學科教學滲透法制教育工作總結(20xx)專題-展示頁
2024-10-05 14:55本頁面
【正文】 導致教育和教學分了家、脫了節(jié)的教學方法。首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關注和考慮的問題。通過近一個多月來在教學過程中對法制教育的試運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產，不愛護公物的學生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學校的公共財產了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他（她）們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學生，也好像突然變了個人似的。每一位參訓教師必須在培訓后寫一份培訓后的學習心得、寫一份教學實踐中運用“學科教學滲透法制教育”的滲透反思。制定培訓制度，嚴格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓教師的出勤情況，并納入績效考核。學校特制定了相應的制度。但不管是那一方面的知識，每一位教師都有必學的重要性。三、教師用書的配置目前，我校各位教職工都配備了學科滲透法制教育的相關教師用書，其中《教師培訓手則》則主要安排了培訓的主要內容，根據(jù)手冊中的內容，我們可以把《教師培訓手則》中的內容分成兩方面。利用每周的星期三下午放學后4：10——5：10這一小時的時間段內集中本校全體教師進行培訓。培養(yǎng)教師在學科教學中善于滲透法制教育的習慣。提高教師的法制修養(yǎng)?！八刭|教育、德育為先”的教學思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務，是集教育教學為一體的綜合貫徹。組長：付盛華組員：王大建馮贊宇劉光達李莉黃艷丹黃忠恕洪貴溪二、教師培訓結合我校教師少、任務重、時間緊等諸多因素，我們就采取先由培訓相應學科的教職人員去學習如何把法制教育滲透于自己的專業(yè)學科教學中去的知識和方法，然后利用每周的星期三下午放學后4：10——5：10這一小時的時間段內集中本校全體教師進行培訓。開學之后，為了按時、按質、有效地踐行好“學科教學滲透法制教育”這項教育教學任務，我校根據(jù)教育主管部門的文件精神和相關領導的工作指示，組織全校教師認真學習所得的各本教師用書，并進行相應的培訓，從培訓中去學習，從實踐滲透中去總結，循序漸進，步步落實，做好“學科教學滲透法制教育”這項工作。第一篇：學科教學滲透法制教育工作總結(2011)專題平壩紅湖學校學科教學滲透法制教育工作總結“十二五”開局之年，新學年的第一個學期又開始了。在這個新學期里，我們又迎來了新的教學模式任務——“學科教學滲透法制教育”。具體工作情況如下：一、組織領導根據(jù)工作需要，結合本校實際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學科教學中去，就成列了以校長為領導組長的培訓小組。(一)、培訓目的為了提高教師的思想認識。教師有了這一認識，才會去學法，也才會把法制教育有機地融入學科教學中去。這需要教師多學習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關系；并做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動、行為感化學生。（二）、培訓措施培訓分為宣傳動員和學校組織培訓階段。全體教職員工認真學習文件，了解學科滲透法制教育的相關知識，意識到學科滲透法制教育的重要性和緊迫性。一方面屬于教師對法制教育的認識部分；另一方面屬于把法制教育滲透于學科教學的運用部分。四、學校實施情況為了能根據(jù)培訓計劃，在這短短的時間內按時、按質、有效地完成培訓內容，并能在教學實際中有效地滲透法制教育。嚴格考勤制度。要求參訓教師做好培訓筆記，培訓后由組長進行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。五、教師的評價通過近兩個月教師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。六、存在的主要問題從近期看。也就是說，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育重點化，與堂課的學科教學內容相結合的法制知識系統(tǒng)化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去占用過多的教學時間，又讓學生在學習中了解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，長
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