【正文】 急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。三、工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)（一）校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張三副組長(zhǎng)：李四成員：王五、趙六、各班班主任（二）工作職責(zé)組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級(jí)文件精神及幼兒園實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對(duì)相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達(dá)到100%。二、主要目標(biāo)防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案8為了認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省、濟(jì)南市、平陰縣教體局相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障幼兒的身體健康，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我園實(shí)際出發(fā)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。在實(shí)際操作過(guò)程中，防欺凌工作還需根據(jù)具體的情況進(jìn)行不斷調(diào)整和完善。培訓(xùn)孩子。與參與者進(jìn)行談話。處理情況。三、應(yīng)對(duì)措施制定計(jì)劃。家長(zhǎng)舉報(bào)。班級(jí)管理者發(fā)現(xiàn)。二、發(fā)現(xiàn)欺凌行為學(xué)生自行舉報(bào)。建立監(jiān)測(cè)機(jī)制。教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)知道孩子在園的39。教師必須具備敏銳的觀察力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子之間的過(guò)激行為，防止學(xué)生之間出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象。作為幼兒園教育者，我們必須認(rèn)真對(duì)待這種現(xiàn)象，制定相應(yīng)的幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案和處置流程，以保障孩子們的健康成長(zhǎng)。校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，作出終止校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置工作方案。組長(zhǎng)指揮本組成員，第一時(shí)間通知小組成員、應(yīng)急小組組長(zhǎng)、班主任趕赴現(xiàn)場(chǎng)、年級(jí)或教室。三、校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置操作程序：發(fā)現(xiàn)者為學(xué)生，學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。4 .向單位員工通報(bào)事故情況。2 .統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案6安全事故的危害，根據(jù)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定校園欺凌事件應(yīng)急處置實(shí)施預(yù)案。（四）事故調(diào)查，善后處理。，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。疏散引導(dǎo)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多幼兒造成傷害。（二）總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”，通知警察（迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，總指揮一面迅速召集最近的教師和保安趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)防暴組前往現(xiàn)場(chǎng)。，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告總指揮。 組長(zhǎng)：王景越成員：生文君 薛夢(mèng)曉 工作職責(zé)：對(duì)傷員進(jìn)行急救處理，聯(lián)系120將重傷員送往醫(yī)院救治。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。 組長(zhǎng)：徐翔成員：王彬德 薛新志 薛舉毅 工作職責(zé)：第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，與施暴者進(jìn)行周旋，必要時(shí)可實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)措施。加強(qiáng)對(duì)校園暴力事件的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)校或受欺凌學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。向?qū)W生公布學(xué)校“校園欺凌”救助。要求值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通。在局部重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行局部更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。一、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然加強(qiáng)校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、課間活動(dòng)）、重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、食堂、教室）的巡邏和查看。為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。五、處置流程一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：（略）幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案4XX建立預(yù)防校園欺凌工作制度，建設(shè)平安校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。⑤對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。④?chē)?yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。②牢記校園欺凌報(bào)警電話，相關(guān)人員第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告。四、預(yù)警預(yù)防分析可能引發(fā)事件的原因由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)，因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)，精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪；學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌，暴力事件的主要原因。③疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所。組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：寇鵬軍 李建平寇慧君 李延新下設(shè)四個(gè)小組：①應(yīng)變保護(hù)組組長(zhǎng)：xxx組員：保衛(wèi)處全體人員②人員救護(hù)組組長(zhǎng)：xxx組員：校醫(yī)、總務(wù)全體人員、各班主任③疏散引導(dǎo)組組長(zhǎng)：xxx組員：各班主任、科任教師④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)：寇鵬軍組員：辦公室及信息室全體成員各組職責(zé)①應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的格斗等。幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案3一、指導(dǎo)思想為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實(shí)保障廣大師幼人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全事件，維護(hù)幼兒園的穩(wěn)定，特制定我園校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案二、適用范圍適用于發(fā)生在我園校園欺凌暴力傷害事件。紀(jì)律處分。（3）學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。（1）情節(jié)輕緩的，由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開(kāi)展工作。發(fā)生欺凌事件時(shí)，受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救，引起周邊人員注意，盡量拖延時(shí)間或減小受傷害?；蛲ㄖ桨嘀魅?。防止校園欺凌事件報(bào)告、處理措施發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí)，學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。（五）通訊聯(lián)絡(luò)組：組長(zhǎng)：張福林成員：羅文富、羅?？氊?zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，及時(shí)向教育體育局和公安等部門(mén)匯報(bào)情況，如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)參與救援工作，確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。（三）現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)組：組長(zhǎng)：周廣平成員：高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警，必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。向公安、教育體育局等部門(mén)匯報(bào)，聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員，配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)（一）校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：吳建偉副組長(zhǎng)：周海濤（二）防止欺凌事件應(yīng)急工作組：組長(zhǎng)：周海濤副組長(zhǎng)：周廣平成員：周均、張福林、高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君職責(zé)：決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和制止。幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案2為認(rèn)真貫徹《xxx辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》（攀府教督辦〔20xx〕19號(hào)）精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校20xx年關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的39。幼兒園應(yīng)該積極建立相關(guān)制度，加強(qiáng)教育，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋相關(guān)的信息，促進(jìn)家校合作。向監(jiān)管部門(mén)上報(bào)情況，尋求其支持和呼吁，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管工作，規(guī)范其經(jīng)營(yíng)行為。對(duì)施暴學(xué)生進(jìn)行必要的教育和懲處，并向其家長(zhǎng)說(shuō)明情況。情緒；減少傷害后果，確保被害人的安全，要及時(shí)查看并處理傷口；及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子受到傷害的情況，并告知應(yīng)對(duì)措施。對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育，以防止事件重演，同時(shí)向幼兒厘清態(tài)度和立場(chǎng)。及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)并解釋事件的情況，并通過(guò)家長(zhǎng)了解孩子的家庭背景。組織家長(zhǎng)參與監(jiān)督教育，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，打造和諧園所。照顧好每位幼兒，避免落單幼兒，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、心理和肢體行為成長(zhǎng)的指導(dǎo)、輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)合理勸說(shuō)，自我保護(hù)。為了確保孩子們?cè)谟變簣@中的安全，學(xué)校應(yīng)該制訂應(yīng)急預(yù)案和處置流程，以應(yīng)對(duì)各種不同的欺凌事件。（四）事故調(diào)查，善后處理。 ，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。疏散引導(dǎo)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多幼兒造成傷害。 組長(zhǎng)：薛曉 成員：各班班主任集最近的教師和保安趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)防暴組前往現(xiàn)場(chǎng)。（二）防暴應(yīng)急指揮小組下設(shè)現(xiàn)場(chǎng)防暴組、疏散引導(dǎo)組、通信聯(lián)絡(luò)組、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組四個(gè)具體工作組。第一篇：幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案北莊幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案一、組織機(jī)構(gòu)（一）應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組 總 指 揮：馮彥芹 副總指揮：徐翔成 員：薛曉王景越、劉永芳工作職責(zé)：建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預(yù)防、應(yīng)急處置機(jī)制；預(yù)防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預(yù)防和應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)對(duì)校園暴力事件的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。 組長(zhǎng)：徐翔成員：王彬德薛新志薛舉毅 工作職責(zé)：第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，與施暴者進(jìn)行周旋，必要時(shí)可實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)措施。（三）各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)現(xiàn)場(chǎng)防暴組：組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：本小組人員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院，并通知傷者家屬。，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)2018年4月第二篇：幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案1隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園防欺凌工作越來(lái)越受到大家的重視。一、應(yīng)急預(yù)案（一）預(yù)防措施教育幼兒正確表達(dá)自己的需求，避免出現(xiàn)不良行為。加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，了解每個(gè)幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。（二）事件處理及時(shí)采取措施遏制事件發(fā)生，并保持場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)原貌的不動(dòng)。把事件的各個(gè)方面進(jìn)行全面概述、分析和歸納，等到具備完整的證據(jù)材料后，由園長(zhǎng)召集處理小組成員，制定過(guò)程中一定要明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)并運(yùn)用到治理中。二、處置流程（一）應(yīng)急處理制定幼兒園應(yīng)急預(yù)案；及時(shí)處理暴力沖突，安撫被害人的39。（二）后續(xù)處理組織開(kāi)展防欺凌教育，為孩子們提供正確的價(jià)值觀與方法。監(jiān)管學(xué)生的行為，對(duì)于行為危險(xiǎn)的學(xué)生增強(qiáng)關(guān)注，及時(shí)進(jìn)行教育。結(jié)語(yǔ)：幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案和處置流程的建立是為了更好地保障學(xué)生們的權(quán)益和安全，同時(shí)也是整個(gè)學(xué)校的安全管理體系的一部分。只有這樣，才能更好地維護(hù)學(xué)生的權(quán)益和安全，增強(qiáng)幼兒園的整體管理水平。發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，特制定本預(yù)案。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員（當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)），負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件處置情況，校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。（四）疏散引導(dǎo)組：組長(zhǎng)：周均成員：李大波、魯力、李晶、趙志遠(yuǎn)職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)疏散相關(guān)人員（如圍觀者），防止事態(tài)擴(kuò)大，確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。（六）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：組長(zhǎng)：莫仙成員：張等峰、關(guān)瑛、陳衛(wèi)平職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。如無(wú)能力制止，應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。教師面對(duì)欺凌暴力者，如無(wú)能力制止，應(yīng)巧妙周旋，在保證學(xué)生安全的情況下，暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來(lái)協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門(mén)。（1）、小學(xué)生掃黑除惡預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容（2）、小學(xué)生防校園欺凌安全知識(shí)內(nèi)容（3）、小學(xué)生防止校園欺凌內(nèi)容手抄報(bào)（兩篇）（4）、學(xué)校防止校園欺凌內(nèi)容宣傳標(biāo)語(yǔ)58條（5）、防校園欺凌順口溜宣傳標(biāo)語(yǔ)41條（6）、學(xué)校防校園欺凌順口溜60條（7）、20xx年學(xué)校防校園欺凌安全教育（兩篇）（8）、20xx年小學(xué)生防校園欺凌安全教育內(nèi)容（9）、對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”濟(jì)南德潤(rùn)中學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮（10）、中學(xué)預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)方案事故調(diào)查和善后處理。（2）學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。（4）如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。三、組織機(jī)構(gòu)幼兒園成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。②人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的`救護(hù)。④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。采取針對(duì)性的預(yù)防措施①各年級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 ③心理咨詢(xún)室要結(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。⑥經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策。我園制定預(yù)防校園欺凌工作制度。加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全,特制定此預(yù)防及處理制度。催促學(xué)校值日教師、班主任加強(qiáng)校園巡視；制止突發(fā)問(wèn)題。對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。 XXX：XX園長(zhǎng)班主