小學(xué)語文六年級教案——林海第一課時教學(xué)設(shè)計之二-展示頁
2024-10-06 18:58本頁面
【正文】 形式：老師一邊聽學(xué)生讀一邊劃手勢，并調(diào)動大家一起來劃出學(xué)生讀出的不同的波浪?；蚴怯盟俣鹊淖兓x出了波浪的感覺?！ 。?）讀出波浪起伏的感覺。一。能說說為什么嗎。一。一。嶺美在哪里 交流。把你認(rèn)為美的句子找出來讀一讀，想一想他跟課題有什么關(guān)系 三、學(xué)習(xí)嶺?！ ∶鞔_研究目標(biāo)?！ W(xué)生定向。一。能說說課文是從哪三方面寫出了林海的美麗景色。 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課林海。 二、引入課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。大海是什么樣給你怎樣的感覺 ?。◤暮５纳?，海的廣闊，海的姿態(tài)，海的物產(chǎn)等幾方面來談。小學(xué)語文六年級教案——《林?！返谝徽n時教學(xué)設(shè)計之二 一、課前談話。 同學(xué)們你們一定看見過大海。） 過渡：大海給我們感覺很美，課文林海也給我們帶來了非常優(yōu)美的景色?！ √岢鰡栴}。上節(jié)課同學(xué)們初讀了課文。一。（板書：嶺林花） 上節(jié)課同學(xué)們提出了許多問題，其中有好幾個同學(xué)都提到了一個很有趣的問題，那就是題目是林海，為什么還要寫嶺寫花呢同學(xué)們仔細讀讀這三個部分，也許問題就解決
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