【正文】 我校發(fā)放了20112012學(xué)年教職工政治思想和師風(fēng)考評定等表，從四、五年級每班中隨機抽取九名學(xué)生由校長集中當(dāng)場發(fā)放師德師風(fēng)情況（學(xué)生問卷）調(diào)查表并全部回收，在學(xué)生家長中隨機發(fā)放師德師風(fēng)考評(家長問卷)，回收率62%。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。一是進行自查自糾。既豐富了教師的課余生活，又使師德師風(fēng)工作落到了實處。開展多種形式的活動，提高師德師風(fēng)的時效性。制定沙雅縣第三小學(xué)師德師風(fēng)考核辦法，從四個方面進行規(guī)范要求：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德、維護團結(jié)、工作態(tài)度，各25分。多次、及時地向家長們普及教育科學(xué)知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區(qū)，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。這種家長的片面認識還需耐心疏導(dǎo)。（三）、反思總結(jié)，再增加家校教育的合力。為了更全面的了解家庭教育，我們設(shè)計了“沙雅縣第三小學(xué)家庭教育調(diào)查問卷”，試卷從學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長的教育觀念、家長與孩子、家長對學(xué)校和老師的要求等方面進行了調(diào)查。同時每年寒暑假期間，以班主任為主的家訪活動達到70%以上。2012年11月，我校教師在校長、書記的帶領(lǐng)下，走入了學(xué)生的家中，了解了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機結(jié)合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎(chǔ)。建立家校聯(lián)系冊。我校按計劃每學(xué)期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓(xùn)，同時向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎(chǔ)上，聘請了文化素質(zhì)較高、在社會中威信較好的學(xué)生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c，對家長進行潛在教育。（二）、認真分析，制定切實的家庭教育措施。開學(xué)初學(xué)習(xí)積極開展“走出去、請進來”活動。第一篇：小學(xué)安全穩(wěn)定工作匯報材料XX小學(xué)安全穩(wěn)定工作匯報材料二、家庭教育工作方面我校根據(jù)全國婦聯(lián)、教育部、中央文明辦和教育廳的有關(guān)精神，按照《地區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委家庭教育工作實施方案》要求，結(jié)合我校實際，制定家庭教育實施方案。具體做法：（一）、詳盡調(diào)查，深入了解我校學(xué)生家庭教育情況。即教師走進學(xué)生家中進行家訪了解情況和請家長來學(xué)校座談、召開家長會兩種形式相結(jié)合。針對了解到的情況和我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導(dǎo)家庭教育：組建家長委員會。進行家庭教育理論培訓(xùn)。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長們對待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學(xué)生也漸變得樂觀。利用聯(lián)系冊向家長告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關(guān)的要求，家長也通過聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。根據(jù)我縣開展的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾，干部赴基層”活動開展全體教師家訪活動。這種面對面的交流，感動了很多家長。展開家庭教育調(diào)查問卷。我校還對家庭教育問卷調(diào)查中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)對策，學(xué)生家長也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長的活動。部分家長不配合學(xué)校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成績有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績下滑，直接指責(zé)教師。參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少，應(yīng)該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優(yōu)。三、師德師風(fēng)方面根據(jù)地區(qū)要求，結(jié)合本校教育工作實際，制定“師德師風(fēng)提升年”第一、二階段活動實施方案，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組。和全體教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書。組織開展了師德師風(fēng)演講比賽、書畫展、觀看紀錄片、閱讀相關(guān)書籍、撰寫心得體會、召開黨員民主生活會等。采取行之有效的措施，層層深入剖析師德師風(fēng)表現(xiàn)。以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科室，最后到學(xué)校逐級進行。二是評議考核。同時建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施。四、學(xué)科滲透法制教育為了全面貫徹落實地區(qū)、縣教育局的相關(guān)精神，不斷增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。學(xué)校加大對教師依法施教、依法育人等法律知識的培訓(xùn)力度，使教師自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識，進一步增強自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)。全體教師在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將遵守法律貫穿于班級管理的全過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀守法的自覺性。針對班里的學(xué)生出現(xiàn)的問題，嚴