【正文】 宣傳、道德實踐、學(xué)校文化、制度約束等多位一體的教育平臺，使“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字核心價值理念人知人曉、深入人心。把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿在各項工作中協(xié)調(diào)推進，融入教育改革發(fā)展總體部署、融入未成年人思想道德建設(shè)過程、融入師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容、融入學(xué)校文化建設(shè)體系、融入各類實踐教育活動，凝聚發(fā)展共識，形成工作合力，引領(lǐng)教育改革和發(fā)展。把培育和踐行社會主義核心價值觀納入中心小學(xué)發(fā)展總體規(guī)劃和計劃安排，貫穿于教育的各領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到全體教育工作者。第二篇：社會主義核心價值觀方案城南鎮(zhèn)中心小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀方案為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿到教育工作全過程和各方面，使社會主義核心價值觀理念內(nèi)化為師生的精神追求，外化為師生的自覺行動，為全社會形成良好道德風(fēng)尚發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，結(jié)合我校教育工作實際，制定本方案。三 活動過程（一）老師帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。做一個有價值的人。第一篇：社會主義核心價值觀 社團活動方案開展“社會主義核心價值觀”學(xué)習(xí)內(nèi)容主題社團活動方案五年級（1）班一、活動目的：通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。二、活動形式：辯論、歌曲表演等各種形式。（二）通過辯論賽感受社會主義核心價值觀在我們生活中的重要性（三）通過歌曲、舞蹈、故事等形式明確做一個有價值的人（四）開展主題讀書教育活動中，使廣大青少年學(xué)生在參與中受到教育、得到提高。一、工作目標（一）實現(xiàn)全面覆蓋。（二）實現(xiàn)有機結(jié)合。（三）實現(xiàn)人知人曉。（四）實現(xiàn)知行合一。二、主要工作（一）注重宣傳，實施“人知人曉工程”。每所學(xué)校都要做到“四有”：即有標語（24字標語、宣傳畫、宣傳墻等），有專欄（櫥窗、黑板報、宣傳欄、電子屏、公益廣告等），有頻道（校園廣播或電視臺、自創(chuàng)公益短片等），有信息（專題網(wǎng)站、活動信息、宣傳手冊、校報?？龋?chuàng)設(shè)濃厚氛圍。充分利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入隊儀式、班團隊會活動等時機，大力開展“我們的價值觀我們的中國夢”、“我學(xué)習(xí)我踐行”社會主義核心價值觀主題教育，深入開展“三愛”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國）、“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）專題教育活動，廣泛開展形勢政策教育、革命傳統(tǒng)教育、改革開放教育、國情省市縣情教育、黨史教育、國防教育、環(huán)保教育等活動，確保每項活動安排到位、檢查到位、落實到位，取得實效。根據(jù)小學(xué)生生理心理特點、認知水平和課程階段特點，充分發(fā)揮小學(xué)品德與生活、品德與社會，等學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，有重點、分層次開展社會主義核心價值觀教育。（二）注重引領(lǐng)，實施“典型培樹工程”。一是“標準化學(xué)?！薄笆痉秾W(xué)校”要進一步總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)改革發(fā)展；二是校長、教師、班主任、每一位教育工作者要進一步發(fā)揮表率和標桿作用，帶動全體教師踐行；三是學(xué)生中的各級各類先進典型要爭做踐行核心價值觀的生力軍，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。組織力量，集中挖掘提煉一批工作典型和先進人物事跡，通過校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播等陣地進行集中刊登播放，促進人人參與、真學(xué)真用，形成尊重榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭當榜樣、超越榜樣的良好風(fēng)尚。充分發(fā)揮共青團、少先隊和學(xué)生社團優(yōu)勢，持續(xù)開展學(xué)雷鋒活動，讓學(xué)雷鋒活動走進社區(qū)、學(xué)校和家庭，成為常態(tài)化活動和師生的自覺行動。獻愛心”、“小手拉大手開展社會公益校園服務(wù)活動，弘揚主旋律，傳播正能量。開展“文明伴我在校園，我把文明帶回家”活動，進一步增強教育活動對家庭、對社區(qū)、對社會的示范性和輻射性，促進社會公德、家庭美德、職業(yè)道德、個人品德建設(shè)。中心小學(xué)協(xié)調(diào)整合教育內(nèi)外的各種社會力量，積極創(chuàng)造小學(xué)生到社區(qū)服務(wù)、參與社會實踐的條件，切實推進綜合實踐活動育人。加強對鄉(xiāng)村少年宮運行情況的督導(dǎo)檢查，推動學(xué)校陣地與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動，為廣大農(nóng)村未成年人打造更多課外實踐的樂園。根據(jù)教育局進一步推進學(xué)校文化提升的意見，深入開展學(xué)校文化提升年活動，注重把精神文化建設(shè)放在重要地位，與社會主