統(tǒng)編教材使用情況匯報-展示頁
2024-10-06 09:31本頁面
【正文】 帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。學生從課本中能學會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。二、小學一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的。新教材的使用會對小學語文教學提出一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，我們將在日后工作中，繼續(xù)研究新教材，用好新教材，迎接新挑戰(zhàn)，展現(xiàn)新成效。整冊教材的8個《語文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇。倡導大量閱讀，加強課內(nèi)外溝通重視激發(fā)閱讀興趣，引導課外閱讀，拓展學生的閱讀空間。比如，現(xiàn)在語文教學普遍是兩多一少：精讀精講太多，反復操練太多，學生讀書太少。同時，這次的教材對漢語拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。這一變化對老師和學生來說都是降低難度，識字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學之前都認識一些簡單的字，識字的方式父母親教的。如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣。在完成學習目標的同時，激發(fā)學生的學習興趣：有以下特點：保護天性，幼小銜接新教材尊重兒童的特點，選取有趣的游戲來教學，保護孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習慣，關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，在學習內(nèi)容、學習方式等方面做好過度銜接。第一篇：統(tǒng)編教材使用情況匯報統(tǒng)編三科新教材使用情況匯報統(tǒng)編義務(wù)教育教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。一、部編版的一年級語文教材，色彩明麗、插圖極富童趣，每一篇課文的插圖選用都是有著精密考慮的，既關(guān)注了兒童的閱讀體驗，又滿足了兒童的學習需要。保護兒童探索世界的好奇心，讓學生在玩中學，在喜聞樂見的游戲活動中學習。第一單元先識字，再學“a o e”，漢語拼音已經(jīng)跑到了第二單元。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學習的興趣會更濃厚。重視漢語拼音的學習，重視識字寫字、重視閱讀，為學生學習書面語打好基礎(chǔ)，重視口語交際，為學生表達能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使初入學的兒童受到全面的語文啟蒙教育，不僅在知識能力方面打好基礎(chǔ)，而且在學習興趣、學習方法、學習習慣等方面做好奠基工作。新編語文教材注意到這個問題，采取了一些改進辦法。新教材最大的改變就是拓展閱讀的量?！昂痛笕艘黄鹱x”可以是家長、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學習方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，從而拓展閱讀量。總之，這次小學語文教材培訓讓我們受益匪淺，我將結(jié)合實際，把本學期教學開展得更好。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活，有以下特點：教材關(guān)注一年級學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教 學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，本冊設(shè)計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。三、小學一年級《科學》立足于學生的生活經(jīng)驗，按照中學生認知發(fā)展規(guī)律編排內(nèi)容和設(shè)計活動，對知識內(nèi)容的處理符合科學認識規(guī)律
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