北京課改版九上周?chē)?guó)平家word學(xué)案-展示頁(yè)
2024-12-11 13:47本頁(yè)面
【正文】 ）：拖；拉；牽引。 二、詞語(yǔ)識(shí)記 瑣屑：瑣碎。 祝禱；祝愿禱告。 陶冶：燒制陶器和冶煉金屬。 冥想：深沉的思索和想象。 舉目無(wú)親：指人身邊沒(méi)有一個(gè)親人。 【預(yù)習(xí)效果反饋】 1．作者把 “ 家 ” 比作 “ 一只船 ” 的前提是什么？ 2．為什么 “ 家 ” 是 “ 永遠(yuǎn)的岸 ” ？ 3．本文的體裁是 ，這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)是 。 【課堂講解】 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解當(dāng)代作家周?chē)?guó)平：并能積累文中的生字、生詞，提高閱讀水平 過(guò)程與方法 在不斷地設(shè)疑解疑過(guò)程中，理解作者對(duì)家的三個(gè)比喻及其觀(guān)點(diǎn) 情感價(jià)值觀(guān) 對(duì) “ 家 ” 有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛(ài)家愛(ài)親人的人類(lèi)情感，學(xué)會(huì)珍惜家庭生活 二、教學(xué)內(nèi)容 解題 “ 家 ” 是人們所熟悉的名詞，周?chē)?guó)平的這篇散文從三個(gè)層面寫(xiě)出了自己對(duì)家、對(duì)人生的深刻理解 作者介紹 周?chē)?guó)平， 1945 年生于上海。著有學(xué)術(shù)專(zhuān)著《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》《尼采與形而上學(xué)》，隨感集《人與 永恒》，散文集《守望的距離》《各自的朝圣路》《安靜》，紀(jì)實(shí)作品《妞妞：一個(gè)父親的札記》《南極無(wú)新聞 喬治王島手記》等，1988年底以前的作品續(xù)集為《周?chē)?guó)平文集》，譯有《尼采美學(xué)文選》《尼采詩(shī)集》等 課文分析 A內(nèi)容分析 課文分為三個(gè)部分： 第一部分 “ 家是一只船 ” 是在觀(guān)察漁民以 “ 船 ” 為家的生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深入思考才 得出的。 第二部分 “ 家是溫暖的港灣 ” 是在第一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠(yuǎn)航，既是遠(yuǎn)航，就需要休息、停 靠港灣、補(bǔ)充給養(yǎng)、恢復(fù)體力、放松精神、放飛自由。家就是航行的目標(biāo)和?？康谋税丁蓚€(gè)比喻將人的一生所經(jīng)歷的時(shí)間比喻成 “ 歲 月之河 ” ；將 “ 人生奮斗的過(guò)程 ” 比喻成 “ 一種漂流 ” ，從而引出下文的議論。 （ 3）作者首先從自己的切身經(jīng)歷和感受寫(xiě)起：在南方水鄉(xiāng)蕩舟時(shí)，見(jiàn)迎面而來(lái)的漁船上炊煙裊裊，飯香撲鼻，孩童的嬉笑飄出船艙，蕩在水面上 —— 水上人家的溫馨、安樂(lè)，讓自然是 “ 家 ” 了。 ” 引出結(jié)論：家是一只船。對(duì)于漂泊的人生
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