【正文】 王老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。愛如百合，悄然綻放。（學(xué)生介紹）甲：同學(xué)們，書中有光明，可以照亮我們的心靈；乙：書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續(xù)……合：愿好書陪伴我們健康快樂地成長(zhǎng)！合：讓我們共同呼喊：讀書伴我成長(zhǎng)！教師讀書交流會(huì)主持詞3教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火。甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉乙：楊紅櫻被稱為“破解童心”的作家，被譽(yù)為“中國(guó)童書王”，她深受我們孩子的喜愛。男主持人：同時(shí)，感謝今天所有臺(tái)前幕后的工作人員。男主持人：短暫的時(shí)光匆匆而過，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕女主持人：在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。女主持人：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；男主持人：讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。女主持人：奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。我們現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)？女主持人：就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的`好習(xí)慣，用知識(shí)的鑰匙去打開真理的殿堂。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。女主持人：當(dāng)我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。男主持人：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；女主持人：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學(xué)。女主持人：無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。正文：教師讀書交流會(huì)主持詞教師讀書交流會(huì)主持詞教師讀書交流會(huì)主持詞1女主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師男主持人：親愛的同學(xué)們合：大家晚上好女主持人：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。男主持人：高爾基也曾說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書，讀好書。男主持人：是什么讓他們?nèi)绱藢Ｗ?？正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。男主持人：知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。所以，用功讀書開始要早。男主持人：在活動(dòng)開始之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓：女主持人：他們是讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈的歡迎！男主持人：下面我宣布__學(xué)院__班“閱讀名著，感悟人生”讀書會(huì)正式開始！女主持人：好書，如報(bào)春燕銜來花紅江藍(lán)男主持人：好書，似登梅鵲捎去秋實(shí)甘甜女主持人：書籍是一杯酒，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷；男主持人：書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。男主持人：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。女主持人：短短的2個(gè)小時(shí)，終說不完讀書的好處，談不完知識(shí)的無(wú)窮。男主持人：衷心的祝愿各位老師工作順利，合家歡樂；祝愿各位同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。女主持人：讓我們來日再見！教師讀書交流會(huì)主持詞2甲（男）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：乙（女）：親愛的同學(xué)們：合：大家好！甲：書籍是人類知識(shí)的源泉乙：書籍是人類進(jìn)步的階梯甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅兴蔽侍鸬挠曷兑遥何覀儚U寢忘食從書中獲取知識(shí)的寶藏甲：我宣布：六一班合：“讀書伴我成長(zhǎng)”楊紅櫻作品讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始。乙：熱情的小書迷們，?。▍R報(bào)書目）甲：楊紅櫻阿姨筆下那一個(gè)個(gè)鮮活的人物深深吸引著我們，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰乙：請(qǐng)同學(xué)們暢談讀書的收獲，讓大家分享你讀書的快樂?。ㄈ嘟涣鳎┘祝撼晒Φ淖x書離不開好的讀書方法，下面我們走進(jìn)第三驛站：讀書金點(diǎn)子乙：請(qǐng)同學(xué)各抒己見，把讀書的好方法與大家分享。教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請(qǐng)杜英老師和大家交流。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測(cè)試》，感觸很深，不吐不快，這會(huì)兒已經(jīng)是迫不及待了。毛老師英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)文已經(jīng)兩年半了，可是，她還是如初轉(zhuǎn)型時(shí)那般謙虛好學(xué)。一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。親愛的老師們，“最是書香能致遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)之樂樂無(wú)窮”。讓我們響應(yīng)的號(hào)召，在工作生活中不忘閱讀、學(xué)習(xí)，在讀書學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。教師讀書交流會(huì)主持詞4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好!今天我們?cè)谶@里如期開展“紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)陽(yáng)光論壇讀書交流活動(dòng)”，這里是語(yǔ)文工作坊、低語(yǔ)組的交流現(xiàn)場(chǎng)。其實(shí)，一直以來，在我們唐校長(zhǎng)的倡導(dǎo)和支持下，我們紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)的老師們，一直在學(xué)習(xí)，汲取書中的養(yǎng)分，不斷地充實(shí)自我，“我與名師同備課、共成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓我們追隨著名師成長(zhǎng)的腳步，不斷前行，收獲頗豐，誕生了一大批省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手，位居全省、全市之首。今天是粉絲們的交流會(huì)，就讓我們暢所欲言，談?wù)勛约寒?dāng)粉絲的經(jīng)歷和收獲吧!首先，有請(qǐng)第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她就是徐海娟老師。郭燕老師學(xué)習(xí)虞大明，她的最大感受就是《激活學(xué)習(xí)內(nèi)超力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)》郭老師，有請(qǐng)。任曉盈老師，向于老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樸實(shí)中所彰顯的內(nèi)涵。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學(xué)中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)老師的眼里就有一千個(gè)于永正。程老師的匯報(bào)題目就是《如沐春風(fēng)》?！膀U驥一躍，不能十步?！备]桂梅老師，從吉林省一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)一路走來，成為北漂一族，最終成為清華附小的校長(zhǎng)。請(qǐng)聽孫瓊老師的觀課有感《追求，永無(wú)止境。我們剛剛學(xué)過。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。有請(qǐng)樊老師?！弊x、思、用的結(jié)合，是讀書的佳境，指向“思想”的閱讀教學(xué)，別有洞天，我們充滿了期待。有理性，有思想的哲學(xué)意義上的課題，是我們每一個(gè)語(yǔ)文老師所追求的理想課題。我們的閆文俠老師，對(duì)此感觸頗深，且聽她對(duì)理想課題的認(rèn)識(shí)，掌聲有請(qǐng)。水過無(wú)痕，卻潤(rùn)物無(wú)聲。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲》。她的善良溫和，平易近人，溫暖著許多像我這樣的她的學(xué)生。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅。1于永正老師，他也執(zhí)教過許多經(jīng)典的課例，《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等，都讓我們這感動(dòng)中，感受語(yǔ)文，讓孩子在品讀中提升素養(yǎng)。1這又是一根魚翅，她的名字叫文梅。走進(jìn)名師，閱讀經(jīng)典，她在不斷成長(zhǎng)。1教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火。愛如百合，悄然綻放。1王崧舟老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。有請(qǐng)付老師。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲，且聽她學(xué)習(xí)竇桂梅后，對(duì)名師的認(rèn)識(shí)——《激情+引導(dǎo)+魅力=名師》。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長(zhǎng)故事，思緒萬(wàn)千。今天的讀書交流活動(dòng)到此結(jié)束，再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩。每個(gè)人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個(gè)榜樣都給了我們無(wú)限的力量，指給了我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)道路上不至于迷失方向，困惑茫然。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，DD教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流。我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請(qǐng)今天的`最后一組，他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。最后，僅以教育學(xué)者朱永新的一首詩(shī)最為今天的結(jié)束我是一個(gè)行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽(yáng)光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，理想、智慧、激情、詩(shī)意、和力量。我們都知道，書籍是知識(shí)的載體，而教師是知識(shí)的傳授者。但由于各種現(xiàn)實(shí)因素的制約，諸如教學(xué)任務(wù)的繁重、應(yīng)試教學(xué)的單一模式、教師自我提升意識(shí)的不足等，有很多老師不重視自身的讀書，除了教材教參和一些必要的教學(xué)書籍外，就很少去讀書了。這對(duì)于教師本人的成長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、對(duì)于學(xué)校發(fā)展、對(duì)于教育推動(dòng)都是不利的。正是基于這些認(rèn)識(shí)，我校近年來，大力推動(dòng)教師讀書。學(xué)校購(gòu)置一些專業(yè)書籍免費(fèi)發(fā)放給教師看，并要求寫出讀書筆記和心得；制定教師圖書借閱制度，積極鼓勵(lì)教師借書讀書。我們認(rèn)為，這是讀書給老師們帶來的切實(shí)好處。作為對(duì)外展示的教師讀書心得交流會(huì)，在我校還是第一次。這里，我再一次向你們表示衷心的感謝！今天在這里，要向各位匯報(bào)的是我校四位優(yōu)秀教師。今天，他們將立足不同類型的書籍，向大家解讀他們讀書的收獲。徐老師是一位很有涵養(yǎng)的語(yǔ)文老師，有著深厚的語(yǔ)文教學(xué)功力和人生感悟能力。他要給大家?guī)淼氖菍?duì)一部人生題材小說的解讀和思悟。那么，今天，徐老師會(huì)怎么解讀這本經(jīng)典小說呢？他又有著怎樣的讀書心得呢？好，有請(qǐng)徐玉苗老師上臺(tái)發(fā)言，大家熱烈歡迎！感謝徐老師的精彩發(fā)言。這是多么精準(zhǔn)的解讀和源于小說的人生感悟。好。但能否真正獲得成功，能收獲多大的成功，可能會(huì)因人而異。什么樣的態(tài)度才能讓人生更精彩、更輝煌呢？有一本書應(yīng)該能給我們帶來答案。朱莉老師是我校青年語(yǔ)文教師，柔弱中透著堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)斂中有著率性，是一位知行合一、有思想有追求，有著較高語(yǔ)文造詣的名師。好，大家熱烈歡迎朱莉老師發(fā)言，她解讀和感悟的書是《向前一步》。但，只要有了正確的態(tài)度和做法，成功不是遙不可及的。謝謝朱莉老師的精彩發(fā)言。在那段記憶里。我說，金庸是我們永久的記憶和敬仰，不為過吧？我校有一位老師是執(zhí)著的金庸迷，三十年了，依然此情切切。這位老師就是我校學(xué)歷最高的語(yǔ)文老師——碩士研究生張娟老師。好，下面請(qǐng)張娟老師帶著我們?cè)俅巫哌M(jìn)對(duì)金庸小說的特別記憶，去從中感味人生