體的競爭力長期持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在的成長能力（）幾類。生產(chǎn)方式流程（）、科技等基礎(chǔ)性要素產(chǎn)生的競爭力自然資源勞動力資本設(shè)施（）幾個。創(chuàng)新主體的多元化及其能動性 創(chuàng)新主體多元化是集成創(chuàng)新的重要特征之一。由教育、人事行政主管部門取消其繼續(xù)教育施教機構(gòu)資質(zhì)：未按計劃組織實施培訓、教學質(zhì)量差、學員意見大，并對行業(yè)行政主管部門責令改正拒不執(zhí)行，情節(jié)嚴重的；不執(zhí)行繼續(xù)教育培訓管理、收費、發(fā)證的有關(guān)規(guī)定，亂辦班、亂收費、亂發(fā)證，造成惡劣影響的；無特殊原因兩年內(nèi)沒有開展繼續(xù)教育培訓活動，或因條件發(fā)生變化不再具備繼續(xù)教育施教機構(gòu)資質(zhì)的。記載內(nèi)容包括（）。教育人事行政主管部門、技術(shù)環(huán)境、（）等因素的影響，市場環(huán)境宏觀環(huán)境競爭環(huán)境組織內(nèi)環(huán)境，具體可分為（）和老化。技術(shù)創(chuàng)新強調(diào)的是要素組合的市場化行為。技術(shù)創(chuàng)新強調(diào)研發(fā)部門、生產(chǎn)制造部門與營銷部門的有效整合。人對自然人對社會（）。價值創(chuàng)造性可擴展性難以模仿性（）幾個方面。超前性綜合性—回路模型由（）等五個環(huán)節(jié)構(gòu)成鏈環(huán)回路。應(yīng)交付成果標準輸出（）。是否由于新技術(shù)發(fā)展，使得應(yīng)用這樣的產(chǎn)品和服務(wù)變得更加簡便？產(chǎn)品或服務(wù)是否具有低端用戶或新用戶看重的績效屬性或?qū)傩越M合該項創(chuàng)新是否對市場現(xiàn)存者都有破壞性是否存在一些人愿意以較低價格獲得質(zhì)量較差但尚能接受的產(chǎn)品和服務(wù)？（）。顧客的價值創(chuàng)造為企業(yè)價值的創(chuàng)造提供了前提和基礎(chǔ)企業(yè)價值的實現(xiàn)，又為企業(yè)進一步的技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)造更大的顧客價值提供了保障()。企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入企業(yè)內(nèi)部非研發(fā)投入企業(yè)外部知識投入（），由于某些要素實力增長，非物質(zhì)要素水平與狀況改善以及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化致使整個要素系統(tǒng)組合功能增強的潛在能力。吸引資源爭奪資源擁有、控制資源轉(zhuǎn)化資源，從事()的能力。綜合實力發(fā)展?jié)摿56—70S71—74T75—77W78—80（），爭奪、占領(lǐng)和控制市場的能力，為其自身發(fā)展所具備的資源優(yōu)化配置能力。區(qū)域經(jīng)濟輻射能力區(qū)域聚集能力（）。區(qū)域競爭力的強弱直接表現(xiàn)為區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))相對于其他區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))創(chuàng)造財富、爭奪國內(nèi)外市場能力的強弱，其根本目標在于保持區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)增長，而這種能力的形成與強化則主要得益于該區(qū)域?qū)θ蛸Y源的吸引、整合和有效配置?；A(chǔ)競爭力基礎(chǔ)競爭力、核心競爭力和主導競爭核心競爭力主導競爭力，是指區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)在一定的經(jīng)濟體制和經(jīng)濟運行環(huán)境下，所表現(xiàn)出來的（）強弱的程度。即興創(chuàng)新即時創(chuàng)新持續(xù)創(chuàng)新（）等。商業(yè)模式創(chuàng)新更注重從客戶的角度，從根本上思考設(shè)計企業(yè)的行為，視角更為外向和開放，更多注重和涉及企業(yè)經(jīng)濟方面的因素。從績效表現(xiàn)看，商業(yè)模式創(chuàng)新如果提供全新的產(chǎn)品或服務(wù)，那么它可能開創(chuàng)了一個全新的可贏利產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，即便提供已有的產(chǎn)品或服務(wù)，也更能給企業(yè)帶來更持久的贏利能力與更大的競爭優(yōu)勢。，它包括（）。實行項目承包制，根據(jù)項目的完成情況及經(jīng)費使用情況給創(chuàng)新人員以獎勵根據(jù)創(chuàng)新成果獲得經(jīng)濟效益的情況，（）等特征。（）進行應(yīng)用稱為技術(shù)集成，它為提高Ramp?？己蓑炞C工作由專業(yè)技術(shù)人員所在（）共同負責。D 的性能提供了巨大的推動力資源工具解決問題的方法、供應(yīng)商參與費用、（）。降低成本提高質(zhì)量為細分市場提供某些產(chǎn)品功能的漸進性創(chuàng)新，我國許多地方政府成立了大量（）。直覺型研發(fā)系統(tǒng)型研發(fā)戰(zhàn)略與目標型研發(fā)創(chuàng)新型研發(fā)，而是將創(chuàng)新過程看做是從一個同時涉及（）的并行過程。D創(chuàng)新構(gòu)思的產(chǎn)生設(shè)計制造和市場營銷技術(shù)特性更佳的新技術(shù)出現(xiàn)，舊技術(shù)在技術(shù)水平上落后出現(xiàn)了效率更高、經(jīng)濟效果更好的替代技術(shù)由于科學技術(shù)的進步和人們消費觀念的變化，原有產(chǎn)品的設(shè)計、結(jié)構(gòu)、功能等，已不能適應(yīng)生產(chǎn)、生活的要求，（）成為創(chuàng)新的兩個重要方面。企業(yè)間的競爭為適應(yīng)需求的變化而主動采取科技進步措施消費者的需求（）等特征，企業(yè)才能沖破產(chǎn)品創(chuàng)新的迷霧。有利于創(chuàng)新主體在一定時期內(nèi)掌握和控制某項產(chǎn)品或工藝的核心技術(shù)，在一定程度上左右行業(yè)的發(fā)展，從而贏得競爭優(yōu)勢在一些技術(shù)領(lǐng)域的自主創(chuàng)新往往能引致一系列的技術(shù)創(chuàng)新，帶動一批新產(chǎn)品的誕生，推動新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有利于創(chuàng)新企業(yè)更早積累生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，獲得產(chǎn)品成本和質(zhì)量控制方面的經(jīng)驗自主創(chuàng)新產(chǎn)品初期都處于完全獨占性壟斷地位，有利于企業(yè)較早建立原料供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和牢固的銷售渠道，獲得超額利潤。學歷教育攻讀學位課程進修（）專業(yè)技術(shù)知識和能力的各類繼續(xù)教育短期培訓學習，按實際學習課時認定?！独^續(xù)教育證書》《繼續(xù)教育登記卡》信息數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)化管理（）參加培訓班、進修班、研修班業(yè)務(wù)技術(shù)考察遠程培訓（）的合力。高風險性管理模式的特殊性管理投入的不確定性（）等。技術(shù)前景的不確定性市場前景的不確定性第二篇：2016年重慶公需科目考試答案2016年公需科目考試部分39。（1分）全程運輸，力爭到（）年，形成出省出邊、通江達海完善的高等級公路網(wǎng)絡(luò)。全國39。（1分）各國政府之間 39。中2014年進口排名第一的國家是（） 6.（）城市群包括濟南、青島、煙臺、淄博等8個設(shè)區(qū)城市和22個縣級市。，到2020年，北部灣經(jīng)濟區(qū)實現(xiàn)的經(jīng)濟總量應(yīng)占全區(qū)經(jīng)濟總量的（）左右。2020年39。相關(guān)國家四大