小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷-展示頁(yè)
2024-10-06 01:08本頁(yè)面
【正文】 ，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生。分辨 分辯，等到成熟了，也不能立刻（）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。不但……而且 雖然……但是（）價(jià)錢(qián)便宜，（）人人都喜歡吃。，（）收獲了。n）一塊空地（① kōng ② k242。）價(jià)格便宜（① bi224。）彌散（①m237。u pi225。i zh224。n m225。i m249。 pǐn（）（）（）（）（）（）Kāi p236。 jiāndū sh237。第一篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷第一部分基礎(chǔ)樂(lè)園一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（12分）Zūn xn fēn f249。 liu kě guǐ sh237。 224。 fēi bi224。i z224。 y243。n yi()()()()()()二、給帶點(diǎn)字選擇讀音，在序號(hào)上打“√”（4分）逼真（① bī ② b237。 ② n237。n ② pi225。ng）三、選字、選詞填空（7分）固然 雖然 既然 居然1.（）你們那么愛(ài)吃花生，就一起來(lái)種花生吧。（）很多，但有一樣最可貴。（）外表不好看，（）很實(shí)用。：“花生的果實(shí)掛在枝上?！彼?、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）1.《落花生》一文依次寫(xiě)了_____花生，_____花生，_____花生，____花生。：______、______、_______。這是通過(guò)___________的話啟發(fā)孩子們由花生的特點(diǎn)體會(huì)到______________的道理。雖然……可是，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（７分） 買(mǎi)種 翻地 播種 澆水 沒(méi)過(guò)幾個(gè)月 居然收獲了 有一樣最可貴 它的果實(shí)埋在地里 不像桃子 石榴 蘋(píng)果那樣 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上 使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心七、在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”，在錯(cuò)誤的說(shuō)法后面畫(huà)“”.（1分），可是很有用，人要像花生那樣，做一個(gè)不講究外表，只注重有用的人。（）、石榴、蘋(píng)果那樣，光講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處。（3分）。（）：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”（）第二部分閱讀舞臺(tái)九、讀片段，完成練習(xí)。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。這篇文章圍繞花生寫(xiě)了三件事，分別是（）、（）、（）。（１分）（1）花生果實(shí)的特點(diǎn)（2）花生的好處（3）花生的可貴之處3.“父親”拿（）、（）、（）同花生做比較，來(lái)說(shuō)明花生具有（）、（）的品格。我們的（）不正像花生一樣嗎？他們（）。（５分）（二）《拾穗》是米勒最重要的代表作，這是一幅十分真實(shí)的，親切美麗，而又給人以 豐富聯(lián)想的農(nóng)村勞動(dòng)生活的圖畫(huà)。《拾穗》描畫(huà)了一個(gè)農(nóng)村中最普通的情景：秋天，金黃色的田野看上去一望無(wú)際，麥?zhǔn)蘸蟮耐恋厣?，有三個(gè)農(nóng)婦正彎著身子十分細(xì)心地拾取遺落的麥穗，以補(bǔ)充家中的食物。我們雖然看不清這三個(gè)農(nóng)婦的相貌及臉部的表情，但米勒卻將她們的身姿描繪有古典雕刻一般莊重的美。扎紅色頭巾的農(nóng)婦正快速的拾著，另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她已經(jīng)撿了一會(huì)了，袋子里小有收獲；扎蘭頭巾的婦女已經(jīng)被不斷重復(fù)的一上一下彎腰動(dòng)作累壞了，她顯得疲憊不堪，將左手撐在腰后，來(lái)支撐身體的力量；畫(huà)右邊的婦女，側(cè)臉半彎著腰，手里捏著一束麥子，正仔細(xì)巡視那那已經(jīng)拾過(guò)一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗?！?》的畫(huà)面，作者（）他是（）國(guó)人。（１分）（）名婦女，扎紅色頭巾的農(nóng)婦正（），另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她（）；扎蘭頭巾的婦女（），
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