師德師風(fēng)建設(shè)個人自查報告-展示頁
2024-10-06 02:39本頁面
【正文】 。（四）、要求學(xué)生過于嚴厲。（二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。自己還存在著諸多不足：（一）、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。在團結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)》、《汕尾市人民教師十項基本要求》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權(quán)益。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德是教師最重要的素質(zhì)。第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)個人自查報告師德師風(fēng)建設(shè)個人自查報告岔河則中學(xué) 張夢黎本人認真地學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》（1994年1月）、《新義務(wù)教育法》（2010年5月）和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年5月），深刻地認識到教師良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是促進社會主義教育事業(yè)發(fā)展的最根本的條件；也深刻地認識到人才對中華民族的偉大復(fù)興起著至關(guān)重要的作用，因此，國家必須實行義務(wù)教育；也深刻地認識到教師不但要教書育人，而且要自覺地遵守法律法規(guī)等。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。在愛崗敬業(yè)方面：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多 地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在嚴謹治學(xué)方面：認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。二、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。（三）、平時不注意自身形象,易與同事造成一些隔閡。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。（六）、情緒易激動,言行有時過激。忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進為動力，加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。力求做到：更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想、改
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