上課184焦耳定律-展示頁
2024-10-04 03:22本頁面
【正文】 [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ] 討論 ，應(yīng)用什么方法去研究？ 答 :控制變量法 討論 小不易直接進(jìn)行觀察比較，實(shí)驗(yàn)中怎樣將它變?yōu)楸阌谥苯佑^察比較的現(xiàn)象呢？ 答：轉(zhuǎn)換法 電熱 —— 氣體〔液體〕受熱膨脹，觀察產(chǎn)生熱量的多少 實(shí)驗(yàn)中，通過觀察 U形管中液面高度的變化 來判斷產(chǎn)生熱量的多少 . 第九頁，共三十六頁。 電流越大，電流熱效應(yīng)越大 通 電時(shí)間 有關(guān)。 [猜測(cè)與假設(shè) ] 電阻 有關(guān)。 一、電流的熱效應(yīng) 電熱器：將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器 第六頁，共三十六頁。 電能 轉(zhuǎn)化成 內(nèi)能 ，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。 第四頁，共三十六頁。 生活中，許多用電器通電后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。 可是 ，后來發(fā)現(xiàn)小剛說了謊。 用手摸一下電視機(jī)后蓋 上周六，小剛同學(xué)的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。焦耳定律 第十八章 第４節(jié) 第一頁，共三十六頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 知道電流的熱效應(yīng) ? 知道焦耳定律，會(huì)用焦耳定律進(jìn)行 計(jì)算 ? 了解電能與電熱的區(qū)別 ? 能用焦耳定律解釋簡(jiǎn)單的電學(xué)現(xiàn)象 第二頁，共三十六頁。當(dāng)爸爸回來時(shí)看到他在認(rèn)真寫作業(yè)，電視機(jī)也沒翻開，很快樂。 你有類似的經(jīng)歷嗎，這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？ 第三頁，共三十六頁。請(qǐng)舉例說明。 它們的共同特征 是什么？ — 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 第五頁，共三十六頁。 知識(shí)鏈接 電流的三種效應(yīng)： 電流的熱效應(yīng)、電流的磁效應(yīng)、電流的化學(xué)效應(yīng)。 電爐絲和導(dǎo)線通過電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱 ? 電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān) ? 想想議議 第七頁，共三十六頁。 電阻越大，電流熱效應(yīng)越大 二、電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱與哪些因素有關(guān)？ 電流 有關(guān)。 通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流熱效應(yīng)越大 第八頁，共三十六頁。 目標(biāo)： 在電流和通電時(shí)間相同 、電阻不同時(shí)，產(chǎn)生電熱的效果如何呢？ 思考： ①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，怎樣保證電流等大？ ②用什么反映產(chǎn)生熱量的多少？ 【 演示實(shí)驗(yàn) 1】 研究電熱與電阻關(guān)系
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