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正文內(nèi)容

小學(xué)畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿-展示頁

2024-10-06 01:26本頁面
  

【正文】 。靈活運(yùn)用占20%,因為畢竟是畢業(yè)考試,試卷的難度肯定大于平時的單元考或期末考,在基礎(chǔ)知識牢牢掌握的同時,對一些句型進(jìn)行修改,或者考查一些文章的閱讀。就比如這次期中考試,我班80分以上的同學(xué)有個,這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的,基本都能全對?;A(chǔ)分占試卷的80%,也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了,會讀、會認(rèn)單詞,考到80分是沒有問題的。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同,它要考的是三到六年級所有的內(nèi)容,換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書,所以內(nèi)容還是很多的。我想這些都是家長您的功勞。前段時間,我們個別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好,即便是催了,也無濟(jì)于事,于是我就這么說:“作業(yè)沒有交的學(xué)生,名字我都記下了,反正馬上就要家長會了,到時候,哪幾個學(xué)生,哪幾樣作業(yè)沒有完成的,我一一說一下。這應(yīng)該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了,平時的作業(yè)中用的比較多,但我覺得,對于部分學(xué)生來說,這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好,希望家長能幫助落實這方面的作業(yè),不管您聽不聽得懂,也不管孩子是否認(rèn)真讀了,是否讀對了,我想讀了肯定是會有收獲的,哪怕讀了一遍,只留意了那么一兩個句子也是好的。一次考試,不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。、測試卷簽名。是上課沒注意聽,還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)??春⒆拥脑嚲?,不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。并且還能有效地杜絕抄襲。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生,在課堂上聽寫的時候,就越有底氣,正確率也就越高,越能體驗到成功的喜悅,越能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的信心。由此,我在想我們有些學(xué)生在/ 21 回家作業(yè)聽寫的時候,是抄寫的,而不是聽寫。一般這樣的聽寫,我都要求孩子們自行批改一次,我覺得這樣的批改是有好處的,在自我檢查的同時,還能找出自己所存在的問題,進(jìn)行針對性的記憶。、在家長處聽寫單詞,并批改。特別是對于我們這個班級的實際情況,我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時的失分,不是不會做題,而是不夠細(xì)心。每次抄寫作業(yè),我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題,如果您的/ 21 孩子抄寫上還存在問題的話,希望家長朋友重視了。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯,但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話,還是希望家長能多留意些。我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種:抄寫。那么,在這里我就結(jié)合學(xué)生的家庭作業(yè),跟大家分享一些處理的方式方法,不管您自身是懂英語的,還是不懂英語的,都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實施操作。:有的家長認(rèn)為:對于孩子的英語有點(diǎn)力不從心,因為自己不懂英語,對于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了,更多的時候也只是一種形式而已。第三類家長是不懂英語的,而且上班忙,下班太晚,沒/ 21 時間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。第二類家長也是占大多數(shù)的家長,是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況,作業(yè)不能主動完成,經(jīng)常不寫作業(yè),即使寫了,但是書寫潦潦草草,錯題一大堆。整個班級學(xué)生大約分成三類:第一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補(bǔ)。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂,所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。聽課的習(xí)慣?,F(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課,基本上是以練習(xí)卷的講解為主,結(jié)合練習(xí)中所涉及的知識點(diǎn),我都會一而再,再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識能力,很多時候會遇到課外生詞,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書,老師硬要交就亂寫一通。.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項。多樣的變化是的基礎(chǔ)弱的學(xué)生無處下手。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān),平時我每天布臵的朗讀2030分鐘英語一部分人能很認(rèn)真的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo),告訴學(xué)生拿到試卷后,要根據(jù)題中的信息,預(yù)測將會涉及到的內(nèi)容,這樣可以減少記憶負(fù)荷,縮小信息范圍,消除緊張的心理,提高聽的效率。張佳(90)? 第九名:王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(89)? 第十名:張園(88)王依云(88)? 倒數(shù)第一:張延鴿(61)? 倒數(shù)第二:左玉杰(64)? 倒數(shù)第三:李欣玉(65)/ 21 ? 倒數(shù)第四:賀瑛(68)二、考試存在的問題:。張曉蕾(91)? 第八名:杜倩(90)。? 第七名:汪欣磊(91)。王青山(92)。秦浩琪(94)? 第五名:楊一帆(93)。? 第四名:張君婷(94)。? 英語最高分98分,最低分61分,平均分分??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!:? 下面我就結(jié)合班期中考試對學(xué)生的表現(xiàn)作分析。俗話說,好的開端是成功的一半。同時,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。作為畢業(yè)班的英語老師,我覺得肩上的壓力很大,因為畢業(yè)考試對每個學(xué)生來說都是非常重要的?!笔前?,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會給予你更多的回報!我就講這么多,謝謝各位的耐心聆聽!小學(xué)畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿【篇二】各位家長,下午好!很高興又在這兒與大家見面了。累積下來,你就是欠債最多的人。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來。需要家長配合的作業(yè)有:給孩子聽寫單詞或句子,并簽字,聽孩子背誦對話并簽字,有的家長說英語我們也不懂啊,其實,我們對聽寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長讀中文,孩子默寫,課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長聽,他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。Let’s talk 對話熟讀會背,基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過,課本60頁的常用表達(dá)會背會默寫。(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,在家里,??醇议L也能鼓勵學(xué)生說英語,或許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,實在學(xué)生需要的是你的鼓勵,你認(rèn)真聽他們說,然后只要簡單表揚(yáng)一句,他們就會很滿足了。(1)讓孩子多聽錄音很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)光盤,磁帶,但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢,聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩,孩子肯定不愿意聽,這時候就看咱們家長的了,您能不能創(chuàng)造條件讓孩子多聽,這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。下面我就具體說一下家長可以做的:很多家長都問我,怎樣才能學(xué)好英語呢?其實,學(xué)好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。我們的孩子變/ 21 成這樣都是他們自己的錯嗎,當(dāng)然不是,孩子畢竟是孩子,他們自制力很弱,肯定愿意偷懶愿意玩,是我們做老師做家長的沒有盡到責(zé)任,如果當(dāng)時我們能夠給他們更多的關(guān)注,更多的鼓勵,拉他們一把,也許他們就是那些令人驕傲的孩子,你們就是讓人羨慕的那些家長??梢灿幸恍W(xué)生,平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真聽講,下課偷懶不完成作業(yè),結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂,不會讀,不敢讀,最后直接不聽不讀不寫作業(yè),自己放棄了自己。其實學(xué)生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。小學(xué)畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿【篇一】各位家長下午好,我是兩個班的英語老師,很高興能有這個機(jī)會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學(xué)習(xí),由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請批評指正。第一篇:小學(xué)畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿因為畢業(yè)考試對每個學(xué)生來說都是非常重要的,它關(guān)系到孩子升入初中后,新教師、新同學(xué)對他的一個最初的印象,作為畢業(yè)班的英語老師,我肩上的壓力肯定很大。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿,僅供參考。先說一下現(xiàn)狀:兩極分化嚴(yán)重。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán),越學(xué)越簡單,越簡單越愿意學(xué)。其實他們真的不想學(xué)好,不愿進(jìn)步嗎,肯定不是,他們也想得到老師的表揚(yáng),家長的鼓勵,同學(xué)的尊敬,只是因為當(dāng)時上課有一點(diǎn)點(diǎn)走神,下課有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶,有幾次作業(yè)沒做幾個單詞沒背,現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越費(fèi)勁越來越痛苦。有的家長說,是呀,當(dāng)時也沒大管他,上班都挺累的慌的,是呀您當(dāng)時是輕松了,孩子可是給荒廢了,現(xiàn)在才是小學(xué),初中高中呢,估計得操更多的心。這里,我們只是呼吁我們的家長能夠配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。(2)讓孩子大聲說英語 / 21 家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。有時候你們也可以不懂裝懂,或還可讓學(xué)生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己學(xué)得派上了用處。Let’s learn(54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫,也就是會拼寫。最后還是請求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣?,F(xiàn)在的孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這個時候,父/ 21 母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。就任由他去。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。時間過得很快,再過兩個月不到,我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的意義。我們應(yīng)該認(rèn)識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。今天我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)/ 21 等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。? 英語前10名的學(xué)生是:第一名:張曉雨(98)賈旭恒(98)? 第二名:辛婉玉(97)第三名:劉媛婷(95)秦浩杰(95)。柴宇凡(94)。楊冉玥(93)? 第六名:劉曉歌(92)。韓進(jìn)瑞(92)。寧齊輝(91)。劉晶晶(90)。雖然平時也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng),教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧,但是考試中暴露的問題還不少。.單詞辨音也是學(xué)生的一個薄弱點(diǎn)。.詞性轉(zhuǎn)換和時態(tài)變換 是學(xué)生的弱點(diǎn):對于弱勝幾乎完全失分,這一塊是小學(xué)英語語法的重點(diǎn)。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值。英語作文更不容樂觀了。首先我想先跟大家/ 21 來分享一個我們現(xiàn)在期中復(fù)習(xí)階段的一個教學(xué)片斷。一次我在講解完十道選擇題,并說明選擇那些答案的原因之后,給了學(xué)生23分鐘時間去整理回憶,然后再抽學(xué)生自己去講解,結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容,足足站了半個班級的學(xué)生,有的甚至講到哪里都找不到,當(dāng)然這也不排除,有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對每一位學(xué)生的要求。但仍有個別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級水平,注意力只能堅持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,更別說當(dāng)堂記住拼寫了,語法知識更是一知半解。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢問孩子最近一段時間的聽課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)我講這個片段,主要是想強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在部/ 21 分學(xué)生的聽課效果真的不盡人意,希望家長能夠引起重視。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點(diǎn),作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。講評過的題,既不改正,也不做相應(yīng)的筆記。他們對學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度,可以說得過且過。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒,每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起家長足夠的重視。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。”孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長心里沒數(shù)?;蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。當(dāng)然我這里所指的是部分家長,我知道我們家長中也存在的一些英語高手。這其實,也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通,并且希望家長朋友配合我做的幾點(diǎn)。對于抄寫作業(yè),家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況,對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè),家長可以直接讓孩子重寫。對于六年級的孩子來說,抄寫是不應(yīng)該出錯了的,包括單詞的正確書寫,大小寫,標(biāo)點(diǎn)符號等等,我相信一個在平時的抄寫中,容易出錯的同學(xué),在考試中也會容易犯類似的問題,而由于這些錯誤的失分,是相當(dāng)可惜的。說到這里,我想外帶一點(diǎn),希望家長們能加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的,而因為粗心導(dǎo)致的失分,我個人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會做而失分,來得更為可惜。對于這個作業(yè),有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫,如果您自身不懂英語,您可以給孩子報中文,讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞,也可以讓孩子先寫好中文,然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫,這些方式方法,我都有跟學(xué)生交代,就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那。說到這個聽寫,我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況,應(yīng)該說,情況是不容樂觀的,我們每次聽寫,糟糕的時候有近一半的同學(xué)不能過關(guān),少的時候也基本上有十幾個,我的要求是90分以上過關(guān),而這個聽寫我都會在前一天讓孩子們?nèi)?zhǔn)備,作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果,完全是兩種不同的結(jié)果。所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè),單詞的積累對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,我們寫句子,包括文章都離不開單詞這個基本元素。否則,一次一次地聽寫不過關(guān),我真可以說是對于孩子一次又一次
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