學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員四風(fēng)問題清單-展示頁
2024-10-05 15:09本頁面
【正文】 、嫁、娶遷居上學(xué)等事情上存在隨禮現(xiàn)象 巴彥高勒中心學(xué)校副書記、工會主席：崔樹國 形式主義方面：政治理論學(xué)習(xí)流于形式，方法單一工作督促檢查不力，抓落實不夠。官僚主義方面：工作作風(fēng)不扎實，深入課堂不十分夠。享樂主義方面：改革創(chuàng)新不夠，做事墨守陳規(guī) 奢靡之風(fēng)方面： 勤儉節(jié)約意識不夠強。執(zhí)行力有待加強。工作督促檢查不及時，抓落實不夠。巴彥高勒中心學(xué)校副校長：李子文 形式主義方面：管理上重形式，輕效果。奢靡之風(fēng)方面：衣著服飾不規(guī)范。享樂主義方面：有懶惰思想。巴彥高勒中心學(xué)校副校長：曹德文 形式主義方面：工作積極性不高，緊迫感不強 官僚主義方面：主動發(fā)現(xiàn)問題少，存在等、靠、要、混的思想。工作多時、累時感覺很辛苦。主要表現(xiàn)在和教師座談少，還沒有做到角色轉(zhuǎn)換。班子成員四風(fēng)問題清單巴彥高勒中心學(xué)校校長：盧景海 形式主義方面：存在以文件落實文件，以會議落實會議，以講話落實講話情況，工作主動性，工作激情和敬業(yè)精神不夠。學(xué)校水、電、紙浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重。個別領(lǐng)導(dǎo)有工作多干一些就有吃虧的想法。班子紀(jì)律松懈，不能起到表率作用。二：官僚主義方面：和群眾聯(lián)系的少，傾聽群眾心聲少，為群眾解決實際問題不夠。第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員四風(fēng)問題清單巴彥高勒中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員四風(fēng)問題清單領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)問題清單一：形式主義方面：學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)意識不強；政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)深入不夠；不夠系統(tǒng)和透徹班子成員進(jìn)取精神不夠強，缺乏創(chuàng)新精神，有工作懈怠現(xiàn)象。班子成員深入教學(xué)一線不夠，督促檢查少。責(zé)任心不強；創(chuàng)新發(fā)展意識不夠。三：享樂主義方面：工作缺乏熱情和動力，計較待遇，缺乏奉獻(xiàn)精神。四：奢靡之風(fēng)方面：節(jié)約意識不強，學(xué)校食堂有浪費現(xiàn)象。個別同志生活不夠樸素。主要表現(xiàn)在沒有沉下心來發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題官僚主義方面：沒有與群眾打成一片，對教職工的生活關(guān)注較少。享樂主義方面：吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。奢靡之風(fēng)方面： 以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，以貪圖享樂、奢靡揮霍為恥的思想有動搖，有波動，節(jié)約思想淡化。不堅持原則，不敢承擔(dān)責(zé)任。安于現(xiàn)狀，沒入時加強自身的文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識不強。勤儉節(jié)約意識不夠強。辦事效率不高，學(xué)校深入課堂不夠。官僚主義方面：對教師關(guān)心不夠。深入基層村校不夠。巴彥高勒中心學(xué)校副校長：閆麗杰 形式主義方面：學(xué)習(xí)流于形式，為學(xué)習(xí)而學(xué)
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